有關大班健康教案匯總8篇

第頁有關大班健康教案匯總8篇大班健康教案篇1

【活動目標】

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫助。

【活動打算】

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支。

【活動過程】

1、幼兒進行談話活動：

（1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

（2）老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

（1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

（2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

（1）老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

（2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

7、嬉戲蹲一蹲老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

活動打算：場地布置

沙包、碉堡、音樂磁帶等

活動過程：

一、起先部分：

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、談話導入，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

小解放軍，剛才接到上級的吩咐，要我們?nèi)?zhí)行一項特別任務

幼兒園大班體育活動教案――光明的眼睛

目標

1.相互視察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

打算

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

過程

1.嘿，你好!

――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小摯友，你好!

相識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

――幼兒相互視察同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小摯友眼睛里有我自己，我動他也動。

――老師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小摯友的形象，引起幼兒的愛好。

2.噢，我望見了……

――眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨擠眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機拍照的樣子。

――帶領幼兒到室外，說說自己望見了什么。

――引導幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒用勁閉一下眼睛，表示攝影勝利。

――引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

建議

1.視覺在感知和相識四周世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的愛好，并從中萌生劇烈的新奇心與關注看法。

2.可創(chuàng)設墻面環(huán)境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地凝視豐富多彩的四周世界。

大班健康教案篇3

活動目標：

1.讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)建性玩繩的樂趣。

2.培育孩子良好的合作意識。

活動打算：

1.音樂《玩具兵進行曲》。

2.幼兒每人一根繩子。

3.幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競賽場地。

活動過程：

一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運動員仿照操

二、出示繩子，探討玩法

1.小摯友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小摯友拿起繩子來試一試吧！

2.請小摯友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

3.請幾個小摯友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩

1.繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小摯友在一起玩會更加好玩。今日，我用許多繩子，布置成了競賽場地，請小摯友來參與玩繩競賽，好不好？

2.分成兩隊，起先競賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。

3.放松運動，幼兒整理場地。

大班健康教案篇4

活動目標：

1.發(fā)展躲、閃、跑的實力，提高動作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學的主動性，為入學做打算。

3.主動參加嬉戲，體驗活動的歡樂。

活動打算：

1.6個書包、6張椅子。

2.皮球若干個．

活動過程：

一、起先部分

1.提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

2.小結：小學生常常背書包走到學校，再過不久我們小摯友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過公路，走到學校，今日我們就來學習這個本事。

二、基本部分

1.列隊練習。

看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

2.練習：過公路。

（1）提問：小學生要經(jīng)過公路去上學，這兒有一一條寬寬的公路，你們怎樣走過去呢？

（2）小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

（3）安排角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過公路，汽車只能在公路中間來回開，不行隨意掉頭。

3.接力賽：上學去

（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，平安

地過公路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小摯友，然后站

到隊尾，看哪一隊最快，最平安。

（3）幼兒嬉戲，提示被皮球遇到的小學生要重新起先，留意平安過公路。

三、結束部分：放松運動

大班健康教案篇5

活動背景

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常只注意使自己得到歡樂，卻很少意識到要給別人帶來歡樂，所以我們須要培育孩子關切人，幫助人的意識。“歡樂的雞媽媽”這一活動，旨在引導幼兒體驗共享、關切、謙讓、合作所獲得的歡樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

活動目標

1、在情節(jié)化的嬉戲中，體驗同伴間共享、關切、謙讓與合作的歡樂。

2、培育幼兒相互幫助，相互關切，歡樂的情感。

活動打算

1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

2、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條，輪胎六只。

4、音樂帶，錄音機。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒活動愛好。

師：美麗的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂，師生學小雞走路、吃蟲、跳舞。)

[評：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調(diào)動了幼兒良好的心情，老師帶幼兒聽著音樂開心地做著動作，情趣盎然。]

二、營造寬松、自由的嬉戲氛圍，培育幼兒共享、關切、謙讓、合作的品質，體驗其歡樂。

1、嬉戲“吃蟲子”——體驗共享的歡樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有很多的蟲子，喜愛吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號，就能找到很多的蟲子。

規(guī)則：老師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上，老師檢查幼兒找蟲子狀況。

師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢?

引導幼兒探討并主動找摯友分著品嘗蟲子，并說一句共享的話。

師生齊說：我們一家真華蜜，相親相愛在一起，有了東西一起共享，真是一群歡樂的小小雞。

[評：以嬉戲的口吻設置問題，幼兒設身處地地去體驗共享，感受共享的歡樂。]

2、嬉戲“生蛋”——體驗相互關切的歡樂

(1)師：小雞吃了蟲子，一每天長大了，成了雞媽媽(老師與幼兒戴上頭巾，老師作肚子痛狀)哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們怎么辦呀?

引導幼兒主動關切媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了很多問候的話，感謝。

播放音樂，全體幼兒學雞媽媽生蛋，引導幼兒主動關切同伴。

師生齊說：我們一家真華蜜，相親相愛在一起，相互關切，真是一群歡樂的雞媽媽。

[評：這一環(huán)節(jié)中，老師以“情”激“情”，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關切媽媽——幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在視察、探討后，全體幼兒學做雞媽媽生蛋，充分體驗相互關切，幼兒在這種情境中獲得了開心的心情閱歷。]

3、嬉戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的歡樂

(1)師：雞媽媽生了許多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本事。

示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，現(xiàn)在他們都想把蛋運回家，可獨木橋很窄，只能一個人走，怎么辦呢?

引導幼兒探討并主動謙讓，讓對方先過橋。

(3)師：一只雞媽媽在獨木橋上運蛋擔心全，(老師順手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運蛋又穩(wěn)當又平安呢?

引導幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

[評：通過兩次探討，幼兒明確自己在過獨木橋時應有的看法和行為表現(xiàn)，一聲聲，一句句發(fā)自內(nèi)心的真實言語，“黃雞媽媽，你先過橋吧”“紅雞媽媽，你先過橋吧”，正是孩子們合作共處的寫照，達到了情感的相互溝通。]

三、雞媽媽，你還想做那些歡樂的事?

我們做了很多歡樂的事，讓我們一起跳個歡樂舞吧。

大班健康教案篇6

學習目標

．學習繞障礙物跑，熬煉身體的敏捷性和協(xié)調(diào)實力。

．發(fā)揮合作精神，感受集體嬉戲的樂趣。

活動打算

．提前布置障礙賽場地，沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外，每隔一段距離放置一個箱子。

．報紙。

活動過程

學習領域：

形式：集體

1.請幼兒把報紙卷成棒狀。

2.與幼兒來到障礙賽場地，把幼兒分組，輪番玩送報紙嬉戲。幼兒要經(jīng)過不同的障礙物，把報紙放進各個箱子里，看看在指定時間內(nèi)，哪一組幼兒投放的報紙最多。

3.請幼兒與本組同伴合作，利用報紙創(chuàng)編其他嬉戲。

活動評價

．能繞過障礙物把報紙放進箱子里。

．能利用報紙創(chuàng)編嬉戲。

大班健康教案篇7

【活動目標】

1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探究小腳的愛好。

2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

3、體驗玩腳印嬉戲的歡樂。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

【活動打算】

1、布置“腳丫樂園”場景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。

2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳?。┬♀?、腳、丫標記各20個；奇妙小路（橡皮泥制成）、腳印轉盤；籃子兩個。

3、活動背景音樂（三段不同的音樂）錄音機。

【活動過程】

一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”（音樂一）

（評析：幼兒喜愛玩嬉戲，老師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調(diào)動了幼兒的嬉戲愛好。）

二、探究腳丫的結構、用途。

1、小腳做運動。

（1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂二）

（2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧！

（評析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充溢新奇，老師利用這個愛好點讓幼兒在不知不覺中視察、感知、相識自己的小腳，增加了探究的欲望。）

2、相識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。

師：看看你可愛的小腳上有什么？

幼1：有腳趾頭。

幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：細致看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進去的。

師：腳底中間向里凹進去的.地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

老師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。

師：比比你的腳和別人的有什么不同？

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大??！

幼3：我的腳是白白的。

小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小摯友長大了，腳也會長大的。

（評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了一次密切接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對小腳有了更進一步的了解，鞏固了自己對腳的結構的相識。）

3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。

小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本事真大。所以我們肯定要愛護好自己的小腳，不讓它受到損害！

（評析：此環(huán)節(jié)在小腳做運動的基礎上進行，由于幼兒有了從前感知不同材料的閱歷，老師啟發(fā)提問時幼兒表現(xiàn)得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、精確。）

【活動反思】

活動以新奇的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個活動因人而異，不同的孩子賜予不同的評價。我們面對的是一群活生生的孩子，也就注定評價沒有一個統(tǒng)一的模式，所以在活動的過程中，我對待不同的幼兒也賜予了不一樣的評價。對繪畫基礎比較弱的幼兒，評價應重在激勵其參加，幫助其提高。對沖動型的幼兒，評價重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習慣，因為沖動型的幼兒，往往缺乏仔細思索就起先畫，結果可想而知。對這樣的幼兒不能賜予激勵的評價，老師要勸他仔細聽、細致想后再大膽畫，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習慣。對基礎好的幼兒評價應重在激勵他們創(chuàng)新。

大班健康教案篇8

【活動目標】

1、通過活動體驗相互學習和團結協(xié)作開展嬉戲的樂趣。

2、通過探究發(fā)覺體操圈的多種玩法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)建性思維。

3、練習行進跳、鉆等基本動作。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動的樂趣。

5、樂意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

【重難點分析】

重點：探究并相互學習體操圈的多種玩法。

難點：駕馭行進跳的正確方法。

【活動打算】

體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。

【活動過程】

一、導入：

做打算活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。

幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做打算活動。

師：孩子們!今日天氣真好，小動物們要實行森林運動會啦，你們想不想?yún)⑴c啊?那我們先來練習一下本事吧!

二、綻開：

(一)探究學習單人玩圈的多種方法。

1.分散探究單人玩圈的多種方法。

師：小摯友，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的方法多并且和其他小摯友不一樣。(快速說)請小摯友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，起先!

(1)老師巡回指導，確定示范對象。

師：“你是怎樣玩圈的?”留意發(fā)覺值得幼兒仿照學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉圈等，請小摯友盡情的探究玩法，老師做標記為請幼兒示范做打算。)

(2)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“小摯友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小摯友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領)

(3)分散練習并再次探究單人玩圈的多種方法。

師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小摯友的玩法，也可以接著試一試其他不同的玩法，好嗎?(接著玩圈，發(fā)覺更好的玩法，請小摯友一起學一學)

(4)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“哎呀，小摯友快過來，看看這個小摯友是怎么玩的?真棒!這叫……(老師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發(fā)覺3個)

師：“小摯友快來看，這個小摯友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?

2.幼兒集合，老師總結單人玩圈的多種方法。

師：小摯友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了許多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小摯友想到了這么多的玩法，真棒!

(二)探究學習多人合作玩圈的多種方法。

1.幼兒自由結合，探究學習多人合作玩圈的多種方法。

師：下面，小摯友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小摯友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小摯友要留意平安。(讓幼兒自由的探究多人合作玩圈的方法，老師巡察，發(fā)覺不同玩法的動作)

(1)老師巡察，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。

師：“哎呀，小摯友快過來，看看這幾個小摯友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(老師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)鉆圈的時候要低頭、含胸，身體盡量不要遇到圈。一個小摯友鉆完，就出來扶好圈讓下一個小摯友鉆，大家要相互協(xié)作。我們大家一起來學學好嗎?(發(fā)覺3個)

(2)老師巡察，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點——目標)

師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)覺好玩的方法，請小摯友來學習?！鞍パ?，小摯友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。

(3)發(fā)覺或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。

①幼兒集合，視察“行進跳圈”的玩法。

師：“哎呀，小摯友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?

師：好現(xiàn)在小摯友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊。“一二三四五六七，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍)

②示范講解“行進跳圈”的動作要領。

請一個小摯友來做正確示范，幼兒視察說出好在哪里。

師：剛才很多小摯友跳的特別好，下面我請一個小摯友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

老師再用簡練語言小結動作要領和合作要領：

師：(老師一邊強調(diào)“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前搖擺;其次，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。

③幼兒分成兩組練習。

師：好，現(xiàn)在我們一起來練習一下吧。留意：大家一個接著一個跳，等前一名小摯友跳到其次個圈時下一個小摯友再跳，要相互協(xié)作不要遇到別人!

2.小結