部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課堂練習(xí)

1大青樹(shù)下的小學(xué)

一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“

揚(yáng)起(ydngyan)漢族（hanhang)摔跤(jidojiao)

坪壩(bdpa)打扮（bGnpan)鳳尾竹（f6nfeng）

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushuzao

chen

（鮮）（壯）()(書(shū)）

()

三、選字組詞。

1.盼扮紛粉()望米（）打（）“維/、

()

2.靜凈情睜干（）安（）感（)

(）開(kāi)

四、詞語(yǔ)連連看。

跳課文歡唱的小鳥(niǎo)

做孔雀舞潔白的老師

讀游戲敬愛(ài)的粉墻

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。（縮句）

寫(xiě)排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)，然后調(diào)動(dòng)

自己所學(xué)來(lái)寫(xiě)句子。

2.例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，自漢族的，尊傣族的，有景頗族的，還有

阿昌族和德昂族的。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有有有—和0

還有o

六、我是小判官。（對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。）

1.我知道課文第一段的第一句寫(xiě)了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。

（）

2.我知道本文第三自然段寫(xiě)的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書(shū)和課.下盡情玩耍的場(chǎng)

景。（）

3.讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。（）

4.本文描寫(xiě)的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共

同學(xué)習(xí)一。（）

七、課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那

聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵

上心好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣而是，M來(lái)了兩只猴子。這些ill林運(yùn)林

反，是那樣好奇地聽(tīng)著。

1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友”包括、_____、這三種動(dòng)

物。

2.把畫(huà)“_____”的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“O”標(biāo)注出來(lái)。

3.下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。

B.作者這樣寫(xiě)更能突出我們的民族小學(xué)很美。

C作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。

八、課外閱讀。

我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開(kāi)始，就聽(tīng)小主持人熱情高昂的話(huà)

語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊重

地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹(shù)下，站著一

隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見(jiàn)他們右手輕輕一揮，便響起了清

脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎

湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞，那美麗

的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長(zhǎng)

留。

1.找出本文的中心句，畫(huà)上橫線(xiàn)。

2.第殿寫(xiě)的是升國(guó)旗儀式。

3.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？

九、妙筆生花

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景仿照例子寫(xiě)

一寫(xiě)。

例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一

根針掉地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里教學(xué)樓前大樹(shù)下

參考答案

第一單元

1大青樹(shù)下的小學(xué)

一＞ydnghanjiaobabanfeng二、艷粗服裝讀早晨三、

1.盼粉扮紛2.凈靜情睜四、跳一孔雀舞做一游戲讀一課文

歡唱的一小鳥(niǎo)潔白的一粉墻敬愛(ài)的一老師五、L銅鐘掛在大青樹(shù)枝干上。

2.牛馬猴子大象老虎六、1.X2.V3.V4.V七、1.鳥(niǎo)兒蝴

蝶猴子2.搖叫停3.C八、1.在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人

回味無(wú)窮。2.-3.打鼓跳舞九、下課的時(shí)候，操場(chǎng)上熱鬧極了，同學(xué)

們有的做游戲，有的一起丟沙包，有的踢足球。

2花的學(xué)校

第一課時(shí)

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ludxiahuangy6kouditiaowu

()()()()

kuanghuanfangjiacaichushoubi

()()()(.)

2.選字組詞。

裳棠濕碰

海（）衣（）（,）撞（）潤(rùn)潮（）

3.找出下面花朵中不是同一季節(jié)開(kāi)花的一項(xiàng)，用“—”標(biāo)出。

（1）桃花杜鵑花梅花月季

（2）荷花菊花牡丹向日葵

（3）桂花牽?；ㄜ饺匕俸?/p>

（4）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

4.按原文填空。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)（）,

在竹林中吹著（）。

于是（）的花從無(wú)人知道的地方（）跑出來(lái)，在綠草上（）、

（）。

第二課時(shí)

1.文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過(guò)10個(gè)

字）

2.”地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

3.對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是（）

例句：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

A..比喻B.比喻、擬人

C.擬人D.夸張

參考答案

第一課時(shí)

1.落下荒野口笛跳舞狂歡放假猜出手臂

2.棠裳碰濕濕

3.(1)睦(2)錘(3)牽?；?4)

4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂歡

第二課時(shí)

1.符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗?xiě)花朵暗寫(xiě)風(fēng)。

2.指不自由的讀書(shū)生活。

3.C

3*不懂就要問(wèn)

1.連線(xiàn)。

糊里糊.涂一個(gè)字都不會(huì)漏掉

壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無(wú)聲沒(méi)弄明白

一字不漏頭搖來(lái)?yè)u去

2.比一比,再組詞。

堂（)戒()厲（)既（)

常（)械()歷（)即（)

詳（)塾).涂（)提（)

祥（)熟()途（))

3.讀句子,寫(xiě)出加點(diǎn)詞.的近義詞。

（1）洗生講得很詳細(xì)。（)

.（2）課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。（)

（3）孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前。（)

4一選字填空。

厲歷

（1）墻上的掛（）又翻過(guò)了一頁(yè)。

（2）沒(méi)想到，.他會(huì)這么（）害。

提題

（3）他（）出的這些意見(jiàn)都是正確的。

（4）這篇課文的（）目是《不懂就要問(wèn)》。

參考答案

1.糊里糊涂一一沒(méi)弄明白

壯著膽子一一大著膽子

搖頭晃腦一一頭搖來(lái)?yè)u去

鴉雀無(wú)聲-----點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有

一字不漏-----個(gè)字都不會(huì)漏掉

2.課堂戒尺嚴(yán)厲.既然詳細(xì)私塾糊涂提出

.經(jīng)常機(jī)械經(jīng)歷立即慈祥成熟前途問(wèn)題

3.（1）細(xì)致（2）剎那（3）照舊

4.（1）歷（2）厲（3）提（4）題

4古詩(shī)三首

第一課時(shí)

1.默寫(xiě)古詩(shī)《山行》。

2.根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)詩(shī)句。

(1)深秋時(shí)節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。

(2)在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶(hù)人家。

(3)我停下車(chē)子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽(yáng)照耀下的楓樹(shù)林。

(4)被秋霜打過(guò)的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

第二課時(shí)

1.寫(xiě)出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解一。

贈(zèng)劉景文

宋?.蘇軾

萄盡已無(wú)半用建，簟殘猶有瞅霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

2.用自己的話(huà)寫(xiě)出《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的意思。

第三課時(shí)

1.寫(xiě)出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

夜書(shū)所見(jiàn)

（宋代）葉紹翁

帚蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)寫(xiě)情。

知有兒童那促縱，夜深第落一燈明。

2.用自己的話(huà)寫(xiě)出《夜書(shū)所見(jiàn)》這首詩(shī)的意思。

參考答案

第一課時(shí)

1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

2.（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜

（2）白云生處有人家

（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚

（4）霜葉紅于二月花

第二課時(shí)

1.（1）荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

（2）擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。

（3）菊殘：菊花凋謝。

（4）傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，您。

（6）橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。

2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗

霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初

的時(shí)節(jié)啊。

第三課時(shí)

1.（1）蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)。

（2）客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

（3）挑:捉。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，有的地區(qū)叫蝴蝴兒。

（4）籬落：籬笆。

2.瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的

我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道

第一課時(shí)

1.讀拼音，寫(xiě)字詞。

?V

nitushuijingJinzhangJiaoyin

()()()()

chidaopailifeguiz6

()()()

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

亮晶晶_______________________________________

金黃金黃_______________________________________

閃閃發(fā)光_______________________________________

3.連線(xiàn)，組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的葉子

金黃金黃的藍(lán)天

濕漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔細(xì)地歌唱

愉快地?cái)?shù)著

第二課時(shí)

L形近字組詞。

鋪（.）泥（）院（）

葡（）尼（）完（）

歹|J（）則（）排（）

例（）測(cè)（）非（）

2.按原文填空。

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠

的葉子，一掉下來(lái)，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

我一步一步小心地走著一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著我穿著一雙棕紅色的小雨

靴你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著

歌唱著

4.仿寫(xiě)句子。

（1）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。

（2）你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、

歌唱著……

參考答案

第一課時(shí)

1.泥土水晶緊張腳印遲到排列規(guī)則

2.紅彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懶洋洋綠油油慢吞吞金燦燦

考慮考慮活動(dòng)活動(dòng)比劃比劃打掃打掃商量商量研究研究

步步為營(yíng)彬彬有禮楚楚動(dòng)人綽綽有余咄咄逼人喋喋不休

3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的藍(lán)天金黃金黃的葉子濕漉漉的水泥

道彩色的地毯金色的小巴掌仔細(xì)地?cái)?shù)著愉快地歌唱

第二課時(shí)

1.床鋪水泥院子排列規(guī)則排列

葡萄尼姑完成例子測(cè)量是非

2.金黃金黃緊緊濕漉漉

3.，。o，，，、

4.(1)花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活

潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

(2)秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

6秋天的雨

第一課時(shí)

1.看拼音寫(xiě)漢字。

yanliao.wendanhou

（）好（）（）黃（,）的

2.本文從（）方面寫(xiě)■了秋天的雨，分別是（）、（）、（）、

（）、（）0

3.從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

第二課時(shí)

1.聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點(diǎn)，仿照書(shū)上某一句式寫(xiě)一句話(huà)。

2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子

仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊油亮亮楊樹(shù)豐收

3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）這篇課文是從..

這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。

(2)秋天的雨給植物帶來(lái)了,秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了

秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了——。

(3)讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)季節(jié)。如果我是秋雨,

我準(zhǔn)備給帶去。

參考答案：

第一課時(shí)

L顏料聞淡厚

2.五一把鑰匙一盒顏料許多女F聞的氣味金色的小喇叭一首歌

3.略

第二課時(shí)

1,略2.略

3.(1)秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬

(2)五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來(lái)了的信息

(3)略

《秋天的雨》同步練習(xí)

?基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)

1.選詞填空，并任選一組詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

只有……才能……因?yàn)椤浴?/p>

不僅……而且……雖然……但是……

（1）（）秋雨給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，（）我們都很喜愛(ài)她。

（2）遇到困難，我們（）堅(jiān)持不懈，（）克服它。

（3）（）風(fēng)箏不是很美，（）我們依然很喜歡。一

（4）秋雨（）很涼爽，（）很溫柔。

2.按要求寫(xiě)句子。

（1）銀杏樹(shù)那黃黃的葉子像一一把把小扇子一，扇走了夏天的炎熱。（用“像”寫(xiě)一句比

喻句）

（2）糧食豐收了，農(nóng)民伯伯怎能不樂(lè)開(kāi)懷呢？（不改變句意，換個(gè)說(shuō)法）

?課后能力提升

1.閱讀短文，完成練習(xí)。

紫茉莉是我喜歡的花。它的花很像小巧玲瓏的小喇叭。它的花瓣像喇叭口，花萼（6）

像喇叭柄（bing）。它白天總是閉著嘴巴，這是為什么呢？哦，也許是因?yàn)榕鹿饬?，也許是

在睡懶覺(jué)，也許是因?yàn)榕麓盗死扔绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)。

（1）這一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“一一”畫(huà)出。

（2）摘抄文中的比喻句。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

(1)這篇課又是從,,這幾方面

描寫(xiě)秋天的雨的。

(2)秋天的雨給植物帶來(lái)了,秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了

秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了—

3.你一是怎樣理解課文第二自然段中“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ).的？能和小伙伴、老師、家

長(zhǎng)交流交流嗎？

參考答案

基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):

1.(1)因?yàn)椤?/p>

(2)只有……才能.………

(3)雖然……但是……......

(4)不僅……而且……

2.(1)夏天，大樹(shù)像一把傘，為人們撐開(kāi)了一片清涼。

(2)糧食豐收了，農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)了懷。

課后能力提升：一

1一.(1)紫茉莉是我最喜歡的花。

(2)它的花很像小巧玲瓏的小喇叭。它的花瓣像喇叭口，花萼9)像喇叭柄(blng)

2.__(1)秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬

(2)五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來(lái)了的信息

3.略。

7《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》同步練習(xí)題

?基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)

1.連一連。

dl.ngningzhdndong1俄gudzhankai

振動(dòng)叮嚀綻開(kāi)掠過(guò)

2.我會(huì)填。

-(）葉子一（）小花

-(）谷粒一（）秋風(fēng)

一（）蟋蟀一（）大雁

3.積累比賽。

下面這些都是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，讀一讀，記下來(lái)。

秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高一云淡秋水長(zhǎng)天

秋實(shí)累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜

你們還積累了其他描寫(xiě)秋天的詞句嗎？小組內(nèi)的朋友比比。

?課后能力提升

1.能力挑戰(zhàn)。

秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱

你還想到了什么？和小伙伴說(shuō)說(shuō)。你會(huì)填嗎？和小伙伴共.同研究，寫(xiě)好一組就在后面

畫(huà)顆星星！

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，"”是黃葉道別的話(huà)音。

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，,

“，，

_______________,_________________________________________________________

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，,

“，，

_________________,_______________________________________________________

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，

a，，

__________________，_______________________________________________________

2.找找讀讀。

我要搜集描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌，記在下面，然后再有感情地讀一讀。

我準(zhǔn)備和比一比，舉行贊美秋天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

我還要請(qǐng)做評(píng)委。

評(píng)委的意見(jiàn)：______________________________________________________

3.聰明屋。

你注意了嗎？秋的聲音那么豐富！你還會(huì)寫(xiě)哪些事物的聲音？像：風(fēng)聲、雨聲、雷聲…”

參考答案

基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：

1d.ingningzhdndonglUdgud/zhankai

人

振動(dòng),叮嚀綻開(kāi)掠過(guò)

2.片，朵，顆，陣，只，群

3.略。

課后能力提升：

1.略。

2.略。

3.略。

8去年的樹(shù)

第一課時(shí)

1.查字典。

“等”字部首是（），總筆畫(huà)是（)o

“伐”字的讀音是（）,部首是（）0

"剩"字的音序是（）讀音是（）o

“煤”字共有（）畫(huà)，第三筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（

2.畫(huà)出正確的讀音。

應(yīng)一（yinylng）柴（coichai）融（r6nglong）

音（yinying）燃（ranIan）斧（fafii）

3.填寫(xiě)合適的量詞。

一（）樹(shù)一（）鳥(niǎo)兒一（）煤油燈

-（）燈一（）大象一（）電視機(jī)

第二課時(shí)

1.比較下面每組里的兩個(gè)句子，在意思相同的句子后面畫(huà)“J”。

A.一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。

一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。（）

B.樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！”

鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō)：“再見(jiàn)了，樹(shù)！”（）

C.鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。

鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)枝上，給樹(shù)唱歌。（）

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）第二年春天，鳥(niǎo)去尋找她的樹(shù)朋友，發(fā)現(xiàn)樹(shù)已經(jīng)被用

斧子砍倒，拉到去了。在工廠里已被切成，做成

,運(yùn)到那邊的村子里_____________o

（2）讀了這篇文章，我想對(duì)說(shuō)

（3）讀完這篇文章，你有什么想說(shuō)的？

3.讀課文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（1）這篇課文是篇童話(huà)，贊未了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。（）

（2）全文一共有四次對(duì)話(huà)，通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。

）

（3）“鳥(niǎo)”和“鳥(niǎo)兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。（）

（4）這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人與自然和諧相處，共

同發(fā)展。（）.

參考答案

第一課時(shí)

1.叢12筆fd{S.sheng13撇

2.yingch'ir6ngyinrdnfu

3.棵只盞盞頭臺(tái)

第二課時(shí)

1.A.VC.V

2.(1)伐木人山谷里細(xì)條條火柴賣(mài)掉了

(2)鳥(niǎo)兒“你信守諾言，珍惜朋友之間的情意?！?/p>

(3)我們要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

3.(1)J(2)V(3)X(4)V

9*那一定會(huì)很好

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.形近字組詞。

宿（）怒（）經(jīng)（）支（）拆（)

縮（）努（）莖（）吱（）折（)

2.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

種子被泥土緊緊地包裹著它不得不把身體縮成一團(tuán)這真難受種子

想我一定要站起來(lái)大口大口地呼吸空氣那一定會(huì)很好

3.仿寫(xiě)句子。

種一子二粒想二世努力生長(zhǎng)。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、給下面的多音字組詞。

種zhong（）zhong（)難nan()nan()

長(zhǎng)zhdng（）chang（)調(diào)diao()tido()

覺(jué)jue（）jiao（)..背bM()bei()

二、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

細(xì)細(xì)的（莖）

高大的（）調(diào)皮的（)小小的（）年輕的（)

三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

難受（)高大（)調(diào)皮（)

費(fèi)力（)細(xì)心（)滿(mǎn)意（)

閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

《那一定會(huì)很好》介紹了一粒種子經(jīng)過(guò)了

的一段歷程。

思維創(chuàng)新大拓展

五、學(xué)習(xí)了這篇.課文后，大家一定有很多話(huà)想對(duì)種子或大樹(shù)說(shuō)吧。請(qǐng)大家互

相說(shuō)一說(shuō)，把你心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

參考答案

1.宿舍發(fā)怒已經(jīng)一支拆開(kāi)

縮小努力莖葉吱吱折斷

2.,a

3.我坐在游船上，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。

參考答案

一、種子種花困難災(zāi)難長(zhǎng)大延長(zhǎng)音調(diào)調(diào)節(jié)覺(jué)

得睡覺(jué)背著后背

二、樹(shù)兒子陽(yáng)臺(tái)農(nóng)夫

三、舒服矮小文靜

輕松粗心失望

四、一棵大樹(shù)一輛推車(chē)一把椅子木地板

五、（1）要學(xué)習(xí)種子的精神，不斷進(jìn)步，不停奉獻(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)大樹(shù)精神，把自己的一切奉獻(xiàn)給人類(lèi)。

10在牛肚子里旅行

第一課時(shí)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

luzanlianjiumingpin

（）行（）們可（）)()寫(xiě)

2.選字填空。

以己己

()經(jīng)）前（）為自（）

()知

因應(yīng)

答（）原（）()該）此（）為

3.填上適當(dāng)?shù)脑~。

勇敢的（）高興得（)

笑瞇瞇地（）拼命地（)

第二課時(shí)

1.選詞填空。

開(kāi)發(fā)開(kāi)拓開(kāi)辟發(fā)掘

(1)浦東外高橋保稅區(qū)是新）的（）區(qū)。

(2)沒(méi)有考古學(xué)家辛勤的（）,就沒(méi)有秦始皇兵馬俑的出現(xiàn)。

（3）鄧小平爺爺是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，是新世紀(jì)中國(guó)的.（）

者。

2.根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

表示心里高興的詞語(yǔ)：_________________________________________________

表示心里痛苦的詞語(yǔ)?：_________________________________________________

表示天氣炎熱的詞語(yǔ)：_________________________________________________

表示天氣寒冷的詞語(yǔ)：_________________________________________________

3.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。

（1）我攀星一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。

（2）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可星那條牛用尾巴輕輕一掃，青頭

就給摔到地上了。

4.給下面一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。

當(dāng)然有用等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴

里然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出來(lái)的謝謝你紅頭的聲

音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了它咬著牙不.讓自己失去知覺(jué)

參考答案

第一課時(shí)

1.旅咱憐救命拼

2.已以以己已

應(yīng)因應(yīng)因.因

3.蟋蟀合不攏嘴

說(shuō)掙扎

第二課時(shí)

1.（1）開(kāi)辟開(kāi)發(fā)（2）發(fā)掘（3）開(kāi)拓

2.喜笑顏開(kāi)笑逐顏開(kāi)心曠神怡心滿(mǎn)意足心花怒放

心如刀割悲.捕欲絕痛不欲生肝腸寸斷悲痛萬(wàn)分

驕陽(yáng)似火烈日炎炎汗流痰背炎陽(yáng)炙人烈日當(dāng)空

冰天雪地風(fēng)雪交加寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰

3.（1）要是你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)取得好成績(jī)。

（2）盡管今天風(fēng)很大，天很冷,可是我還是要上班。

4”......，，”［，，

d.O，，，。?OO

11*一塊奶酪

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

誘惑(xiiiyou)團(tuán)聚(juJU)禁止(jinjin)稍息(shooshao)

2.形近字組詞。

蟻（)糧)秀（)消（)

議（）良()誘（)稍（)

3.注意加點(diǎn)的字,仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

爭(zhēng)先恐后:

四面八方:

4.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

（1）他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手。

（2）他的心+上八下，只好下令:“休息一會(huì)兒！”

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、選字填空。

誘秀透）惑優(yōu)（）濕（）

稍消俏（）息（）息（）麗

猶優(yōu)憂(yōu)（）豫（）秀_（）慮

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）

2.形容心里慌亂不安,無(wú)所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。（）

3.指各個(gè)方面或各個(gè)地方。（）

閱讀能力大提升

三、課文整體梳理。

螞蟻們一起搬運(yùn)（），螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心弄掉了一塊，經(jīng)過(guò)激烈的心理

斗爭(zhēng)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓?zhuān)ǎ┏缘袅诉@塊奶酪。

四、重點(diǎn)段落品析。一

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可

惜，你吃掉它吧！”

1.你喜歡這群螞蟻嗎？理由是什么？

2.你喜歡這只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？

思維創(chuàng)新大拓展

五、猜一猜

排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。謎底：

參考答案

1.youjujinsh'o

2.螞蟻糧食秀麗消息

議論良好誘惑稍息

3.一無(wú)所有一來(lái)二去七上八下七死八活七高八低三長(zhǎng)兩短

十全十美三心二意五光十色五顏六色.七上八下五花八門(mén)

4.(1)外面正下著大雨，我只好呆在家里。

(2)我心里七上八下，不知該怎么辦。

參考答案

一、誘秀透稍消俏猶優(yōu)憂(yōu)

二、1.爭(zhēng)先恐后

2.七上八下

3.四面八方

三、奶酪最小的螞蟻

四、1.喜歡。因?yàn)樗鼈兎浅Ｇ趧?、團(tuán)結(jié)、遵守紀(jì)律。

2.喜歡，因?yàn)檫@只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)能夠以身作則，嚴(yán)于律己，愛(ài)護(hù)弱小。

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)

、一錘定音。（在加點(diǎn)字的正確讀音后畫(huà)“J”）。

濠近COU()帳開(kāi)zhang()

chou()zang()

偶爾?6u()口苗口苗miao()

y。（)miao()

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

podongzhunbeibaoyu.

()()()

qidngbichibdozhuangdao

()()()

三、詞語(yǔ)連線(xiàn)。.

小小的聲音

又大又漂亮的網(wǎng)

飛快.地爬

嘰嘰地響

吱吱呀呀,地叫著

第二課時(shí)

一、形近字組詞。

洞（）準(zhǔn)（）暴（）

同（)堆（)瀑（）

壁（)撞（).抱（）

碧（）.童（)飽（）

二、注音。

暴雨（)湊近（)孵雞（）饑餓（）

偶爾（)啼哺（)嘰嘰（）老屋（）

三、小小變色龍（給多音字組詞）。

倒ddo()行xing()

dao()hang()

覺(jué)jue(.)好hao()

jiao(.)hao()

參考答案

第一課時(shí)

一、cdu(V)zhang(J)

6u(V)miaou(V)

二、破洞準(zhǔn)備暴雨

墻壁吃飽撞到

三、小小的聲音

.又大又漂亮的網(wǎng)

飛快地爬

嘰嘰地叫著

吱吱呀呀地響

第二課時(shí)

一、破洞準(zhǔn)備暴雨

同學(xué)土堆瀑布

墻壁撞到抱著

碧綠兒童吃飽

二、booyucoujinfujljle

6uermiaomiaojljlIdowu

三、摔倒行走感覺(jué)很好

倒車(chē)銀行睡覺(jué)愛(ài)好

13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

?*

fachounongmijinshiJiXU

)()()(.)

jiekoufengzhengIdogupiaoddng

(.)()().()

二、組詞。

愁（)近（）曬（）,繼（)箏（)

秋（)進(jìn)（）灑（）斷（)爭(zhēng)（)

三、錯(cuò)別字門(mén)診。

1.胡蘿卜先生長(zhǎng)長(zhǎng)為胡子發(fā)愁。（）

2.他有著濃密的胡子，必須每天亂胡子。（）

3.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里漂動(dòng)著。（）

4.鳥(niǎo)太太正在找繩子涼小鳥(niǎo)的尿布。（）

參考答案

一、發(fā)愁濃密近視繼續(xù)

街口風(fēng)箏牢固飄動(dòng)

二、發(fā)愁近視晾曬繼續(xù)風(fēng)箏

秋天進(jìn)出灑水?dāng)嚅_(kāi)爭(zhēng)奪

三、1.胡蘿卜先生隹為胡子發(fā)愁。（常常）

2.他有著濃密的胡子，必須每天逗胡子。（刮）

3.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里漂動(dòng)著。（飄）

4.鳥(niǎo)太太正在找繩子速小鳥(niǎo)的尿布。（晾）

13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

一、在加點(diǎn)字的正確讀音后打“J。

羅卜（luOluo）發(fā)愁（ch6uc6u）沾濕（zhdnzon）晾尿布

.（lianglian）

二、選詞.填空。

繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

1.下課了，同一學(xué)們（）走出教室。

2.大雨（）下了三天三夜g

3.胡蘿卜先生（）往前走，走過(guò)了鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下。

三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。.

因?yàn)?..所以...只要...就......因?yàn)?...

1.（）回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，（）可以知道胡蘿卜

先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。.

2.胡蘿卜先生（）他

3.（）他近視，（）就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮一根胡子。

四、課文中胡蘿卜先生的胡孑的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事

有（）.

A.給一個(gè)小男孩做.風(fēng)箏的線(xiàn)。B.眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住

胡蘿卜先生眼鏡。

C.給鳥(niǎo)太太做晾衣繩。D.給烏龜爺爺做吊桶的繩子。

五、讀句子，按要求完成練習(xí)。

句一：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮胡

子。

1.“濃密”的意思是o除了說(shuō)濃密的胡子，還可以說(shuō)濃

密的。

2.從“常?！薄鞍l(fā)愁”等詞語(yǔ)可以看出胡蘿卜先生______他的胡子。

句二：“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡

子，他確定足夠牢固，就剪了■-段用來(lái)放風(fēng)箏。

3.句二中的“這繩子”是o

4.從―這段話(huà)中我體會(huì)到胡蘿卜先生的（）精神。（多項(xiàng)選擇）

A.善良B.有愛(ài)心C.默默奉獻(xiàn)

13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

一、lu6chouzhanliang二、1.陸續(xù)2.連續(xù)3.繼續(xù)三、1.只要

就2.因?yàn)?.因?yàn)?所以四、AC五、1.多而密；稠密頭發(fā)2.不喜

歡3.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子4.AB

14*不會(huì)叫的狗

一、根據(jù)加點(diǎn)字讀音分別組詞。

擔(dān)dan()中zhong()壓yd()彈

dan()

dan()zhong()ya()

tan()

二、連一連。

汪汪叫2田奇怪的吃草

眸口牟叫牛安詳?shù)亟新?/p>

口苗唯叫公雞美味可口的青草

喔喔叫狗鮮嫩的午餐

三、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。

■

A.猶豫B.百無(wú)一存C.困難

1.樹(shù)林里來(lái)了很多獵人，里面有百發(fā):目中的神槍手。（）

2.狗靠隹到樹(shù)林里練。（）

3.我覺(jué)得很容多。（）

四、按要求寫(xiě)句子。

1.你難道不知道狗會(huì)叫的？（改成陳述句）

2.狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。

（仿寫(xiě)句子）

天空是那么,那么,那么O

3.真想捧腹大笑。（修改病句）

五、課文內(nèi)容我熟悉（多項(xiàng)選擇）。

1.課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會(huì)叫

的小狗的？選一選。

A.嘲笑、看不起；B.關(guān)心小狗，誠(chéng)

心誠(chéng)意地教;

C.誤會(huì)、猜忌。D.憐憫、關(guān)心；

小公雞（）狐貍（）杜鵑（）獵人

（）

2.課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，這三種結(jié)局會(huì)帶來(lái)的后果：第

一種（），第二種（），第三種（.）o

A.過(guò)于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守。B.迷失了自我

C.找對(duì)老師，找到自己真正的位置

3.我讀了這篇課文感受到的這只不會(huì)叫的狗是（）的狗。

A.不幸、可憐B.勤奮刻苦

C.有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后D.好吃懶做

14*不會(huì)叫的狗

一、擔(dān)心重?fù)?dān)中槍中間壓力壓根子彈彈力二、

汪汪叫一狗陣11牟叫一牛嘴哺叫一貓喔喔叫一公雞奇怪的一

叫聲安詳?shù)匾怀圆菝牢犊煽诘囊晃绮王r嫩的一青草三、1.B

2.A3.C四、1.你應(yīng)該知道狗會(huì)叫的。2.藍(lán)高大3.狐貍真

想捧腹大笑。五、l.BADC2.BAC3.ABC

15搭船的鳥(niǎo)

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

muqinwaizufu

我和（）坐著小船，到鄉(xiāng)下（）家里去。天下著大雨,

shalaxifing

雨點(diǎn)打在船蓬上，（）地（）。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

二、連一連，讀一讀0

搭櫓披著小魚(yú)

搖船.銜著裙子

捕嘴背著.書(shū)包

張魚(yú)提著蓑衣

三、讀一讀，再填寫(xiě)。

1.后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（）的小鳥(niǎo)站在船頭。（）美麗啊!

它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（），比鸚鵡還（

它還有一張（）的長(zhǎng)嘴。

2.母親告訴我，這是一只（）。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在（）

吃呢。

第二課時(shí)

一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

搭船船艙船夫悄悄做題沖浪

鸚鵡捕魚(yú)難忘打架披著彩色

二、多音字組詞。

還hudn()hai()

難nan()nan()

漂piao()piao()

沖chong()chong()

三、對(duì)號(hào)入座。

采彩

1.（）蘑菇的小姑娘，背著一.個(gè)大竹筐。

2.“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（）旗。

一只一張

3.我看見(jiàn)（）彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。

4.翠鳥(niǎo)有（）紅色的長(zhǎng)嘴。

參考答案