臨滄小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

臨滄小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：學(xué)問遺忘的過(guò)程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無(wú)規(guī)律可循

2：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、顯性課程

3：就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

4：通過(guò)兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、作品分析法

B、文獻(xiàn)分析法

C、行為分析法

D、調(diào)查分析法

5：1902．年淆政府頒布但并沒有正式實(shí)施的我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、壬戍學(xué)制

C、癸丑學(xué)制

D、癸卯學(xué)制

6：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

7：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

8：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭(zhēng)論

D、關(guān)注問題

E、行動(dòng)討論

9：專家型老師與新老師在課時(shí)方案的差異表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、專家老師課時(shí)方案更簡(jiǎn)潔

B、專家老師課時(shí)方案更敏捷

C、專家老師注意以同學(xué)為中心來(lái)制訂課時(shí)方案

D、專家老師的課時(shí)方案具有預(yù)見性

E、專家老師注意細(xì)節(jié)

10：某同學(xué)在英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將勝利歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的

B、內(nèi)部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

11：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的主導(dǎo)作用

D、同學(xué)的主體作用

12：以下屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

B、發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性與獨(dú)立性

C、要變更活動(dòng)的對(duì)象

D、老師示范要正確

13：同學(xué)管理的終極目的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會(huì)

D、身心健康

14：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取義者也?！边@是一種()。

單項(xiàng)選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

15：少年期的年齡一般在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

16：北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的學(xué)制試驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

17：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

18：在幻燈片播放過(guò)程中，要想停止播放，可以按（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、End鍵

B、Esc鍵

C、Enter鍵

D、Home鍵

19：加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)也促進(jìn)對(duì)加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、正遷移

D、負(fù)遷移

20：老師職業(yè)道德的基本功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)老師工作的促進(jìn)功能

B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能

C、對(duì)老師業(yè)務(wù)的完善功能

D、對(duì)社會(huì)文明的示范功能

E、對(duì)老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

21：同學(xué)具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、探究?jī)?nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

22：（）是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，它使得測(cè)驗(yàn)與教學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容保持全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測(cè)試題

D、案卷分析

23：五(3)班同學(xué)做完早操回到教室，突然班長(zhǎng)王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)覺原來(lái)有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理

C、幽默帶過(guò)，開頭上課

D、讓班干部自我反思

24：學(xué)校德育常用的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評(píng)價(jià)法

25：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛國(guó)主義情感

B、集體主義情感

C、義務(wù)感和責(zé)任感

D、事業(yè)感?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

E、自尊感和恥辱感

26：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項(xiàng)選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽(yáng)修

C、柳宗元

D、黃庭堅(jiān)

27：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的抱負(fù)和追求

B、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

C、對(duì)共性的理解

D、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對(duì)集體的看法

28：同學(xué)是生活在肯定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然

B、社會(huì)

C、實(shí)踐

D、現(xiàn)實(shí)

29：下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果

B、《海國(guó)圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹

C、1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D、李善蘭和徐壽合作試制出了我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步

30：下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道爾頓

B、阿佛伽

C、蓋·呂薩克

D、波義耳羅

31：以下班會(huì)主題中不符合學(xué)校生主題班會(huì)組織要求的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幫幫“懶羊羊”

B、大家要有好習(xí)慣

C、交通平安記心間

D、革命歌曲大家唱

32：測(cè)驗(yàn)前的方案包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B、確定測(cè)驗(yàn)要考察的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對(duì)方案測(cè)量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

33：教育無(wú)目的論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

34：愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)重大革命，他（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、否定了牛頓的力學(xué)原理

B、借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)

C、揭示了時(shí)間、空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

35：課的類型是由（）課的種類。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師備課時(shí)打算的

B、教學(xué)任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程打算的

D、教學(xué)的階段性打算的

36：司機(jī)開車時(shí)，眼、手、腳并用是留意轉(zhuǎn)移的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：心理個(gè)體的進(jìn)展具有的一般特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性與挨次性

B、階段性

C、個(gè)別差異性

D、不均衡性

38：德育過(guò)程的基本沖突是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)通過(guò)老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

39：依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、某教育局局長(zhǎng)

B、某市市長(zhǎng)

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

40：素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

B、堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

D、進(jìn)展同學(xué)的共性

41：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)主義道德的基本原則

B、社會(huì)主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會(huì)老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

42：一般來(lái)說(shuō)學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

43：綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校依據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿意同學(xué)共性差異的進(jìn)展性課程。

單項(xiàng)選擇題：

A、二級(jí)課程

B、一級(jí)課程

C、三級(jí)課程

D、國(guó)家課程

44：教學(xué)反思的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂教學(xué)

B、追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化

C、學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

D、探究討論和解決問題方式

45：培育同學(xué)良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)

B、角色扮演

C、榜樣學(xué)習(xí)

D、嘉獎(jiǎng)與懲處

46：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

47：我國(guó)《老師法》界定，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、事務(wù)員

B、工作人員

C、公務(wù)員

D、專業(yè)人員

48：第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

49：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測(cè)量法

C、會(huì)談法

D、觀看法

50：下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課前預(yù)備

B、上課

C、練習(xí)

D、評(píng)定

E、作業(yè)

51：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對(duì)子女的要求不過(guò)分嚴(yán)格

C、對(duì)子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

52：學(xué)校德育的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性功能

B、個(gè)體性功能

C、教育性功能

D、學(xué)問性功能

E、合作性功能

53：運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、引導(dǎo)法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭(zhēng)論法

54：師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：愛國(guó)主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

56：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：操作技能形成的嫻熟階段，動(dòng)作執(zhí)行達(dá)到高度自動(dòng)化。自動(dòng)化意味著動(dòng)作的執(zhí)行過(guò)程不需要意識(shí)的掌握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

59：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí)，同學(xué)都規(guī)法規(guī)矩，可是等趙老師一走開，班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集權(quán)型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

60：屬于老師的一般角色的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、傳道者

B、授業(yè)、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

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1：答案A

解析：

2：答案B

解析活動(dòng)課程是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，由一系列活動(dòng)組成，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的獲得，照實(shí)驗(yàn)、參觀、表演、繪畫、嬉戲、手工制作等。活動(dòng)課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗(yàn)，以獲得直接閱歷。

3：答案B

解析本體考察測(cè)驗(yàn)的四度。信度是測(cè)驗(yàn)的基本指標(biāo)，效度是測(cè)驗(yàn)的最高指標(biāo)。信度高效度不肯定高，效度高信度肯定高。

4：答案A

解析作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對(duì)調(diào)查對(duì)象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進(jìn)行分析討論，了解狀況，發(fā)覺問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來(lái)，試遍全部可能，總會(huì)找出解決問題的方法。

7：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要。

8：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭(zhēng)論、行動(dòng)討論四種反思方法。

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。

12：答案A,B,D

解析C項(xiàng)為原型操作階段的教學(xué)要求。

13：答案B

解析同學(xué)管理的終極目的是人性完善。

14：答案A

解析雙趨沖突是指同時(shí)并存兩種能滿意需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突．魚和熊掌具有同等吸引力．二者不知如何選擇這就是一種雙趨沖突。故選A。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進(jìn)展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的是五四制試驗(yàn)。

17：答案B,D,E

解析課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】在幻燈片播放過(guò)程中，要想停止播放，可以按Esc鍵。

19：答案C

解析正遷移指一指學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)另一只學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用。加法和乘法的學(xué)習(xí)之間都是相互促進(jìn)的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A,B,D,E

解析：

21：答案B,C,D

解析布魯納認(rèn)為，幾乎全部的同學(xué)都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。他認(rèn)為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：第一，奇怪???的內(nèi)驅(qū)力。其次，勝任的內(nèi)驅(qū)力。第三，互惠的內(nèi)驅(qū)力。

22：答案B

解析細(xì)目表是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

23：答案B

解析老師在面對(duì)偶發(fā)大事時(shí)正確的做法是臨時(shí)凍結(jié)，仍按原方案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要的。故選B。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析略。

26：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

27：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化的內(nèi)容：教育的抱負(fù)或追求；對(duì)學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解；對(duì)人性的理解；對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；對(duì)集體的看法等。

28：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。同學(xué)就是生活在肯定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】徐壽、華蘅芳試制勝利了第一艘木質(zhì)機(jī)動(dòng)輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步。

30：答案A

解析道爾頓提出了原子論。

31：答案D

解析主題班會(huì)的要求主要有教育性、針對(duì)性、主體性、多樣性和時(shí)代性。D項(xiàng)不符合學(xué)校生主題班會(huì)的組織要求。

32：答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

33：答案C

解析杜威曾經(jīng)指出：“教育的過(guò)程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的。”“我們探究教育目的時(shí)，并不是要到教育過(guò)程以外去查找一個(gè)目的，使教育聽從這個(gè)目的?！薄拔覀兗俣ń逃哪康脑谟谑箓€(gè)人能連續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和酬勞是連續(xù)不斷生長(zhǎng)的力量。”由此可見，杜威持教育無(wú)目的論。

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】愛因斯坦相對(duì)論揭示了時(shí)間、空間并非肯定不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)，從而解決了建立在超低速運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上的牛頓力學(xué)所無(wú)法解釋的一系列問題。

35：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學(xué)心理的進(jìn)展有四個(gè)基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性，4)差異性。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、黨委書記都是個(gè)人，不是政府機(jī)關(guān)。依照我國(guó)法律，個(gè)人不能成為行政訴訟的被告。

40：答案C

解析：

41：答案C,D

解析：

42：答案C

解析：

43：答案C

解析由題干“綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校依據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域”，可知