第3章-大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)_第1頁
第3章-大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)_第2頁
第3章-大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)_第3頁
第3章-大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)_第4頁
第3章-大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3章大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)3.1解讀大學(xué)3.2大學(xué)生的社會角色3.3大學(xué)期間大學(xué)生的發(fā)展階段

3.1解讀大學(xué)

自1895年北洋大學(xué)堂成立，中國有了第一所官辦大學(xué)，從此，中國的教育又翻開了新的一頁。

大學(xué)教育走進(jìn)中國，也引領(lǐng)國人走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。

1．大學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)的重要陣地

既然讀完大學(xué)也不一定能有一份好的工作等待著自己，那么為什么還要讀完大學(xué)呢？其實，大學(xué)教育不僅僅是給予大學(xué)生一份工作的機(jī)會，更重要的是在大學(xué)教育中，自己收獲了什么，而這些收獲，并不全是一朝一夕短時間內(nèi)所能看出來的。天長日久個體間必會有差異。

而這些差異，會決定人的一生。

2．大學(xué)是延伸興趣的試驗場

大學(xué)是國家高等教育學(xué)府，這一點毋庸置疑。

大學(xué)之所以被稱為“大學(xué)”，皆因其中蘊(yùn)含著“大智、大勇、大德、大度、大師”五大體系，用最新的理念引領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng)新、發(fā)展，最終走在教育的前列。

在大學(xué)里，有各種各樣的專業(yè)與學(xué)科，是學(xué)子們可以尋夢的地方。

3．大學(xué)是學(xué)習(xí)知識的主要戰(zhàn)場

大學(xué)生應(yīng)該抓緊時間，認(rèn)真汲取更多的知識養(yǎng)分，為自己的未來及社會的發(fā)展盡力而為。

消除“畢業(yè)就是失業(yè)”的消極心態(tài)，積極樂觀、主動進(jìn)取，把握時機(jī)，必將為自己贏得一個美好的未來。

3.2大學(xué)生的社會角色

1．大學(xué)生角色要求

（1）目標(biāo)要求

（2）心理素質(zhì)要求

（3）價值觀要求

3.3大學(xué)期間大學(xué)生的發(fā)展階段

1．大學(xué)的磨合期

2．大學(xué)的定向期

3．大學(xué)的沖刺期

4．大學(xué)的分化期2．大學(xué)生如何正確轉(zhuǎn)換角色，化被動為主動

大學(xué)生畢業(yè)后踏入社會，從一名在校生轉(zhuǎn)化成社會人，要經(jīng)歷許多過程。

有的大學(xué)生在這期間能順利完成蛻變，而有的大學(xué)生卻很長一段時間無法適應(yīng)新的環(huán)境，而這就是角色轉(zhuǎn)換出現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論