實習教育心得體會整理

PAGE頁碼頁碼實習教育心得體會整理20____實習教育心得體會關(guān)于實習教化心得體會模板錦集十篇當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我為大家整理的實習教化心得體會10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。實習教化心得體會篇1光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實習生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)驗，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。教化實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法干脆與教化實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，相識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出高校校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)學問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。實習期間，我主動主動向指導老師請教有關(guān)教化方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了老師們的一樣好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多好用的技能，相識到了能夠把自己既有的學問輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實際的學問技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生駕馭老師傳授的學問，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應當更注意學的結(jié)果，應以學生為中心。實習是一次熬煉的機會，它教會了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清晰了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我相識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的學問。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平常很少留意的細微環(huán)節(jié)問題，這些問題的發(fā)覺，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，最終成熟的。細細想來，我覺得我的收獲有學問方面的，也有為人處事實力方面的提高?？傊?，這是一個充溢了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的敬重。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。實習教化心得體會篇2近兩個月的教化實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，相識班上的每個學生以及他們的學習狀況(通過班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，再依據(jù)詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的批閱，可是在試講并不勝利，因為教學并沒有依據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把學問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，起先走上講臺。剛起先由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不用心的學生要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多細微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關(guān)切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上學生的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與學生們正是相識了，學生們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。3、每天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行____，激勵學生。4、大掃除期間，支配，監(jiān)督學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學問、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。接近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話閑聊，學生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學到了許多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。實習中的點點滴滴，歡樂歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!實習教化心得體會篇34月6日有幸參與全國生本教化研修班為期4天的學習，學習學間，我們有幸接觸到了“生本教化”這一理念，隨后，我們一起聽了兩場專家報告和7節(jié)生本示范課，收獲良好，感受至深，回來后，仔細《教化走向生本》一書，接觸到了“生本教化”這一理念，感受了生本課，后來通過看觀摩課、集體學習、個人閱讀生本教化的書籍、上網(wǎng)查找資料，結(jié)合自己的實踐，簡潔談一下自己的學習體會。一、首先是學生們獲得了自主生本教化的志向就是：找出一種教化方法，使老師因此可以少教，但是學生可以多學?！吧窘袒本褪亲寣W生成為課堂真正的主子，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在滔滔不絕、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參加到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的主動性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘袒币罄蠋煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的探討，體現(xiàn)出學生是學習的主子。在課堂上給學生足夠的空間，讓孩子們自主溝通、展示成果、相互質(zhì)疑，在合作、溝通、質(zhì)疑中主動學習，獲得學問和解決問題的實力，經(jīng)過自己的實踐獲得的學問，他們特殊有成就感，自信念增加，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有愛好了。原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動主動回答問題的那類學生，對學習的參加主動性不高，從起先讓學生們以小組為單位探討、探究并走向講臺當小老師為大家講題之后，他們倆像換了一個人似的，主動性特殊高，課下還動不動就問我問題，看到他們的改變，我特殊興奮、特殊激烈，甚至都不敢信任。通過看學生的改變，使我更加堅信“生本教化”能挽救每個孩子解放每個老師。二、其次是老師的角色得到了改變以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“生本教化”理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)覺在教學中我們太自作多情了，許多時候我們一廂情愿擔當了很多工作，渴望孩子根據(jù)我們設計的方向去發(fā)展，但到最終卻往往是自己失敗。郭教授指出：“教化的本質(zhì)－－是（在老師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于老師這一角色的重新定位。老師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教化的教化，才是真正的教化”。“生本教化”思想，不是要求老師有超出專業(yè)要求多么高的學問水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的實力，老師的這種對學生學情的駕馭實力，是與老師在平常教學中不斷積累閱歷，不斷進行反思離不開的?！吧菊n”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一起先總感覺本節(jié)課的學問點應當由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應當學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆?、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還須要在今后的課堂上接著努力學習。三、生本教化過程中出現(xiàn)的問題我們通過看教學課例，發(fā)覺生本課上的孩子們都是自信的、歡樂的，在課堂上，當學生從自己探討和探究中發(fā)覺規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我為他們感到特別的意外和喜悅。但是，更多的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作？語言表達實力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦？事實上，他們的現(xiàn)狀其實很正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培育孩子的這些方面的好習慣，現(xiàn)在，我們剛剛起先接觸生本教化，作為老師都是新手，許多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過看他們的改變，發(fā)覺他們在學習上沖勁十足，自辦法識很強，漸漸的有了合作意識，更多的是學習上的創(chuàng)新意識，應當深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。通過了解生本教化，我知道了一個真正優(yōu)秀的老師，你教的學生取得了讓你滿足的成果,這不是完全的勝利，勝利的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教化給他帶來的無窮歡樂，你為學生素養(yǎng)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展供應了哪些幫助。郭教授在《教化走向生本》所說：“歡樂的感受是人更好學習的情感基礎。歡樂的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果?！痹诮窈蟮慕虒W中，我要接著學習生本教化理念，將生本教化深化開展下去。真正把學習的自____還給學生，引導他們自己去探究，去發(fā)覺，在反復驗證的過程中學習學問，歡樂地成長。使他們真正的成為學習的主子。這樣才是一個華蜜的老師。實習教化心得體會篇4在這一個月的時間里，我們經(jīng)驗了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經(jīng)驗，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。教化實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法干脆與教化實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論學問使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。實習期間，我主動主動向指導老師任老師請教有關(guān)教化方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認仔細真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我們共同共享，共同進步，因而，我學到了很多好用的技能，相識到了能夠把自己既有的學問輕松的傳授給其他人，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的合格的老師。傳授一種切合實際的學問技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生駕馭老師傳授的學問，學生是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應當更注意學的結(jié)果，應以學生為中心。教化實習是難得的一次熬煉機會，比如就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學目標同時還得熟識教學內(nèi)容。抓住教學重點、難點：重點突出。駕馭和了解的要分清，那些說那些講必需明確。要想上好課須要從以下要點考慮入手：一.教學理念的思索簡潔地敘述你在這節(jié)課所采納的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些相識（或看法）或是詳細實現(xiàn)的過程。二.板書設計要簡捷地反映出本節(jié)課所學學問的線索，這個相當重要。備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的詳細表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量老師教學水平凹凸，尤其是教學看法仔細與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。三．寫好教案主要應當駕馭三個基本環(huán)節(jié)：⑴.要駕馭教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學任務，必需以教學大綱為準繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。⑵.了解學生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學有效亦須要了解、駕馭學生，即依據(jù)學生的詳細狀況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。⑶.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上寫好教案，為上好課做充分打算。教案的內(nèi)容應包括：1.教學目的。所謂教學目的是指老師在教學中所要達到的最終效果。老師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結(jié)合。教學目的在教案中要明確、詳細、簡練。一般應選定1～3個教學目的。2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生駕馭教學總體思路，便于學生協(xié)作老師完成教學任務。3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必需依據(jù)教學內(nèi)容和學生的接受實力來確定。老師的教學藝術(shù)如何，很重要的是看其教學方法的運用是否奇妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范老師課堂活動的步驟。只有支配好教學過程，老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。4.教學內(nèi)容的引入。教學內(nèi)容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術(shù)，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、駕馭教材的橋梁。因此，老師應當依據(jù)確定的教學目的、內(nèi)容，針對學生的心理，細心設計課堂導語，奇妙地導入新課，以激發(fā)學生的愛好，使學生能全身心地投入到課堂學習中。5.教學內(nèi)容。教學內(nèi)容是課堂教學的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務的。寫教案時，必需將教學內(nèi)容分步驟分層次地寫清晰，必要時還應在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預料時間穩(wěn)步進行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。6.每節(jié)課的小結(jié)。一個好的教案應有始有終。小結(jié)既是課堂教學的結(jié)束語，又是強化教學重點的必不行少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是老師依據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習題，以便于學生復習、理解、消化授課內(nèi)容，為學好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎。實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關(guān)。老師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作打算。仔細寫好教案是合格老師必需具有的基本功。教化實習對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)學問，多思索，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士。實習教化心得體會篇5在這近兩個月的實習時間里，我們經(jīng)驗了從學生到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準確的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。一、為人師表是前提條件俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。老師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就猶如種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被多數(shù)的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平常的生活中亦是如此。二、老師的管理、教學工作要從學生動身班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教化工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教化效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自我的風采。一模一樣的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教化家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的緣由吧。不僅僅班級管理工作要以學生為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民老師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其特長，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。三、用寬容的心去包涵人非圣賢孰能無過更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就應用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自我的學生時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特性是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學生的父親或是母親已恒久的離開了他們。我們更要留意翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必需能得到他們專心地回應努力學習!一位優(yōu)秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候一個笑容，一句激勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論學問與實際教學中還是有一段差距的。這就須要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生就應盡早的起先聽課這一教學活動。實習教化心得體會篇6充溢的日子總是很快過去，感覺起來抽簽確定要去哪所學校實習的事似乎昨天才發(fā)生，而今日卻是實習回來后的好幾天。回顧整個實習過程，真是感慨良多，收獲許多。這短短的一個多月，讓我對老師的工作有了個完完整整的體驗，不僅提高了我的老師技能與學問，也熬煉了我的意志，對自己是否適合這教化這行業(yè)有了重新的諦視。在沒有參與教化實習之前，我對老師的工作的專業(yè)學問與技能的學習僅僅是通過我所修的課程里學得的理論性學問。比如：在教學過程中，遇到所擔當?shù)陌嗉壈囡L不好，怎么解決？在《班主任工作的理念與實務》中會有理論學問教你如何解決。但很大部分的實際狀況都會比書上的困難的多，沒有實踐經(jīng)驗，盲目信任課本長期以往會讓我們失去思索的實力，想問題過于簡潔，缺乏自己深刻的見解，與教化實際有很大的差距。想要真正的熬煉實力，實習是很重要的一個課程。終歸“實踐是檢驗真理的唯一標準”。實習能讓我們在高校三年學的理論學問得到真正的嘗試，在這個過程中，我們會鞏固自己所學的學問，也能發(fā)覺自己的不足之處，從而完善自己。在這次實習的起先，我內(nèi)心還是比較忐忑，終歸自己是要到中學實習，也就意味著實習的要求也更高。在實習前的打算階段，幾乎每天我都會和我的小伙伴去課室練習板書、板圖以及試講。其實這些東西早就應當在還是大一大二的時候就起先訓練，只是我們醒悟的太晚，只能臨陣磨槍，但這些功夫都會在實習過程顯示它的重要性。在10月9日我們起先正式實習的一天，對于老師的一切工作我都是生疏的，這其中有許多不懂，但是我心里想著只要自己虛心向?qū)W，勤勞肯干，不怕多干，我的指導老師就會很情愿把他的學問教授給我。心里想著，事實上我也這么干了，第一天老師就說了希望我每天早上能六點半到學校抓遲到。因為住在學校，要在六點半趕到，就意味著我必需五點半就起床了。但我做到了，這只是實習過程中很小的一件事，我要說明的是現(xiàn)在我們還在學習，必需要肯吃苦才能有收獲。在起先實習，我就起先重新諦視自己身份的影響，現(xiàn)在是一個老師，我的一言一行都在學生們的眼里，都對他們的成長帶來影響，所以必需要有所為而有所不為。這就是我們平常所說的“言傳身教”，在這次實習我才真正體會到它的真正意義。也就是老師不僅傳授書本的學問，還在行為上深刻影響學生的行為。舉個例子：在起先，我?guī)У陌嗉墸v臺每天總是亂糟糟，后面飲水機的水槽也恒久是充溢積水，我對班上的學生說“講臺亂糟糟很影響老師上課心清，想老師們給你們仔細講課，從給他們個好心情起先吧。而后面飲水機水槽的積水長期不倒，會滋生細菌，影響你們健康的”。在說明這道理后，我就自己動起手把講臺整理好，再把水槽的水倒掉。我連續(xù)做了幾天后，就再也沒有看到凌亂的講臺和充溢積水的水槽了。就這樣給他們就養(yǎng)成了兩個好習慣。另外，從一起先，你就要以最快的速度了解整個班級，這包括了解班干部及他們的職務，班里每個人的特性特點，最好的是能盡快記住班里每個人的名字。這無疑會樹立你在學生們的威信。就用我來說吧，我每次晚修坐班就偷偷拿著座位表，對應著相識每個學生，三天后我基本相識了班里全部同學。這讓我們班的學生對我很欽佩。由于我實習的是中學，學生都是有肯定認知實力的高一學生，他們正處于剛上高一階段，有許多良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，在這段時間也簡單犯錯，這就涉及到一個思想教化問題。那么怎么教化呢，首先要針對他們的年齡特點，自尊心強，那么指責的話就要和他單獨說而不要當眾指責損害他的自尊心。要讓他們自己相識錯誤而不是你的一味指責指正。假如你想學生喜愛你，記得多關(guān)愛學生，多考慮他么的感受。最終說說我的地理教學體會，很榮幸我們趕上了中學必修一地球的運動這一章，這是整個中學階段最難的一章，有些學問我都不太懂。這可把我難倒了。不會的只能學了，于是在起先的兩周我都主動地去聽課，抱有目的聽課，學習指導老師的教學技巧和閱歷。遇到不懂的問題也主動的想老師們請教，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。也就因為這樣，我們地理組的敬業(yè)看法贏得了整個搞一組老師的一樣好評。在上課的經(jīng)驗中，我想應當是最讓我們難以忘懷的吧，因為每個實習生在第一次上臺總難免不了驚慌，上課速度快。而在多上幾次，會漸漸地放松起來，上課也嫻熟多了。值得一說的是，在上課之前，備課時肯定花足功夫的，這是對學生的負責，也能讓你在上課時因為打算足夠而自信滿滿，效果更好。這一個半月的實習應當算是我的一個成長期，在此期間我學會了許多老師技能技巧和很多實踐閱歷。讓我從以前的模擬試講只在乎自己講課的好壞的部分，轉(zhuǎn)變?yōu)榭紤]學生的聽課狀況。在為人處事方面也有提高，明白在這充溢機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得只把自己本職工作干好是不夠的，還要與人和諧共事，真心對待別人，才能換來的別人的敬重。而正處于年輕的我們，要肯吃苦，不怕吃虧，才能得到正真的熬煉。實習教化心得體會篇7初為人師，是一件富于愛好而又極具挑戰(zhàn)的事情。時間過的飛速，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為老師一個月。作為實習老師，如何從理論走向?qū)嵺`，我非常忐忑，卻又躍躍欲試。20xx年x月x日，我第一次踏進xx中學的校門，倉促的午餐，密集的支配，來不及做充分的打算，便帶著驚慌走上了講臺。意外的是，學生都很協(xié)作，這讓我的心情慢慢穩(wěn)定了下來。當然，這只是第一節(jié)課，以后的時間還很長。通過聽課和反思，我努力學習前輩們的閱歷方法，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡，突出重點；在上課方面，一改以往拖拉的壞習慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務，保證班級授課進度。在對學生嚴格要求的同時，我也在嚴格要求著自己，不忘“學高為師，身正為范”的真正含義！適應和變更是一個相互的過程，須要我和學生共同來完成。在這個過程當中，有意無意地我會收到一些學生的反饋，這些反饋在肯定程度上能夠幫助我了解學生的適應狀況。雖然工作是累的，但是學生的學習熱忱和對我教學的協(xié)作真的讓我感動。平常會有許多學生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點學問，這同樣讓我很欣慰。總歸一句話就是過程很艱辛，但結(jié)果很美妙。人生總會迎來一些挑戰(zhàn)，學會適應，學會變更，不斷地提升自己，完善自己。將來的路，我與學生共風雨，同進退，在適應與變更中變得更加強大。把粉筆寫短，把試卷改紅，把學問傳遞，把時間暖和，你我共勉！實習教化心得體會篇8為期四十二天的實習最終結(jié)束了。這四十二天的實習生活讓我感受頗多，收獲頗多，同時，也引起了我對某些問題的思索。我是在____田家炳中學初一年級進行教化實習的。田家炳中學是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學校。初一年級有八個班。其中一到五班是一般班，學生多為旁邊個體戶和菜農(nóng)的子女;六、七班是聯(lián)辦班，學生多為旁邊廠礦職工子弟;八班是重點班，學生多為成果比較好的學生。我和我的搭檔被分到初一五班實習。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師，面帶微笑，看起來很隨和。實習第一天，她帶我們到班上跟學生見面。當我們走進教室的時候，教室就像炸開了的鍋般喧鬧，學生們很新奇地凝視著我們，并且很興奮地七嘴八舌地爭論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下，班主任很無奈地笑著對我們說：“吵死了”。我們本以為他們的喧鬧只是因為第一次見面而且當時是在上自習課。但之后我們才發(fā)覺，不管是上課還是下課，他們的教室都是那么喧鬧;不管是上什么課，除了英語課和語文課比較寧靜以外，他們的課堂都像菜市場那么喧嘩，多數(shù)學生在課堂上最喜愛做的事情就是在下方講話，但當老師提問問題時倒很可能沒有學生理睬。至于語文課和英語課比較寧靜的緣由是：語文老師是一位很嚴厲的中年女老師，而英語老師就是他們的班主任。作為實習老師，我們不行能很嚴厲地對待學生，而作為實習班主任，初來乍到，我們對他們而言，明顯是沒有什么權(quán)威的，雖然他們表現(xiàn)出了對我們極大的愛好和好感(但這種愛好和好感并非是因為我們的魅力使他們傾倒，而是源于他們對來了實習老師這一事物感到簇新和新奇)，但要讓他們信任我們、協(xié)作我們的教學工作和班主任工作，可不是那么簡單的事情。要讓學生對我們的教學資料感愛好，要讓學生把在課堂上講小話的愛好轉(zhuǎn)移到課堂教學上來，可不是簡單的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些學生這一科目毫不重視。我們備課時可謂費盡心機，在以教材資料作為主要框架下，針對初一學生的心理特點，詳細設計每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設計哪些小活動，甚至對課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預料，并設想了應對的方法。盡管如此，在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預料的隨機事務，有些學生會提許多稀奇怪異的問題，這就須要上課的時候敏捷應對了。實習第一天，蘇老師就無限感慨地對我說：“班主任既是老師，又是管家，還是保姆?！睂嵙晭滋旌螅冶愠浞煮w會到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀，再到晚掃，班主任幾乎從早到晚都跟著學生跑。要做一個好的初一年級的班主任，須要有超乎想象的耐性。因為初一學生的自控潛力比較差，而且他們從小學升入初中，適應初中生活須要一個過程。就像他們明白上課不就應說話，但就是忍不住說，班主任要不厭其煩地提示。許多事情班主任都要一遍一遍地囑咐。而且，光靠權(quán)威是不行的，板著臉訓斥學生，可能會讓違反紀律的學生短暫收斂，但是不會讓學生有質(zhì)的變更。老師就應對學生充溢愛心，但是僅僅有愛心是不夠的，更重要的是要有一份老師的義務感與職責感。學生的行為再怎樣令人生氣，老師還是不能罵他，更不能體罰他，而是要耐性引導和教化他，因為他是學生，你是老師。我們班的學生大多很活潑好動，渾身上下似乎有用不完的能量。但是透過不斷的視察和了解，我發(fā)覺他們身上存在著一些讓人擔憂的問題。問題之一：有一些學生明顯缺乏應有的'教養(yǎng)。如在課堂上大聲講話，隨意打斷老師的講話，用____話罵人。問題之二：有長期欺壓現(xiàn)象的存在。如班上有一個男同學常常欺壓女同學。問題之三：一次上課的時候，我提問學生，合理宣泄不良心情的方法有哪些，有學生在下方回答“跳樓、自殺”。類似的狀況發(fā)生在同一年級的其他一般班。在另一個班，甚至有學生回答“上網(wǎng)看毛片”。問題之四：一次上課的時候，我問學生有沒有聽說過居里夫人，結(jié)果只有一兩個學生回答“聽說過”，其他學生則一連茫然。而學生們對流行歌手、影視明星如數(shù)家珍。問題之五：許多學生沒有看書的習慣。自習課上，學生完成作業(yè)后，不是呆呆地坐著，便是和其他同學打鬧或說話，沒有人看一些課外讀物或預習新課。整個實習過程中，我一向覺得這些孩子身上好像缺少什么東西。一次，在跟初一某個班的班主任閑聊的時候，這位班主任告知我們，一般班的學生的父母大多是個體戶和菜農(nóng)，有些學生的家長起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻將;更多家長則是成天忙著工作、賺錢，很少過問孩子的狀況，更不會去關(guān)切孩子想些什么。之后，我從學生交上來的戶口本和檔案卡中了解到，我們班的學生的父母有工作單位的只有一兩個人，其他的都是個體戶或者是菜農(nóng)，還有一部分學生是外來打工者的子女。透過跟學生的溝通，我還證明了那位班主任所說的狀況。為此，我感到了深深的擔憂：此刻的孩子生活在一個充斥著超多有用無用、有害無害的信息的時代，不行避開地主動或被動地理解了許多無用的、不利于他們的身心發(fā)展的信息，而他們對善惡是非又缺乏正確的確定，假如家長疏于對孩子的引導和教化，即使學校對學生的要求再嚴格，但家庭教化明顯滯后和不到位，這對孩子的身心發(fā)展非常不利，也給學校老師帶來了更大的壓力。實習快結(jié)束的時候，我和同一實習組的張雪怡同學進行溝通，我們不謀而合地產(chǎn)生了一個新的想法，那就是：初中的班主任就應是專職的，最好是由心理學專業(yè)畢業(yè)的人來擔當，至少由學過心理學的人來擔當?；蛟S，這但是是一個完備的愿望罷了，但我仍期望它有一天變成現(xiàn)實。透過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。在學生心理____員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、潛力比較全面的、能傾聽自我心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，應對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻潛力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上專心提問、細致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛的同學。在此，我誠心的向他們表示感謝，特性感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫忙過我的同學。實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一起先的時候很怕，此刻想來，日子還是過去了，而且能夠拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自我失去信念。實習教化心得體會篇9我于20xx年10月11日至11月19日在____一中進行了為期40天的教化實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習老師的身份去生活，去學習，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：一、務實工作虛心勤奮：在教學工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務實工作，虛心勤奮我的指導老師范娟老師，以及教研組長任志恒老師，都是是一名教學閱歷豐富的優(yōu)秀老師。范老師仔細負責，在她的指導下我學到了很多。我主動聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的特長，從而逐步形成自己的風格。我仔細備課，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周二的教研組活動，和老師們共同探討物理課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課____，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學問上的不足，實現(xiàn)了和學生的共同提高。同時，我還留意跟王永峰老師學習班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教化主任溝通，了解管理及教化學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之，自己須要學習的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教化水平都能夠得到提高。二、開展活動服務學校：我是一名實習老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當代高校生的良好精神風貌及年輕人的活力，主動開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當?shù)貙W校的正常教學秩序，引起學校領(lǐng)導的反感我覺得第一步應當是熟識環(huán)境，與當?shù)仡I(lǐng)導和師生建立良好的關(guān)系。三、教學管理理念：學校實行教化組長領(lǐng)導下的校長負責制和教職工聘任制。學校辦學理念是“以人為本、以學生為中心，面對世界、面對將來，培育高素養(yǎng)合格人才”。學校____“三高三新”的辦學原則;高起點、新體制，實行現(xiàn)代化管理;高標準、新思想，組建高素養(yǎng)隊伍;高質(zhì)量、新方法，培育國際化人才。學校的辦學特色：教化與國際接軌。辦學目標：創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范學校。四、實際工作閱歷：在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獲得了很多。在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應當從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任王永峰老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們志向的效果，但也獲得了許多的教學閱歷。在上了7節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“學生能否學得更好，能否真正駕馭方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身?？梢?，一個優(yōu)秀的老師須要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的相識。一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的主動性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的激勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再膽怯 成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要相識的一點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學生，依據(jù)學生的實際狀況選擇授課方式，講課富于改變性，與學生互動溝通……我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論學問運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學學問，提高處理實際問題的實力。另一方面為順當進行畢