教資國考《小學(xué)綜合素質(zhì)》通關(guān)模擬題

1.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師

認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應(yīng)該是班主任的職

責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是（）?

A.沒有認真履行教師的權(quán)利

B.沒有認真履行教師的義務(wù)

C.沒有認真履行教師的職責(zé)

D.沒有落實教育教學(xué)的任務(wù)

【答案】Ao

2.1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可能看到的展品有

①電話②柴油內(nèi)燃機③汽車④無線電報

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】C?

3.音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術(shù)，它向來以擅長表現(xiàn)感情、氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜

愛。（）

A.環(huán)節(jié)烘托

B.元素渲染

C.手段打造

D.形式烘托

【答案】Bo

4.畢業(yè)前夕，老師請學(xué)生張某談?wù)剬€人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。

張某的話違背了（）。

A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.充足理由律

【答案】C.

5.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德素養(yǎng).

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.以身作則

【答案】Bo

6.（）是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的

發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展。

A.人的完整發(fā)展

B.人的全面發(fā)展

C.人的和諧發(fā)展

D.人的自由發(fā)展

【答案】Bo

7.（）主要用于向使用者解說工具書的編排細則，包括所收內(nèi)容、起止時限、編排體例、檢索

方法、功能特點、適用對象等內(nèi)容。

A.序跋

B.凡例

C.正文

D.附錄

【答案】B?

8.設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是（）。

A.視圖

B.格式

C.工具

D.編輯

【答案】Ao

9.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動

的哪一特點？（）

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.主體性

【答案】C?

10.人們常說“聰明早慧”，或者“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（）。

A.個別差異性

B.階段性

C.互補性

D.順序性

【答案】Ao

11.以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是（）。

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

【答案】C?

12.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的（）。

A.可塑性

B.發(fā)展性

C.能動性

D.向師性

【答案】Co

13.教師的平均工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

A.相當于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

【答案】Bo

14.班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點是（）。

A.情節(jié)曲折動人懸念迭起

B.充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C.善用隱喻象征飽含思辨性和哲理性

D.以主人公的內(nèi)心獨白來敘事結(jié)構(gòu)小說

【答案】Do

15.維也納古典樂派的三個代表人物是（）。

A.巴赫、海頓、貝多芬

B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

【答案】Bo

16.下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的是（）。

A.私拆學(xué)生信件

B.對學(xué)生進行愛國主義教育

C.體罰學(xué)生

0.進行有償家教

【答案】Bo

17.我國唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會“教存”。這說明教師職業(yè)

道德中的（）。

A.學(xué)而不厭，誨人不倦

B.師愛

C.以身作則，為人師表

D.職業(yè)信念

【答案】C?

18.我國古代著名科學(xué)家沈括和郭守敬在下列哪些領(lǐng)域中做出了卓越貢獻？（）

A.天文和歷法

B.數(shù)學(xué)和水利

C.天文和數(shù)學(xué)

D.歷法和數(shù)學(xué)

【答案】Ao

19.某地小學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的（）。

A.人格尊嚴

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

I）.人身自由權(quán)

【答案】Co

20.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，（）。

A.保護學(xué)生權(quán)益

B.保護教師權(quán)益

C.保護公民受教育的權(quán)利

D.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

【答案】D?

21.中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。

A.魯迅

B.曹禺

C.夏衍

D.郭洙若

【答案】Bo

22.我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是（）。

A.校長負責(zé)制

B.集體負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

I）.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負責(zé)制

【答案】A。

23.山好萊塢權(quán)威雜志《TheHollywoodReporter》舉辦的“2002年明星權(quán)力榜”投票打分選出的

最具號召力的藝人中，成龍躋身全球巨星前20名。但將此視為中國劇情和中國演員”征服好萊塢”的

標志，則是一廂情愿。好萊塢是一部非常徹底的商'也機器，它對中國功夫的需求，來自市場需要不同

的賣點。激烈刺激的動作片是電影永恒的賣點之一，而在動作片的賣點上，好萊塢自身的明星資源顯

然后繼乏力。這段文字主要要說明（）o

A.成龍躋身全球巨星前20名

B.中國劇情和中國演員并沒有征服好萊塢

C.好萊塢對中國功夫的需求只是來自商業(yè)賣點

D.好萊塢明星資源匱乏

【答案】Bo

24.我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（兀

A.堅持育人為本、全面實施素質(zhì)教育

B.面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展

C.提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培養(yǎng)其勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐

能力

D.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人

【答案】A?

25.20世紀無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人和奠基作分別是（）0

A.馬克思的《資本論》

B.肖洛霍夫的《靜靜的頓河》

C.高爾基的《母親》

I）.尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】Co

26.下列屬于蒙古族特有的樂器的是（）。

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.扎木聶

【答案】Bo

27.以下名畫中（）是顧愷之的作品。

A.《歷代帝王圖》

B.《洛神賦》

C.《清明上河圖》

D.《富春山居圖》

【答案】B。

28.下列選項中，不符合《中小學(xué)班主任工作條例》特點的是（）。

A.班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利

B.明確了班主任的工作量

C.提高了班主任的經(jīng)濟待遇

I）.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利

【答案】Ao

29.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。

A.情感關(guān)系

B.師生關(guān)系

C.倫理關(guān)系

D.教學(xué)關(guān)系

【答案】B?

1.閱讀下列材料，回答問題。

我原來在小學(xué)是個很愛提問的人，可每次提問都被否定了。記得有一次，一位語文老師在教古詩

《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能

聽見風(fēng)雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么好奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”

當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一卜全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說

看，是他對還是老師對？”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對！”當時我感到很尷尬，竟然對自己的

判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺"J'。

問題：請從教師職'業(yè)行為規(guī)范的角度，分析本例中教師的教學(xué)行為。

【參考答案】

語文老師的做法不合理，不符合教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

進行課堂教學(xué)時，教師要注意活躍課堂氣氛，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)條件，鼓勵學(xué)生積極思考，引發(fā)學(xué)

生的求知欲。材料中，語文老師對于我的疑問，并沒有認真回答，反而不尊重學(xué)生的人格尊嚴，違背

了教師在教學(xué)過程中的行為規(guī)范的相關(guān)要求。

在處理師生關(guān)系時，要做到尊重學(xué)生人格、了解學(xué)生、公平民主對待每一位學(xué)生。材料中，語文

老師對于課上學(xué)生的不同意見，用諷刺、挖苦的話語打擊學(xué)生的積極性，違背了師生之間平等的要求。

所以，作為一名教師，在教學(xué)過程中要符合素質(zhì)教育的要求，以學(xué)生為中心設(shè)置和設(shè)計課程，關(guān)

注在學(xué)習(xí)過程中情緒情感體驗，促進學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

2.閱讀下列材料，回答問題。

某中學(xué)在進行高考免試學(xué)生的推薦時，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同學(xué)入圍。在7

人中，有3位同學(xué)是女生，4位同學(xué)是男生；有4位同學(xué)年齡為18歲，而另3位同學(xué)年齡則為17歲。

已知，甲、丙和戊年齡相同，而乙、庚的年齡則不相同；乙、丁與己的性別相同，而甲與庚的性別則

不相同。最后，只有一位17歲的女生得到推薦資格。

【參考答案】

甲丙戊年齡相等，而乙、庚年齡不同，而有4位同學(xué)年齡為18,因此得出甲丙戊為18歲；同理，

乙丁己性別相同，甲和庚性別不同，而有4位同學(xué)為男生，因此得出乙丁己為男生。綜上所述，庚獲

得高考免試資格。

3.閱讀下列材料，回答問題。

據(jù)教科院基礎(chǔ)教育研究院的調(diào)查：80.9%的家長認為實施素質(zhì)教育主要是發(fā)展學(xué)生的特長，且有

41.8%的家長認為，實施素質(zhì)教育就是搞課外活動，有三分之二的教師把素質(zhì)教育理解為“合格加特長”。

問題：你怎樣看待這種認認？

【參考答案】

這種認識說明人們開始重視素質(zhì)教育，但這些認識有失偏頗，偏頗表現(xiàn)在對素質(zhì)教育的片面理解

ho素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的新的教育思想和觀念、教育方法和與之相

配合的教育手段以及教育行為。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

材料一：道德可以彌補智慧的缺陷，但智慧卻彌補不了道德的缺陷。

材料二：?名學(xué)生不想上選修課，跑進教室換球鞋。老師看見他說：“就算只有你一名學(xué)生，我

也要堅持上課?！庇谑?，學(xué)生很無奈的上完課，但是那位老師卻很認真的上完課。

材料三：醫(yī)院病房里，一名護士正在幫助一名著名的外科大夫給病人縫傷U,護士突然說“不行，

還有?塊紗布沒取出來，一共是12塊紗布，現(xiàn)在只取出了11塊?！贝蠓蛘f：“我取出來了，縫傷口?！?/p>

護士堅持不讓。過了一會，大夫伸出手說：''我要的護士就是這樣的！”原來另一塊紗布在他的掌心里。

根據(jù)材料，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，立意自定，觀點明確。

【參考范文】

學(xué)高身正

當代教師如何才能更好地在教育實踐中承擔使命?我認為，是“學(xué)高”和“身正”的追求和融合。

“學(xué)高”和“身正”兼?zhèn)涫前阎R和道義、做人和做學(xué)問、教書與育人、把知識的提升和心靈的凈化

融為一體的最高標準的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師“學(xué)高為師，身正為范”，不僅僅關(guān)系個人道德修養(yǎng),

也是中華民族優(yōu)秀教育精神的體現(xiàn)。因此，學(xué)高身正并重，踐行道德規(guī)范。

教師不是職業(yè)，而是事業(yè)。所謂“把教育當事業(yè)”至少有兩個含義：第一，研究;第二，創(chuàng)新。有

事業(yè)心的教師，面對教育的所有現(xiàn)象，都能夠以?種研究的眼光去打量與審視，并自覺地進行研究，

結(jié)合自己每一天的每?個教育行為進行分析、比較、質(zhì)疑、琢磨、提煉等等。有事業(yè)心的老師總是具

有一種超越自己的欲望，不愿意簡單地重復(fù)自己，哪怕是同一篇“教熟了”的課文，針對不同的學(xué)生,

或者在不同的時期，也希望能夠講出新意。如果說，把教育當飯碗，能夠滿足教師物質(zhì)生活的需要;那

么，把教育當事業(yè)，則還能給我們帶來自我價值實現(xiàn)的精神收獲。