九年級下學(xué)期物理教師工作總結(jié)以及下年計劃范文

10/10九年級下學(xué)期物理教師工作總結(jié)以及下年計劃范文

4.加強多媒體的使用。

難以理解的動畫物理過程可以提高效率，降低難度。

5.情愿花時間讓同學(xué)在課堂上思索。

第三，重視理論聯(lián)系實際的分析和訓(xùn)練

現(xiàn)在中考越來越留意理論與試驗相結(jié)合力氣的考試。每章都有這樣的題目，我留意挖掘，尤其是電氣部分，這樣的題目很多，中考的比例相對中等。

第四，特別留意同學(xué)力氣的培育

中考把力氣的考核放在第一位，通過學(xué)問及其應(yīng)用的考核來識別同學(xué)的中低力氣?？荚囌f明明確告知我們要從理解力氣、推理力氣、綜合分析力氣、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力氣、試驗力氣五個方面來考查同學(xué)的力氣。

總之，高三物理復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，提高高三物理復(fù)習(xí)還有很多值得爭論的地方。

九班級下學(xué)期物理老師工作總結(jié)以及下年方案范文(二)

這學(xué)期我始終在九班級一班到三班教物理。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我依據(jù)學(xué)年開頭制定的復(fù)習(xí)方案，對物理學(xué)科進行了全面、有針對性、有效的復(fù)習(xí)。我認真貫徹學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新思想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究和改革教學(xué)，取得了較好的效果。

的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成果，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)懷訓(xùn)練改革動態(tài)，熟讀訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外訓(xùn)練專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研（論文），虛心向有閱歷的老師請教，以適應(yīng)以新更舊的訓(xùn)練狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和相互溝通取長補短。本學(xué)期，組織并參預(yù)了《學(xué)校理化試驗教學(xué)課堂實效性爭論》市級立項課題爭論。

二、細心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心預(yù)備、認真?zhèn)湔n，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定（教學(xué)方案）、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：

1.突出基礎(chǔ)性。

中考題特別留意考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個學(xué)問點融合在-起，要求同學(xué)迅速而靈敏運用所學(xué)學(xué)問進行分析、解答。

2.留意考查同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀。

通過同學(xué)對問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)熟識世界和理解世界的力氣。

3.留意科學(xué)探究，留意過程與方法。

中考題更加留意同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進展，留意“過程與方法”。

4.留意考查同學(xué)處理和表達信息的力氣。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會（熱點）問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)進展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6..留意（學(xué)科）滲透和綜合。

考題都比較留意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，留意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7.留意開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)方案、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)（反思）等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易消逝“復(fù)習(xí)疲乏綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上主動創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親熱相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)興趣。特別在最終沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，快樂復(fù)習(xí)，對待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使同學(xué)能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、準(zhǔn)時輔導(dǎo)，使問題得到準(zhǔn)時解決

利用課前或課后時間，解決個別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不擅長表達的同學(xué)主動問急躁聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。

課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心（健康）的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，依據(jù)不同層次同學(xué)要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時間受到了確定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

九班級下學(xué)期物理老師工作總結(jié)以及下年方案范文(三)

這個學(xué)期的物理教學(xué)主要以復(fù)習(xí)為主，以書本為主，每個學(xué)問點都作全面的復(fù)習(xí)。

1、第一輪復(fù)習(xí)。

回歸課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求同學(xué)能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理學(xué)問點、探究物理學(xué)問，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查同學(xué)對基本測量儀器的使用、熟識和把握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時間，時間較長，而且同學(xué)務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中把握考點的物理學(xué)問。這樣在復(fù)習(xí)中同學(xué)才能對所學(xué)的學(xué)問舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。

2、其次輪復(fù)習(xí)。

這輪的復(fù)習(xí)以（初二）物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點學(xué)問，同學(xué)先對比考點回憶一遍，然后進行考點學(xué)問的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束。

3、專題復(fù)習(xí)。

針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、試驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓同學(xué)懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對學(xué)問點以不同形式進行訓(xùn)練，讓同學(xué)在練習(xí)的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓同學(xué)在做題過程中盡量削減失誤。

4、使用不同的教學(xué)手段。

每節(jié)課把學(xué)問點透過誘導(dǎo)的方法，激發(fā)同學(xué)潛在的求知欲，讓同學(xué)從點到面的把物理學(xué)問（消化）、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學(xué)上。在第一輪復(fù)習(xí)時，尖子生會輕視基礎(chǔ)，這樣我在復(fù)習(xí)時，總會找?guī)讉€易出錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎(chǔ)的理解程度。這樣，他們發(fā)覺了自己的錯誤，也不敢輕視基礎(chǔ)了，反而會覺得基礎(chǔ)很重要。

例如，我們在平面鏡成像時，同學(xué)閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的同學(xué)會把像畫成實線，還有部分同學(xué)對斜放的平面鏡的像找錯。這說明同學(xué)在學(xué)時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解學(xué)問。因此，無論是哪個學(xué)問點的復(fù)習(xí)都務(wù)必復(fù)習(xí)得有血有肉，這樣同學(xué)覺得有收獲，能開發(fā)智力，而且又情愿學(xué)。

對于一般同學(xué)的教學(xué)其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就任憑應(yīng)付。課堂上我要讓每一個同學(xué)行動起來，就務(wù)必先激發(fā)他們對學(xué)習(xí)物理的興趣，每堂課講幾個重要的的學(xué)問點之后就對應(yīng)進行訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)都動腦。

有時選擇實行小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。有時將其它課程和物理聯(lián)系起來，這樣，同學(xué)覺得老師不會那么死板，又有點鄙視老師，就會構(gòu)成老師說的話具有權(quán)威性。有時我把一些搞笑的物理試驗在課堂再次演示。

如在復(fù)習(xí)大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但同學(xué)只能回答出幾個例子，之后我透過試驗演示給他們，同學(xué)發(fā)覺原先生活中處處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓同學(xué)記憶深，有收獲。

5、鞏固練習(xí)。

每周做過的習(xí)題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，同學(xué)對這些題能做出個八成，（自然）就有學(xué)習(xí)的動力了。

這學(xué)期我們收獲頗多，但也有美中不足的地方。猶如學(xué)的書寫格式不規(guī)范，答題不到位，事事必親自過問，這都是我在接下來的教學(xué)中有待改善的地方。

九班級下學(xué)期物理老師工作總結(jié)以及下年方案范文(四)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和相互溝通取長補短。

二、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入到到爭論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體實行師生之間、同學(xué)之間互動，締造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗、爭辯、相互溝通、猜度揣測、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，