第5課《孔乙己》-部編版語文九年級下冊

孔乙己魯迅“噫！好了！我中了！”封建科舉制度的殉葬者

——《孔乙己》《范進中舉》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解《孔乙己》及相關(guān)文學(xué)常識。2、整體感知文意，探究孔乙己形象。3、品讀描寫人物外貌、動作、語言等方面的文段，剖析人物性格（重點）。4、理解社會環(huán)境描寫，洞悉孔乙己悲劇的社會原因。寫作背景

本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來收入短篇小說集《吶喊》。在當(dāng)時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時現(xiàn)狀進行對照，懂得批判與取舍。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。關(guān)于封建科舉制度

戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。

讀書人“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會事物、謀劃生計的能力是很缺乏的?！叭f般皆下品，惟有讀書高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動，至于經(jīng)商營業(yè)，更是不恥。所以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無用的人。解題“孔乙己”是主人公的真名嗎？他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。整體感知劃出故事發(fā)生的時間、地點、酒店的格局特點？

清末（“這是二十多年前的事”）

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。朗讀課文，給課文劃分層次。開端（1-3）交代了故事發(fā)生的社會背景和典型環(huán)境——咸亨酒店發(fā)展（4-8）細節(jié)敘述了孔乙己平日來酒店喝酒的情形，著力刻畫其性格特點。高潮（9-12）敘述孔乙己被打之后最后一次來酒店喝酒的悲慘情形。結(jié)局（13）交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。走進孔乙己生活的環(huán)境

酒店里常來的幾類酒客有什么特點？小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里的各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷、等級森嚴(yán)的社會環(huán)境，為孔乙已的悲慘命運作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題,揭示了孔乙己不幸的社會根源。閱讀任務(wù)快速瀏覽課文，找找文中寫了孔乙己的那些事情？【第4段】酒客取笑孔乙己偷東西?！镜?段】“讀過書”的經(jīng)歷，筆觸由現(xiàn)實伸向歷史；【第6段】酒客取笑孔乙己沒有進學(xué)?！镜?段】教小伙計寫字?！镜?段】孔乙己給孩子們吃茴香豆?！镜?0段】寫被丁舉人打折腿的遭遇，筆觸由酒店伸向店外?！镜?1段】孔乙己用手走到酒店喝酒?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”

這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性。站著喝酒：生活貧困、經(jīng)濟地位、社會地位低穿著長衫：不甘居下層、思想向往上層生活、輕視勞動人民認真讀故事情節(jié)的發(fā)展和高潮部分，找一找小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？

語言、動作、外貌、神態(tài)、對比外貌描寫1.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（4）①表明他原本具有謀生的條件;②表明他生活狀況不好，時常遭受生活的折磨和別人的凌辱;③“皺紋”和“花白的胡子”，點明他生活狀況不好、年歲已老;④說明他既窮又懶，好逸惡勞;作者在塑造孔乙己這個悲劇形象時，這用了大量的對比映襯手法，請找出來并分析其作用。對比1.長衫主預(yù)與短衣幫對比——等級森平2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比——身心被摧殘，每況愈下3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比丁舉人：能夠“進學(xué)”，受人敬畏

揭露控訴

深化主題孔乙己：未能“進學(xué)”，任人奚落4.其他對比：酒店內(nèi)外快活空氣孔乙己窘迫難堪掌柜牢記十九文錢無人關(guān)心孔乙己死活冷漠無情悲劇命運“大約孔乙己的確死了?！按蠹s”“的確”同時運用是否是自相矛盾呢？說孔乙己的確死了，是因為在當(dāng)時封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死，預(yù)示了其命運的悲劇。而說他大約死了，是因為事隔多年，無從考證，也沒人真正知道他的真實情況，展現(xiàn)了他不被人關(guān)注的殘酷現(xiàn)狀，所以魯迅說大約。造成孔乙己悲劇的原因有哪些？直接原因因為偷竊遭到丁舉人的毒打自身原因好喝懶做，鄙視勞動社會原因貧富懸殊，階級對立，人際關(guān)系：冷漠勢利根本原因封建科舉制度的毒害主題思想《孔乙己》創(chuàng)作于“五四運動”前夕，科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在。在《吶喊》自序里，魯迅寫道：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客……所以我們的第一要著，是在改變他們的精神。”小說描寫了一個深受封建思想毒害的下層知識分子在嘲謔、侮辱中走向死亡的悲慘命運，揭示了國民愚昧麻木的精神狀態(tài)，發(fā)出了改造國民精神的“吶喊”。探究藝術(shù)手法在我們閱讀的過程中，你是否聽到貫穿全文的一種聲音？是什么？笑課文幾次寫到笑？各有什么不同的含義？眾人嘲笑孔乙己因偷書臉上添了新傷疤。眾人嘲笑孔乙己連半個秀才都沒有撈到。

笑聲是對弱者的踐踏。眾人以撕開弱者肉體與心靈的傷疤，看孔乙己頹唐狼狽、窮于招架的樣子來逗笑取樂，反映出眾人的麻木、無情?？滓壹悍周钕愣菇o孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了。天真無邪