臨夏小學教師招聘2022年考試真題及答案解析

臨夏小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關于教育工作的指示》，制定了進展教育事業(yè)的“三個結合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（）。

多項選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結合

B、普及與提高相結合

C、教育進展與教育改革相結合

D、全面規(guī)劃與地方分權相結合

E、政府辦學與民間辦學相結合

2：某市教委在老師中隨機調(diào)查，問“您喜愛同學嗎”，90％以上的老師都回答“是”。而當問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的同學僅占10％!這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師缺乏愛心

C、老師缺乏信念

D、老師尚不具有崇高的道德境界

3：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學習動機內(nèi)容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

4：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理?！边@句名言的提出者是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

5：某山區(qū)的老師林老師依據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領老師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出體現(xiàn)了林老師是（）。

單項選擇題：

A、同學學習的指導者和促進者

B、課程的建設者和開發(fā)者

C、課堂教學的組織者

D、課堂教學的管理者

6：下列哪些因素可以影響示范的有效性?（）

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

7：下面哪些屬于群眾性活動（）

多項選擇題

A、報告和講座

B、各種集會

C、各種競賽

D、學科小組

E、社會公益活動

8：下列選項中，能夠由“馬云是商人”和“馬云不是警察”必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、有的商人是警察

B、有的商人不是警察

C、有的警察是商人

D、有的警察不是商人

9：德育在人的全面進展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導向和動力

B、關鍵

C、基礎

D、物質(zhì)基礎

10：檢查同學的學習效果可以運用的主要方式有（）。

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學業(yè)考試

11：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

12：我國宏大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。

多項選擇題

A、“惑”

B、“學”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

13：兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

14：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

15：老師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增加同學感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

16：下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

17：不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了（）教學原則。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

18：教學反思的動身點和歸宿是()。

單項選擇題：

A、課堂教學

B、追求教學環(huán)節(jié)的最優(yōu)化

C、學會教學、學會學習

D、探究討論和解決問題方式

19：認為產(chǎn)生遷移的關鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，這稗遷移理論是（）

單項選擇題：

A、新式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

20：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

21：學校班主任工作的詳細任務包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導少先隊工作

E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作

22：根據(jù)自我意識進展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題：

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

23：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

24：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

25：學校教育的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、同學

C、教育目的

D、各種標準

26：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

27：讓同學以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

單項選擇題：

A、指導性教學

B、合作教學

C、個別化教學

D、情景教學

28：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

29：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）

單項選擇題：

A、1—3歲

B、2—3歲

C、4歲

D、5歲以前

30：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

31：結束一個完整的教學過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結結束

B、直接結束

C、復述結束

D、談話結束

E、辨析結束

32：教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、群體教學

C、小組教學

D、班級授課

33：學校在勞動技術教育方面的要求是（）。

多項選擇題

A、嫻熟把握勞動技術

B、初步學會生活自理

C、會使用簡潔的勞動工具

D、養(yǎng)成愛勞動的習慣

34：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

35：“不聞不若聞之，聞之不若見之”這句話反映的是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、鞏固性原則

36：《同學損害事故處理方法》規(guī)定，學校對同學平安負有的職責是()。

單項選擇題：

A、教育、教學和監(jiān)護

B、教育、管理和愛護

C、教育、教學和監(jiān)管

D、教育、監(jiān)管和搶救

37：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

38：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

39：教學討論課題一般來自教學實踐和理論討論遇到的問題。（）

推斷題

對

錯

40：德育目標確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）上。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

41：想象的特點有（）

多項選擇題

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、獨特性

E、新奇性

42：《教育法》規(guī)定：“學校和其他教育機構應逐步實行老師聘任制”。（）

推斷題

對

錯

43：下列活動中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、父母教子女

B、幼猴學跳動

C、到電影院看電影

D、課外活動做航模

44：布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）

推斷題

對

錯

45：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

46：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

47：依據(jù)材料回答{TSE}題：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上同學告知了我，并說已經(jīng)處理過了。或許我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個老師應當了解一下同學們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智和發(fā)光點。打架事情發(fā)生的當天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴大會上作檢討。這個同學開頭時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他依據(jù)中隊隊委的決議唱一首《紅領巾飄在我胸前》的歌。這個同學觀察干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當新隊員入隊

多項選擇題

A、社會德育

B、社區(qū)德育

C、學校德育

D、家庭德育

48：同學是進展中的人，具有進展的可能性和進展的需要。（）

推斷題

對

錯

49：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題：

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

50：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

51：某老師利用課堂提問、課堂爭論等形式來打算自己是否需要改善教學，這種評價類型屬于（）評價。

單項選擇題：

A、描述性

B、診斷性

C、形成性

D、總結性

52：生理自我基本成熟的時問在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

53：從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

54：有目的、有方案、有組織的培育人的活動是（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社會教育

C、學校教育

D、現(xiàn)代教育

55：在學問的學習類型中，把握同類事物的共同的關鍵特征和本質(zhì)屬性屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、意義學習

56：根據(jù)學習遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

57：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

58：張嘯這次考試成果特別差，老師找他談話時，他分析近期由于喜愛上班內(nèi)一名女同學，上課常常開小差，學習不夠努力。這種歸因屬于（）。

單項選擇題：

A、不穩(wěn)定，不行掌握的外歸因

B、不穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

C、穩(wěn)定，可掌握的外歸因

D、穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

59：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

60：主見學習的目的在于以發(fā)覺學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)橥瑢W頭腦中的認知結構觀點的是教育心理學家（）

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、加涅

C、布魯納

D、桑代克

查看答案

1：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關于教育工作的指示》，制定了進展教育事業(yè)的“三個結合”、“六個并舉”的原則?！叭齻€結合”是指進展教育事業(yè)必需實行統(tǒng)一性與多樣性相結合、普及與提高相結合、全面規(guī)劃與地方分權相結合的原則?！傲鶄€并舉”是指在詳細辦學形式上，實行國家辦學與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學并舉；一般教育與職業(yè)技術教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學校與半工半讀、業(yè)余學校并舉；學校教育與自學并舉；免費的教育與不免費的教育并舉。

2：答案A

解析題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出，老師還需在與同學溝通溝通方面進一步加強。

3：答案C

解析學習動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應用價值。

4：答案C

解析：

5：答案B

解析新課改背景下的老師觀要求老師要從課程的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，林老師編寫教材的做法是課程建設者和開發(fā)者的體現(xiàn)。故選B。

6：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

7：答案A,B,C,E

解析：

8：答案B

解析略。

9：答案A

解析德育在人的全面進展教育中起著導向和動力作用。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案B,D,E

解析孔子將學習的過程簡潔地概括為“學”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關于教學過程的思想。

13：答案D

解析對學習不感愛好是兒童厭學癥的主要表現(xiàn)。

14：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

15：答案C

解析老師在講課時一般要求根據(jù)同學的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增加同學感知的效果。

16：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次，要設計好學習的空間；如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

17：答案B

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學的原則。

18：答案A

解析課堂教學是教學反思的動身點和歸宿。探究討論和解決問題方式是教學反思的著眼點。追求教學環(huán)節(jié)的最優(yōu)化是教學反思的不竭動力。學會教學、學會學習是教學反思的最終目標。故選A。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

21：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。

22：答案B

解析：

23：答案A

解析有關此原則最早論述見于《學記》。

24：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬于精細加工策略。

25：答案C

解析：

26：答案A,C

解析先行組織者可分為兩類：陳述性組織者和比較性組織者。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析：

29：答案C

解析2歲是口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4-5歲是學習書面用語的關鍵期。(本解析由張恩凱供應)

30：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

31：答案A,C,D,E

解析：

32：答案D

解析：

33：答案B,C,D

解析勞動技術教育是引導同學把握勞動技術學問和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。故BCD項為學校在勞動技術教育方面的要求。

34：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

35：答案B

解析“不聞不若聞之，聞之不若見之”的意思是：聽說不如自己親眼觀察，只有自己親身經(jīng)受的才是可信的，體現(xiàn)了“直觀性原則”。

36：答案B

解析《同學損害事故處理方法》第一章第五條規(guī)定：學校對同學進行平安教育、管理和愛護，應當針對同學年齡、認知力量和法律行為力量的不同，采納相應的內(nèi)容和預防措施。故選