廣東省林明名師工作室第一次集中研修日志（五）

廣東省林明名師工作室第一次集中研修日志（五）——好風(fēng)憑借力，送我上青天“你們需要什么大膽提，只要我能辦到的，我一定辦！”這句擲地有聲的話，來自廣東省名師工作室主持人，曾憲梓中學(xué)林明老師。林明老師除了作為語文成就豐厚的名教師，在5天的研修課程里，面對工作室的所有成員，還以一名不斷指導(dǎo)并提攜后輩、德藝雙馨的長者形象，使所有參會老師受到了深深的震撼。好風(fēng)憑借力，送我上青天！成就突出的名師甘做借力，參會的老師虛心請教、力求進(jìn)步，這是工作室里嚴(yán)肅探討中總夾雜著愉悅笑聲的原因；也可以說，這句話是9月18日至22日連續(xù)5天緊張學(xué)習(xí)，學(xué)員們不斷從林明老師、黎紅明老師、黃昆鵬主任、鐘志榮教授、饒碧玉老師等身上學(xué)習(xí)教學(xué)教研、微課、全情投入教育事業(yè)等并深入了解工作室運(yùn)作后，內(nèi)心的最佳寫照，也是研修課程結(jié)束時的最好總結(jié)。一邊是突出成就、一邊是偉岸人格魅力，林明老師借工作室的學(xué)習(xí)為契機(jī)，讓學(xué)員們得到快速成長，并通過要求學(xué)員們分工制作原創(chuàng)微課、完成原創(chuàng)試題、加強(qiáng)自主閱讀作品能力等，勉勵老師們不斷提高專業(yè)研究能力、為梅州的教育作貢獻(xiàn)。此外，基于自媒體的迅速發(fā)展，林明老師還建議我們，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)交流、隨時隨地學(xué)習(xí)。2022年9月22日，林明名師工作室第三次集中研討，在2個小組組員的熱烈探討中順利結(jié)束；這也標(biāo)志著林明名師工作室在梅州市曾憲梓中學(xué)的第一次集中研修課程活動的圓滿落幕。在討論中，郭鳳君、羅丹、李勇為、周小莉等老師針對“制作微課”進(jìn)行全面交流。其中，郭鳳君老師全面分享了她在制作《再別康橋》微課中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，并真誠回答了“幻燈片如何合理錄制時間、如何更好地在微課中添加朗誦”等問題；李勇為老師則表示，正在摸索完成“手繪微課”；不斷學(xué)習(xí)，日益精進(jìn)，讓我們對自己制作一節(jié)完整出色的微課有了進(jìn)一步的認(rèn)知。小組表示，日后將加強(qiáng)在“制作原創(chuàng)試題、申報課題研究”方面的交流、學(xué)習(xí)。與君初遇日，見葉未見花。他朝重逢時，錦繡萬花開！這是對本次學(xué)習(xí)最誠摯的祝愿。附：簡易微課制作流程：一、2022或以上版office。1、制作幻燈片，配好圖片，設(shè)置字的進(jìn)入方式。2、2022版ppt，點(diǎn)開＂幻燈片放映＂，＂錄制＂，一張幻燈片需要多長時間就錄多長。剪輯軟件。1、點(diǎn)開“錄屏”，同時打開幻燈片，播放。開始錄制，f9是開始，f10是停止。2、錄好后把它放到軌道中，插入聲音（背景音樂），將聲音拖放到軌道，導(dǎo)出，成功。3、如果有朗誦、講解，需要提前根據(jù)朗讀（講解）的時間來設(shè)置每張幻燈片的時間。以下是學(xué)員心得：今天是研修第五天，上午大家進(jìn)行了研討交流，短短幾天的集中學(xué)習(xí)，工作室成員們對參加工作室學(xué)習(xí)有了更深的體會。通過林明老師對組建工作室經(jīng)過的介紹和他自己如何成為名師的講座，我體會最深的就是他對自己的發(fā)展有非常明確的目標(biāo)，而且“想了就去做，做了就要做好”，就是這樣嚴(yán)格的自我要求和堅定的執(zhí)行力，值得我在以后的學(xué)習(xí)和工作過程中借鑒學(xué)習(xí)。聽課評課、聽專家的講座和學(xué)習(xí)微課制作，從理論到實(shí)踐，大家學(xué)到許多有用實(shí)用的知識和技能。尤其是微課制作，學(xué)會如何制作微課在我們接下來的教學(xué)過程中就可以派上用場。而且工作室成員彼此也有一定的了解，大家互相交流、互相幫助。尤其是我們識語品文小組，羅文歡老師的成熟睿智，李慧老師的機(jī)敏巧慧，周芬芳老師的坦率大方和丘丹老師的年輕上進(jìn)，都值得我學(xué)習(xí)！感謝工作室這個平臺，此行收獲滿滿！期待下一次再聚！——梅州曾憲梓中學(xué)劉芳子老師 今天是研修第五天，上午大家進(jìn)行了研討交流，經(jīng)過討論交流工作室成員們對參加工作室學(xué)習(xí)的意義有了更深的體會。這幾天的集中研修我對林明老師印象最深的就是他對自己的人生的規(guī)劃，有非常明確的目標(biāo)，而且“想了就去做，做了就要做好”。“特色”、“細(xì)致”是林老師最常掛在嘴邊的兩個詞，也是我在以后的學(xué)習(xí)和工作過程中借鑒和學(xué)習(xí)的。 這幾天天天聽課評課、聽專家的講座、學(xué)習(xí)微課制作，每天都安排得滿滿的，盡管累，但累并快樂著！從理論到實(shí)踐，我們學(xué)到許多有用實(shí)用的知識和技能，相信這些知識和技能能更好地幫助我們提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。值得一提的是工作室成員，這幾天的研討大家互相交流、暢所欲言，甚至連林老師的課也不放過，認(rèn)真請教，敢于質(zhì)疑。這樣一個腳踏實(shí)地、精益求精、合作分享的團(tuán)隊(duì)，真正地體現(xiàn)了工作室“求真務(wù)實(shí)、動靜分明、張弛有度”的風(fēng)格！——梅縣高級中學(xué)李慧老師作為一名教師，我有幸參加了此次廣東省林明名師工作室第一次研修學(xué)習(xí)，短短的幾天的研修讓我感悟良多。在向林明老師跟崗學(xué)習(xí)的過程中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。是的，一個老師如果沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”，何來“縱橫捭闔，駕輕就熟”？此外這次學(xué)習(xí)讓我和眾多優(yōu)秀的教師走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼，這一切讓我的收獲變得燦爛無比?！迦A田家炳中學(xué)周芬芳老師由于教齡只有短短幾年，經(jīng)驗(yàn)非常有限，我在教育教學(xué)實(shí)踐和教育科研方面存在很多的困惑和不足，通過這次工作室的研修活動，我收獲了很多，感悟了很多。在教學(xué)實(shí)踐方面，一系列講座和研討讓我看到了專家和名師深厚的學(xué)養(yǎng)以及對語文教育事業(yè)的熱忱、執(zhí)著；幾節(jié)公開課也讓我感受到優(yōu)秀的老師們精彩的教學(xué)設(shè)計和課堂呈現(xiàn)?？蒲蟹矫妫置骼蠋煵粌H在講座、研討中現(xiàn)身說法，還毫無保留地與我們分享了他的科研成果，贈送了我們專業(yè)的書籍，給了我們非常多有益的指導(dǎo)和建議。還有微課的制作課程與實(shí)踐破除了我之前對微課的一些偏見，也讓我學(xué)會使用了一些簡單易上手但效果很不錯的軟件。實(shí)踐出真知，閱讀擴(kuò)視野。我愿乘著這股長風(fēng)來破浪，駛向更美好的遠(yuǎn)方！——蕉嶺中學(xué)丘丹老師 今天是集中研修最后一天，上午大家針對這幾天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了開放式的研討交流。此刻，小組的老師們都在這短暫的研修過程中，達(dá)成了“以文會友，攜手并進(jìn)”的共識，大家都毫無保留的交流了參加工作室學(xué)習(xí)的深刻體會。通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，我個人覺得，首先，要給可愛的大林老師的名師工作室為我們搭建這個優(yōu)秀的交流平臺點(diǎn)贊，其次，我要把工作室的“求真務(wù)實(shí)、動靜分明、張弛有度”的風(fēng)格融入我今后的工作思路中，最后，我要感謝林老師的“彎道超越”和“特色”這兩個理念帶給我的影響。短短的幾天研修，我從開始的“糾結(jié)”，到后來的“半推半就”，再到現(xiàn)在的“坦然接受”，可以說，通過這次的集中研修，我對跟崗學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識?！翱鞓返臅r光總是短暫的”，結(jié)束了緊張而充實(shí)的研修，大家在收獲滿滿的同時，還有相惺相惜的不舍。雖沒有“執(zhí)手相看”的感人場面，但卻有“互道珍重”的坦誠相待。期待下次再聚！——豐順華僑中學(xué)羅文歡老師我通過前天下午的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識到微課應(yīng)用的優(yōu)勢。鐘教授耐心細(xì)致為我們傳授了技術(shù)，經(jīng)過實(shí)操，演練，特別是今天上午討論心得體會時，年輕老師都做得非常棒，希望自己不要掉隊(duì)。體會最深的是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。——五華安流中學(xué)張煉煌老師9月22日上午11點(diǎn)，林明名師工作室第一次集中研修活動圓滿結(jié)束。做到極致！這是這次活動最后一次集體研討時，與工作室的老師們交流后，我感受最深的一句話。在上午的＂微課制作＂討論中，不管是操作過程的細(xì)致化、還是對微課完