大班體育教案 小小宇航員 教案

文檔僅供參考上海盧灣瑞金一路幼兒園設(shè)計思：

大體教小小航高慧君1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺些幼兒在鉆的時候不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望段時期對我國航天號上天非常感興趣歡問許多為什么？如航天飛機為什么會飛到月球上去？”；“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會飄？等等針對幼兒一個個的提問使我認識到大班幼兒需要這方面的知識我們應(yīng)該進行滿足于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡幫助幼兒積累這方面的知識同時為了進一步滿足他們的好奇我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。一、運目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。二、動重點與難點重點：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。三、運環(huán)境與材料設(shè)：1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干3、運動背景音樂文檔僅供參考

文檔僅供參考四、運流程：教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒扮演角色————活動身體調(diào)動身心————教師提供器械明確活動指向——幼兒嘗試運動教師觀察————幼兒展示交流再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動五、運過程：（一）教師啟發(fā)引、幼兒演角色1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）3出示宇航員出倉的圖片們再來看看這張圖片宇航員在干什么（討論）宇航員在出倉宇航員出倉后的身體會怎么樣（飄為什么會飄（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。（二）動身體、調(diào)身心幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準備起飛：1、教師（隊長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“登月球啦！”幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。2、教師（隊長）又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼（小小宇航員自由組合搭建飛船飛行當(dāng)教隊長發(fā)出“回地球啦幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。要點：1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆文檔僅供參考

文檔僅供參考圈等不要碰撞。2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。（三）師提供器械明確活指向1剛才我們鍛煉了身體現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)里有許多鉆的“洞洞”和“通道”小宇航員可以去鉆一鉆看誰鉆的辦法最好最多最安全。2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長）進行觀察指導(dǎo)。教師重觀察與指導(dǎo)（1）觀察幼兒鉆的方法。（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。（四）兒展示交流再次嘗運動1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。2、找出難點：在幼兒交流中找出難點（難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）3、幼兒再次嘗試鉆的動作（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo)）要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。（五）體游戲：“小宇航”將幼兒分成兩隊一隊幼兒扮演“小小宇航員”另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。小小宇航員從地球出發(fā)一一繞過障礙鉆過山洞然后登上大型運動器械到達“空間站”中需躲避宇宙飛物”投來的飛彈腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷到場地一處暫停游戲一次“宇宙飛物”以投準腿部為勝第二次游戲兩組交換角色。規(guī)則：文檔僅供參考

文檔僅供參考扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。五、結(jié)活動1、幼兒整理運動用的器械，2、活動結(jié)束。案例：“蕙蕙”開飛船整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)我坐在后面真安全等等”“蕙蕙”在教師的鼓勵下邊開邊露出了笑臉當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。分析：運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論其目的引出本次活動的主題給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用當(dāng)幼兒說人失去引力會“飄”的時候教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試?！稗マァ笔前嗌线\動能力較弱的一名小女孩時碰到運動時她總是先看別人做然后再自己去嘗試是一個十分小心的幼兒這次她能和同伴一起去嘗試去模仿應(yīng)該是一次很大的跨越但是由于其他幼兒的一句話她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的案例中教師和“蕙蕙”的互動幼兒和“蕙蕙”的互動就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。文檔僅供參考

文檔僅供參考花單）活動目：1學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。2探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。3努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。活動準：1編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。2音樂磁帶或CD，CD機一臺活動過：1隊列練習(xí)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走右分隊走隊列變化中聽口令或哨聲提示走交替。2探索用身體編花籃的方法?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。3游戲：編花籃——兩名教師示范用腳編花籃察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃矗壕幓ɑ@這個游戲我小時侯也很喜歡玩我想幼兒也一定會喜歡的于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后后一個小朋友的腳根本不能再彎下來游戲沒有成功我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組以小組為單位行編花籃游戲以為這樣問題就能解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上最后一個小朋友也沒有把腳放下來大家都倒在地上了游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，