幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(15篇)

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對(duì)于一個(gè)高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。學(xué)校要求我們參與社會(huì)實(shí)踐,是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當(dāng)頭，正激起了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我想通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的實(shí)力能否被社會(huì)所承認(rèn)。

————前言

“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真實(shí)切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來(lái)，除了規(guī)規(guī)則矩的學(xué)習(xí)我們那些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)“學(xué)前教化”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能珍貴的一課，現(xiàn)將實(shí)踐過(guò)程做如下報(bào)告：

一、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月25日————20xx年8月25日

二、實(shí)踐地點(diǎn)：山東省兗州市興隆礦紅太陽(yáng)幼兒園

三、實(shí)踐對(duì)象：3——6歲小摯友

四、實(shí)踐過(guò)程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師———這—光榮而神圣的職

業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)忽然回到了童年時(shí)間,進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó),孩子們的世界。

為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工

作。幼兒上課前幫老師打算與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容須要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周,我起先了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。

第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想

著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課．起先上課了，我懷著萬(wàn)分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的不足。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在限制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力。

更上層樓，更上層樓

在“實(shí)習(xí)”期間，說(shuō)實(shí)話(huà)，我遇到了許多困難，有時(shí)候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里全部老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰慧，平常我們教的內(nèi)容，他很快就能掌

握，他的理解實(shí)力明顯比其他小摯友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜愛(ài)欺壓別而小摯友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話(huà)，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話(huà)放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去探討應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很須要引起我們的思索。還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特殊的例子，她從小跟她媽媽在廠(chǎng)子里生活，四周沒(méi)有其他別的小摯友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽?zhuān)胰ビ變簣@的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著找媽媽?zhuān)蠹s過(guò)了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才略微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽?zhuān)豢蘖?，但我們又發(fā)覺(jué)了另外一個(gè)問(wèn)題，她似乎聽(tīng)不懂別人的講話(huà)，并且不跟別的小摯友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今日早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來(lái)接我，最終我們發(fā)覺(jué)，不管我們說(shuō)什么，她總是回應(yīng)這一句話(huà)。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題。其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，我們也應(yīng)當(dāng)想到，也就是她受家庭教化的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小摯友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師探討探討過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)建她與別的小摯友溝通的機(jī)會(huì)，從以后她的狀況來(lái)看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿(mǎn)將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并起先跟別的小摯友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小摯友溝通的時(shí)候會(huì)突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我至今沒(méi)有找到應(yīng)當(dāng)怎樣去教化他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也的確在我們的引導(dǎo)下變更了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的改變，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了許多，受益匪淺，我覺(jué)得有許多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”，

我要特殊感謝園長(zhǎng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事務(wù)，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專(zhuān)業(yè)。

五、實(shí)踐感想————

卻道天涼好個(gè)秋

今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感受良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受熬煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱忱，讓我難以忘懷。

這次實(shí)踐，豐富了我的社會(huì)閱歷，給我以后的閱歷也帶來(lái)了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問(wèn)還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的耐性和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。

所以，高校生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還須要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵S多的高校生都醒悟的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)須要的人才。高校生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題實(shí)力。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的實(shí)力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力?，F(xiàn)在的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重高校生的實(shí)踐和動(dòng)手實(shí)力以及與他人的交際實(shí)力。作為一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)起先，也是

一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，作為中學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深化社會(huì)。

天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了愛(ài)我寶寶幼兒園，與老師和小摯友們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)忽然回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，看法，實(shí)力，學(xué)問(wèn)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的閑聊時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出小摯友感愛(ài)好的一個(gè)話(huà)題，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言實(shí)力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協(xié)助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，天啊！這須要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真華蜜！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)實(shí)力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。起先上課了，我懷著萬(wàn)分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰慧，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是特別短暫的，我特別感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教化類(lèi)，將來(lái)很有可能是要走上教化工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所須要的學(xué)問(wèn)，為了挑戰(zhàn)一下自己，我確定到幼兒園去。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校起先了?；氐郊业钠浯翁煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最終把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)緣由：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較高，得到了很多家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教化教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要緣由。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便變更了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教化小摯友的閱歷，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，要找尋更多的機(jī)會(huì)熬煉自己各個(gè)方面的實(shí)力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)最終答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小摯友，我突然覺(jué)得自己好像又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己肯定能夠很好地和這些小摯友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)潔剛進(jìn)教室就發(fā)覺(jué)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽?zhuān)谑俏疫B忙上前詢(xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理睬我的詢(xún)問(wèn)，四周的小摯友們也沒(méi)有一個(gè)人告知我事情的原委?？粗M(mǎn)臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，漸漸的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的緣由，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà)，不停的哭著，叫著這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告知老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我摔倒了,痛痛?！本褪沁@么簡(jiǎn)潔的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。

上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小摯友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小摯友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿(mǎn)面;一會(huì)又有小摯友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家全部的突發(fā)事務(wù)讓我不知所措，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一起先就干不下去了，不行，我肯定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我細(xì)致思索了一下，最終確定肯定要努力將這次實(shí)踐工作做好。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小摯友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小摯友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好摯友，讓他們情愿聽(tīng)我的話(huà)

社會(huì)實(shí)踐的帷幕慢慢落下了?；叵肫饛钠鹣鹊浆F(xiàn)在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)寶亦多，各種味道都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正相識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的歡樂(lè)!

通過(guò)這十多天的社會(huì)實(shí)踐，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確的確實(shí)又學(xué)到了許多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)潔的告知你要如何做，而社會(huì)上人際交往特別困難，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的特性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得須要很多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與閱歷的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)切你的人，也有對(duì)你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。

“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活如同閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的美麗的弧線(xiàn)，一閃而過(guò)?；匚吨?，不禁感言：社會(huì)，是一所沒(méi)有圍墻的課堂;實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今日付出汗水，明天收獲金黃!在實(shí)踐過(guò)程中遇到了很多的困難，但興奮的是我堅(jiān)毅地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想方法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。所以我想這種經(jīng)驗(yàn)正是我們的財(cái)寶，在以后的人生路上會(huì)始終受益。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有很多很多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的學(xué)問(wèn)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教化是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)潔的幾句話(huà)，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作;而有的孩子非常羞澀，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話(huà)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小摯友，我突然覺(jué)得自己好像又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己肯定能夠很好地和這些小摯友們相處。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有閱歷，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，珍寶別哭了，你看看你哭得臉都花了。我剛說(shuō)完，那孩子哭得更來(lái)勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開(kāi)電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，興致勃勃地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線(xiàn)不行以離開(kāi)一下，得到處操勞。1348經(jīng)過(guò)幾天的視察，我發(fā)覺(jué)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的狀況和實(shí)力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小摯友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來(lái)招惹這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，每天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我確定肯定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小摯友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告知我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是激勵(lì)幼兒，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小摯友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好摯友，讓他們情愿聽(tīng)我的話(huà)為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確的確實(shí)又學(xué)到了許多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論學(xué)問(wèn)，但是由于缺乏實(shí)踐閱歷，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒老師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)就是學(xué)前教化，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)驗(yàn)，帶給我的東西實(shí)在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的相識(shí)，我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了許多東西，賜予我許多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程，真正的目的是要我們變更思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有閱歷，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，珍寶別哭了，你看看你哭得臉都花了。我剛說(shuō)完，那孩子哭得更來(lái)勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開(kāi)電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，興致勃勃地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線(xiàn)不行以離開(kāi)一下，得到處操勞。1348經(jīng)過(guò)幾天的視察，我發(fā)覺(jué)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的狀況和實(shí)力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小摯友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來(lái)招惹這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，每天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我確定肯定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小摯友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告知我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是激勵(lì)幼兒，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小摯友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好摯友，讓他們情愿聽(tīng)我的話(huà)為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確的確實(shí)又學(xué)到了許多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論學(xué)問(wèn)，但是由于缺乏實(shí)踐閱歷，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒老師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)就是學(xué)前教化，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)驗(yàn)，帶給我的東西實(shí)在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的相識(shí)，我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了許多東西，賜予我許多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程，真正的目的是要我們變更思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也相識(shí)到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教化理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次社會(huì)實(shí)踐第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在社會(huì)實(shí)踐初期的時(shí)候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞＜偃鐜退麄冏隽?，后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，覺(jué)得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實(shí)力。

小摯友們都特別天真可愛(ài)，我很喜愛(ài)和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事。緣由就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小摯友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在社會(huì)實(shí)踐期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在社會(huì)實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說(shuō)：“老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹(shù)立威信。假如在微小處不留意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

一、實(shí)踐目的

（一）通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定初步的方向與學(xué)問(wèn)。

（二）通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)幼兒園老師的過(guò)程。

（三）本次實(shí)踐對(duì)我完成自我成長(zhǎng)起到很重要的作用。

二、實(shí)踐內(nèi)容

（一）實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

（二）熟識(shí)相關(guān)學(xué)前教化的相關(guān)工作。

（三）積累農(nóng)村學(xué)前教化工作的閱歷。

三、實(shí)踐地基本狀況和我的日常工作

寒假社會(huì)實(shí)踐我選擇了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的形式，在我的老家雙垌村幼兒園當(dāng)了一周的實(shí)習(xí)老師。在這一周里，通過(guò)園里老師的指導(dǎo)和自己的努力，甜苦辣樣樣都有品嘗到，整個(gè)過(guò)程還是特別歡樂(lè)和充溢的。

我是中升本上來(lái)的同學(xué)，在上高校前我也曾到不一樣的幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)一年多的時(shí)間。曾到廣東東莞和珠海條件較好的幼兒園實(shí)習(xí)，也曾到過(guò)比較落后的鄉(xiāng)村幼兒園見(jiàn)習(xí)了三個(gè)月。村里和城里的幼兒園區(qū)分是特別大的，這也是我這次選擇到村里的幼兒園完成寒假社會(huì)實(shí)踐的緣由。

這里的幼兒園給我的第一印象是小、條件特別差。僅有滑梯這一種大型的玩具，其它的更不用說(shuō)了，實(shí)在是少之又少。兩個(gè)老師帶一個(gè)接近四、五十人的班級(jí)，沒(méi)有保育員。老師的工作量比較大，她們上這節(jié)課或是開(kāi)展下個(gè)活動(dòng)最擔(dān)憂(yōu)的是孩子的平安問(wèn)題，這也表明不管是老師的工作還是孩子們的活動(dòng)在許多時(shí)候都被束縛著，就像關(guān)在“籠子里的小鳥(niǎo)”一樣。但最令我感動(dòng)的是這里老師和孩子們的純真和質(zhì)樸，雖說(shuō)短短一周的時(shí)間，但我們彼此結(jié)下了深刻的友情。

我的第一節(jié)課上的是大班的課，師生相互相識(shí)，無(wú)非就是拉近彼此之間的距離。用各種吸引他們的方式，當(dāng)然也包括用我那蹩腳的英語(yǔ)，開(kāi)展活動(dòng)。農(nóng)村的幼兒園條件落后，是不設(shè)英語(yǔ)課，相比假如是在城市里的幼兒園，我這種英語(yǔ)水平完全是拿不上臺(tái)面的。但是在農(nóng)村，哈，我仿佛就成了“森林之王”。這表明白，這里老師的專(zhuān)業(yè)化水平以及文化學(xué)問(wèn)還有待加強(qiáng)，當(dāng)然也包括了我。

四、實(shí)踐總結(jié)

在這短短一周的時(shí)間里，我仿佛體會(huì)到了陳鶴琴先生所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的內(nèi)涵。農(nóng)村的幼兒園與城市的相比，在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件、生活環(huán)境等方面有著天壤之別，但農(nóng)村也具有不行低估得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)、取之不盡、用之不竭的自然環(huán)境資源。作為農(nóng)村老師，在保證孩子平安的狀況下，應(yīng)當(dāng)多挖掘一些農(nóng)村的日然物，如：玉米地、稻田等等，使這些農(nóng)村的“珍寶”得到充分運(yùn)用。更好地體現(xiàn)陳先生的教化思想。

作為農(nóng)村的幼兒老師除了要有愛(ài)心、耐性外，還要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，如可以利用隨處可取的泥巴應(yīng)用到幼兒的一日生活中，如：感知泥塑作品以及動(dòng)手操作捏泥人等等來(lái)培育幼兒的實(shí)力，發(fā)展他們的動(dòng)手實(shí)力。在幼兒玩的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，表達(dá)自己的情感。還可以利用的其它的農(nóng)作資源，組織和開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，給農(nóng)村孩子在收獲學(xué)問(wèn)的同時(shí)也帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)、情趣。

盡管不是第一次接觸幼兒園的工作，但我還是既新穎 又繁忙。和小摯友在一起時(shí)快樂(lè)的，他們純真質(zhì)樸、聰慧可愛(ài)深深感染了我，內(nèi)心對(duì)這行工作越來(lái)越劇烈，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在我踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)小摯友唱唱歌，玩玩嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分是學(xué)校教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施體、智、德、美諸方面的教化，促進(jìn)其身心發(fā)展。

二十一世紀(jì)是追求卓越提升品質(zhì)的世紀(jì)，人們對(duì)基礎(chǔ)教化越來(lái)越重視，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，我由此感到自己身上的擔(dān)子重。孩子是祖國(guó)的希望，在觀念和習(xí)慣上要接受健康向上的教化，培育高尚的情操，樹(shù)立完備的人格。在這實(shí)踐當(dāng)中，我相識(shí)到了：正確的觀念、培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好與看法，培育創(chuàng)建力與思索力，養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，懂得做人處事的道理，還有家教、禮儀諸方面對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特別重要。

幼兒在園的一日生活當(dāng)然重要，在小摯友到餐廳吃早餐或者吃其它東西的時(shí)候，老師們可以教他們念這樣一句話(huà)：師：雙手合實(shí)。幼：雙手合實(shí)，感謝一切辛勤付出的人，不要掉飯粒。師：請(qǐng)開(kāi)動(dòng)。幼：感謝老師，老師請(qǐng)慢用。這是灌輸一個(gè)正確的概念給小摯友“一米一飯來(lái)之不易，不要奢侈糧食”。還有一些用餐禮儀，像吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，這些觀念、禮儀都很自然地融入教學(xué)當(dāng)中。為人師表，在學(xué)生面前時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的言行舉止，不要灌輸錯(cuò)誤的觀念給幼兒。在家里邊兒，家長(zhǎng)起到的示范影響作用也是相當(dāng)大的，如：我?guī)У哪莻€(gè)班，有很多孩子都會(huì)隨口飆出臟話(huà)。有句成語(yǔ)是“耳聞目睹”，孩子們的仿照實(shí)力特別強(qiáng)，所以家長(zhǎng)也要重視自己在孩子面前的行為，不能只要求孩子，自己卻做不到。

我時(shí)長(zhǎng)會(huì)想起這兩句令我印象最深刻的話(huà)，在寒假社會(huì)實(shí)踐期間時(shí)刻警醒著我。一句是之前的園長(zhǎng)媽咪說(shuō)的的：“作為老師，學(xué)生在哪，你就在那”。另外一句引用南懷瑾，南老師說(shuō)的一句話(huà)：“待眾生若子女，待子女若眾生”。我不斷揣摩著這兩句話(huà)，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中含義，這里面包含很多育兒的方法和教化理念，讓我受益無(wú)窮。身為老師要時(shí)刻感到責(zé)任與不足，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐性和慈善心。

這期間也發(fā)覺(jué)自己存在的很多不足，英語(yǔ)水平有特別大的提升空間；上課方面，課程設(shè)計(jì)不夠豐富，閱歷嚴(yán)峻不足。這與閱讀量也有關(guān)，平常要多看書(shū)，充溢自己才能把更多的東西教給學(xué)生。在高校這短短四年時(shí)間，不但要把專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技能學(xué)扎實(shí)，還要學(xué)好英語(yǔ)。在二十一世紀(jì)之競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代洪流中，每一位高校生畢業(yè)生必需擁有一種以上的外語(yǔ)實(shí)力，具備三項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)力證書(shū)，同時(shí)須涵養(yǎng)中西文化的深刻素養(yǎng)，如此才有可能在競(jìng)爭(zhēng)苛虐的時(shí)代浪潮中，脫穎而出，頭角崢嶸。

在實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了很多，不僅收獲了學(xué)問(wèn)，還收獲了一群“大、小摯友”。感謝這所幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)到這里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在這里每一位老師都讓我難忘，我也會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師。也希望以后社會(huì)上會(huì)有更多的人、機(jī)構(gòu)和學(xué)前人能多重視和支持農(nóng)村的學(xué)前教化，信任通過(guò)這份力氣，孩子們肯定會(huì)更加歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

姓名：朱夢(mèng)妮

學(xué)號(hào)：20xx10150651

院系：老師教化學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：10級(jí)學(xué)前教化

我是在紅河州州機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，一周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)瞬間一周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道許多平常我不太留意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的學(xué)問(wèn)閱歷，同時(shí)，也知道了當(dāng)老師的光榮及不簡(jiǎn)單。以下，是我的幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了珍貴看法及建議，感謝。

在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻了解和駕馭了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分。也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。王老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)

行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，王老師就會(huì)跟小摯友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)王老師的提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。王老師說(shuō)，在幼兒園里，特殊是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期假如老師不留意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為老師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，老師最主要的工作就是在一旁視察，指導(dǎo)。在幼兒園里，老師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣或許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。王老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的。我信任，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真爛漫的孩子，我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的實(shí)力的。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。我的仔細(xì)投入贏得了孩子們的歡心，他們總是情愿和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小摯友交談的時(shí)候，其他小摯友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我共享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很劇烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)幼兒的講解并描述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往實(shí)力是有益的。我很慶幸能夠和小五班的小摯友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小摯友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。

以上是我的幼兒園實(shí)踐總結(jié)，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的看法歉虛，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我信任我肯定能勝利！

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì)，學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。

放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園——————紅太陽(yáng)幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)忽然回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師打算與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容須要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。

接下來(lái)的三周，我起先了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重．第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。

起先上課了，我懷著萬(wàn)分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂．雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的不足．首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在限制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰．第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力．接下來(lái)的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少．也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居．四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂．

通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)閱歷，給我以后的閱歷也帶來(lái)了不少基礎(chǔ)．我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問(wèn)還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的耐性和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

單位：教化科學(xué)學(xué)院XX級(jí)x

班指導(dǎo)老師：xxx

作者：xx

實(shí)踐單位：聊城市新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：XX年xx月xx日

一、概述

幼兒園平安是指孩子在幼兒園期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為損害事務(wù)。就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^(guò)失失職而不是因?yàn)橛幸舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。幼兒園平安與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國(guó)家中，意外損害是兒童青少年致傷、致殘的最主因。在我國(guó)，學(xué)齡兒童的意外損害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中。幼兒園平安問(wèn)題已為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。愛(ài)護(hù)好孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故削減到最低限度，已成為幼兒園教化和管理的重要內(nèi)容。XX年xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)，我來(lái)到聊城市新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園平安問(wèn)題”的社會(huì)實(shí)踐，在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對(duì)幼兒園平安問(wèn)題有了更深的了解。

實(shí)踐報(bào)告關(guān)鍵詞：幼兒園、平安、制度保證

二、調(diào)查目的：

雖然媽媽們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是：平安第一！假如今日磕了，明天臉上又出現(xiàn)一道抓痕，甚至跟你玩一出失蹤的驚險(xiǎn)劇，你還不得跟幼兒園急了。其實(shí)，要保證孩子在幼兒園的平安，不光是幼兒園老師的事。家長(zhǎng)的教化、孩子的協(xié)作都很重要，就像一個(gè)三角架，牢牢地支撐起一把平安的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長(zhǎng)。而社會(huì)實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長(zhǎng)重視起平安問(wèn)題。

三、調(diào)查方法：

1、調(diào)查方法：

通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢(xún)，進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問(wèn)題。

2、調(diào)查主題：

“關(guān)注幼兒平安，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”

3、調(diào)查對(duì)象：

聊城市新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園老師及學(xué)生家長(zhǎng)、幼兒園兒童。

四、調(diào)查分析：

（一）新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園的9個(gè)平安措施

1、“晨檢”可以防止孩子將傳染病及危急物品帶入幼兒園。包括：詢(xún)問(wèn)在家飲食、睡眠狀況，有無(wú)不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒；查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無(wú)異樣；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。

2、嚴(yán)格的接送制度家長(zhǎng)接孩子時(shí)必需持有接送卡，經(jīng)門(mén)衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園。托付他人接送時(shí)，須要事先通知園方。

3、平安預(yù)案針對(duì)火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等狀況設(shè)有完善的預(yù)案，制定平安疏散演習(xí)安排，讓孩子熟識(shí)平安疏散線(xiàn)路。

4、膳食平安到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位選購(gòu) 食品。食品有專(zhuān)人分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池（盆）與洗菜池（盆）嚴(yán)格分開(kāi)。

5、設(shè)施平安園舍建筑的邊沿及拐角到處理成圓滑角，樓房加有防護(hù)網(wǎng)，電源插座與地面距離不少于1米，有必要的消防器材。

6、定期的平安檢查消退園舍、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器具、玩具、用具的平安隱患。

7、定期體檢入園前必需進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證明健康后方能回班。

8、健康、專(zhuān)業(yè)的工作人員幼兒園的工作人員每年必需進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童養(yǎng)分及食品衛(wèi)生方面的特地培訓(xùn)。

9、平安主題教化活動(dòng)幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)實(shí)力，比如，“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要當(dāng)心”，“安平安全過(guò)公路”、“著火了怎么辦”等。

（二）5條來(lái)自父母的建議

1、裝扮寶寶，要適可而止給孩子打算的衣物簡(jiǎn)潔、舒適就行了，繩子、亮片、小墜子。能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí)，非要帶著奶奶給他的小金鎖，結(jié)果晚上老師就告知我，團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí)，小金鎖卡在滑梯縫里。

2、選擇幼兒園，平安細(xì)微環(huán)節(jié)放首位留意視察戶(hù)外場(chǎng)地的地面是否平整，是否有嚴(yán)格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照看得夠不夠細(xì)致等等。窺一斑可見(jiàn)全貌，只有細(xì)微環(huán)節(jié)照看到了，才能給孩子一個(gè)平安的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、時(shí)時(shí)細(xì)心，才能刻刻安心常常能見(jiàn)到一些‘馬虎’的家長(zhǎng)，比如，并沒(méi)有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了；離園時(shí)，太用心于與別的家長(zhǎng)閑聊，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危急動(dòng)作卻不阻擋……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細(xì)心吧。

4、孩子之間爭(zhēng)吵，你的看法很重要我家孩子上小班的時(shí)候，時(shí)時(shí)常會(huì)和小摯友來(lái)上一架。贏了他爸爸就表?yè)P(yáng)他，輸了就教他‘打回去’。孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，起先變得霸道起來(lái)，成了班里的小刺頭，小‘意外’也變得越來(lái)越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子。

5、讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你更換了電話(huà)、住址，肯定要告知老師！萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外，須要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人，懊悔都來(lái)不及！

（三）幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦？

寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺(jué)得難過(guò)，幼兒園老師覺(jué)得麻煩的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。平安教化是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大損害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）、輕度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。事實(shí)上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對(duì)帶班老師的考核也是特別嚴(yán)格的，對(duì)老師的評(píng)比、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票推翻”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有被磕碰的。

分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的緣由，不外以下幾種：

1、幼兒園里存在一些擔(dān)心全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合平安規(guī)范，門(mén)衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)閱歷少，組織活動(dòng)的實(shí)力差，該提示的沒(méi)提示。個(gè)別老師平安意識(shí)淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)剛好解除這些隱患，家長(zhǎng)們發(fā)覺(jué)了也要?jiǎng)偤梅从场?/p>

2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對(duì)身體動(dòng)作改變不能做出相應(yīng)的敏捷反應(yīng)。還有，寶寶生活閱歷缺乏，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。比如：小摯友在奔跑時(shí)望見(jiàn)別的小摯友迎面而來(lái)，不會(huì)平安躲閃、回避；不知道在滑梯上推小摯友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做嬉戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等，大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些都須要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密凝視，并進(jìn)行有目的地引導(dǎo)。

3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶平安留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢(qián)，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子簡(jiǎn)單摔倒。孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)對(duì)偶然發(fā)生的小碰傷過(guò)于掛心。

事實(shí)上，就是在幼兒園發(fā)生的事故中，也只有少數(shù)是由于老師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒(méi)有考慮周全造成的，大多數(shù)還是防不勝防的意外。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故，絕大多數(shù)老師會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚，都會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)致歉。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先分清事故緣由：假如是老師懲處孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的，應(yīng)當(dāng)找園長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)正常狀況下出現(xiàn)的意外事故，就不要過(guò)于嚴(yán)厲地責(zé)怪老師，避開(kāi)老師內(nèi)疚的心情變成抵觸心情。孩子的新奇心很重，許多時(shí)候不知道危急。為了保證孩子的身心健康和平安，使孩子順當(dāng)成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行平安教化。

（四）幼兒平安常識(shí)孩子的新奇心很重，許多時(shí)候不知道危急。為了保證孩子的身心健康和平安，使孩子順當(dāng)成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行平安教化。下面對(duì)家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)做法：

1、教化孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危急的。

2、教化孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)簡(jiǎn)單跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)剛好告知孩子這是有很堅(jiān)固的保證措施下才能做的。

3、教化孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣簡(jiǎn)單落入氣管，造成窒息。

4、廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是擔(dān)心全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危急的。應(yīng)教化孩子不能在廚房里玩。

5、教化孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的狀況下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危急。

6、教化孩子不要在公路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通學(xué)問(wèn)。

7、不行獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng)。

8、不要把家里的地址、電話(huà)號(hào)碼告知生疏人。

9、生疏人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。

10、不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗處。

11、不行接受生疏人的禮物。

12、不要答應(yīng)生疏人的懇求。

13、不行單獨(dú)進(jìn)入別人的家。

14、遇上狗等動(dòng)物是特別危急的，不要引起狗對(duì)你的留意，不要看它，漸漸離開(kāi)，不要跑。

15、為了避開(kāi)成為歹徒攻擊的目標(biāo)：

⑴不要告知生疏人家里的狀況

⑵不要單獨(dú)和生疏人乘電梯

⑶不獨(dú)自外出

⑷不走偏僻、陰暗的地方。

16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？

⑴往人多地方走

⑵唱歌或大聲喊，引起別人的留意

⑶請(qǐng)警察幫忙

18、火災(zāi)是很可怕的，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

⑴打119報(bào)警

⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣

⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火

⑷火勢(shì)太大，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離

⑸通知鄰居逃命

⑹不行搭乘電梯

⑺身上著火要馬上睡在地上打滾直至火滅

19、坐車(chē)應(yīng)留意：

⑴車(chē)內(nèi)坐好不游戲

⑵不把頭、手伸出窗外

⑶上下車(chē)有秩序

⑷車(chē)輛行進(jìn)中不行開(kāi)門(mén)。

20、假如接到撥錯(cuò)的電話(huà)，小摯友應(yīng)當(dāng)這樣做：

⑴說(shuō)對(duì)不起，這里沒(méi)有你要找的人

⑵問(wèn)對(duì)方撥的什么號(hào)碼，假如和家里的不一樣，說(shuō)你打錯(cuò)了，然后掛上電話(huà)

⑶不要在電話(huà)里和生疏人閑扯，說(shuō)出家里的狀況

⑷假如對(duì)方是生疏人，就交給大人處理，假如一個(gè)人時(shí)不行說(shuō)大人不在家。

21、迷路了怎么辦？

⑴向警察求助

⑵打電話(huà)告知家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你

⑶假如是晚上，要想盡方法回家，不要在外面逗留

⑷，不坐生疏人的車(chē)，找不到熟識(shí)的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。

22、外出時(shí)和家長(zhǎng)走散了怎么辦？

⑴站在原地等待

⑵懇求服務(wù)人員幫忙。

23、假如家中沒(méi)有大人，有人敲門(mén)怎么辦？

⑴假如對(duì)方是熟人，也要打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茸屗陂T(mén)外等著，請(qǐng)他等父母回來(lái)后再探望

⑵對(duì)方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去，你不能跟他出門(mén)

⑶家長(zhǎng)告知孩子，自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了愛(ài)護(hù)自己都不能開(kāi)門(mén)。

24、假如煤氣泄露了怎么辦？

⑴假如聞到煤氣味，趕快告知大人

⑵趕快打開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉管線(xiàn)總開(kāi)關(guān)

⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，以免引起煤氣爆炸。

25、防止燒傷、燙傷要留意：

⑴洗澡要先用手摸索水溫

⑵家長(zhǎng)端湯時(shí)要遠(yuǎn)離

⑶熱水熱湯不能立刻喝

⑷熱鍋不能碰

⑸不進(jìn)廚房開(kāi)煤氣

⑹不行玩火

26、假如發(fā)生地震怎么辦？

⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑

⑵關(guān)掉電源、煤氣開(kāi)關(guān)

⑶來(lái)不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)實(shí)的桌子下面。

27、溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)覺(jué)別人溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋能漂移的物體丟入水中讓溺水人抓附五、結(jié)論在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)幼兒園平安工作進(jìn)行了全面、仔細(xì)、徹底的調(diào)查，幼兒園平安保衛(wèi)工作雖然取得了肯定的成果，但幼兒園的平安形勢(shì)不容樂(lè)觀，警鐘還須長(zhǎng)鳴，平安工作要常抓不懈。在今后的工作中，還要主動(dòng)開(kāi)展師生平安意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教化，強(qiáng)化平安防范意識(shí)，增加平安防范實(shí)力；不斷完善平安管理制度，不斷提高平安保衛(wèi)工作水平，以促進(jìn)教化事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

系部名稱(chēng)：信息工程學(xué)院新聞傳媒系專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)

年級(jí)：xx級(jí)班級(jí)：2班姓名：某某學(xué)號(hào)：xx01210***

實(shí)踐單位：湖北省石首市香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：xx年7月22日至xx年8月16日共26天

這次在幼兒園的實(shí)踐，是為了我以后的老師實(shí)踐做個(gè)打算。幼師本也是我的愛(ài)好，在幼兒園的實(shí)踐開(kāi)拓了我的眼界，熟識(shí)了幼兒園的教學(xué)秩序?；玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕燀氁男┓矫娴募寄芎蛯W(xué)問(wèn)。香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園是一個(gè)私人幼兒園，辦學(xué)設(shè)施齊全。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好，平安措施到位，老師素養(yǎng)高，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，照看細(xì)致，愛(ài)心傳給每個(gè)孩子。在這次的幼兒園實(shí)踐中，盡管我只做了不到一個(gè)月，卻充分了解了幼兒園的工作流程。

在剛進(jìn)幼兒園的幾天，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園，事情許多卻并不困難，只是很瑣碎，我在旁邊看著，給老師打打下手。幼兒園的小摯友也須要幾天時(shí)間來(lái)熟識(shí)我這個(gè)新阿姨，不到三天與小孩子的接觸，他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園，我每天的工作流程是這樣的：早上七點(diǎn)半到幼兒園，等著小摯友們的接連到來(lái)。他們也許九點(diǎn)到齊，每個(gè)小摯友見(jiàn)到老師或者是我都會(huì)問(wèn)好：“老師，goodmoning”，然后搬個(gè)小凳子在小班教室放下書(shū)包，拿出作業(yè)給我改，我會(huì)批個(gè)日期再給他們布置新的作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)訂正他們的不良坐姿。作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)半差不多都做完了，起先讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼。看完后，在小班教室外陰涼處洗洗手就起先吃午飯，小摯友坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的.小杯子喝水并放回原處，上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺(jué)，我和老師也會(huì)在中班教室和小摯友一起睡午覺(jué)，期間空調(diào)開(kāi)放并在下午三點(diǎn)起床。起來(lái)之后，小摯友會(huì)自己穿好鞋子，若有穿反的，我們會(huì)提示他們換過(guò)來(lái)。他們?nèi)缓髲臅?shū)包里拿出打算好的零食吃，我則起先給小女孩們梳頭。結(jié)束后，接著拿出書(shū)包里的作業(yè)到中班教室寫(xiě)作業(yè)，我依舊會(huì)給他們批改和重新布置。四點(diǎn)都差不多能寫(xiě)完，我批個(gè)日期后，再布置家庭作業(yè)給他們。接下來(lái)，老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事，帶著讀讀古詩(shī)，背背兒歌。最終，發(fā)玩具給小摯友玩。這時(shí)，孩子們會(huì)接連地被接走。孩子們差不多都回家后，我也許在五點(diǎn)多也結(jié)束一天的工作?？傊业囊磺惺虑槎际且孕从褌?yōu)橹鳎瑖@他們轉(zhuǎn)就行啦。

在這二十幾天的工作中，我與小摯友們是相處得很開(kāi)心，對(duì)他們有了部分了解。小孩子的玩性大，留意力難以集中，仿照實(shí)力強(qiáng)，不簡(jiǎn)單快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小摯友學(xué)得快，忘的也快，很易受簇新事物刺激。這些問(wèn)題都有，部分小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理，在教化小孩子時(shí)不宜用體罰，說(shuō)話(huà)時(shí)宜用溫柔，真誠(chéng)的語(yǔ)氣。但是，有時(shí)耐性不夠也會(huì)小小地責(zé)怪一下，過(guò)后再告知他們哪些地方不對(duì)。我認(rèn)為，我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書(shū)，結(jié)合實(shí)踐對(duì)小孩子的心理能有更深化的了解，這樣對(duì)他們的行為也能有更合理的反應(yīng)。讓小摯友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活，并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿(mǎn)意和歡樂(lè)。

我在這次實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了剪各種可愛(ài)的動(dòng)物剪紙，也順便把那些聲母，單韻母，復(fù)韻母等拼音常識(shí)記住了。以前對(duì)幼兒園的工作很模糊，以為就是帶著小孩子玩。這次真實(shí)體驗(yàn)后才知道原來(lái)并不是那么簡(jiǎn)潔，要當(dāng)一名合格的幼師還有很多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐性和對(duì)幼教事業(yè)的真誠(chéng)酷愛(ài)，還要有相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)。并且要會(huì)唱兒歌，跳舞編舞，剪紙，講故事的本事更是不行少。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注意培育這些方面的素養(yǎng)，為將來(lái)的老師職業(yè)多留一條路?；蛟S我最終并不能成為一名幼師，但這段與小摯友們的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我恒久記在心里。

這次的幼兒園實(shí)踐，熬煉了我的實(shí)力，也讓我看到了自己的不足之處。特別感謝此次實(shí)踐過(guò)程中賜予我極大幫助的成老師，也很慶幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己的素養(yǎng)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

20xx年最終一個(gè)寒假，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我第一次來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)。

上午七點(diǎn)鐘，北風(fēng)咆哮，天寒地凍，我?guī)е谂我丫玫哪d奮來(lái)到幼兒園，今日是開(kāi)學(xué)的第一天，許多小摯友也是第一次來(lái)學(xué)校。和園長(zhǎng)商議后，我被分到小一班做一名配班老師。

元宵節(jié)后氣溫驟降，卻擋不住幼兒園里的一片熱火朝天。在我來(lái)幼兒園里實(shí)習(xí)后，唯一的感覺(jué)是不行思議，在實(shí)際工作中我們所用到的學(xué)問(wèn)，和我們?cè)跁?shū)本上課堂上所學(xué)到的學(xué)問(wèn)大相徑庭。因?yàn)樵S多小摯友是第一次上學(xué)，在一個(gè)生疏的地方見(jiàn)到這么多生疏的人，我分明感到他們的害怕?lián)暮湍懬?，有的小摯友剛到這里就被其他小摯友的哭聲嚇退了，一個(gè)勁的拽著媽媽的衣服哭著要回家，還有的因?yàn)閶寢屢厝ヒ惨鴭寢尰丶?，園里亂成一片。而我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是：遇到這種狀況，首先要和孩子的家長(zhǎng)多親近，取得孩子的信任，再就是讓家長(zhǎng)在一旁旁觀一段時(shí)間后再靜靜撤退。可是現(xiàn)在園里嚴(yán)峻的人手不足，每個(gè)班最多只有三個(gè)老師，挨個(gè)和家長(zhǎng)親近根本不行能，對(duì)于這種狀況我一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，只能在旁邊目瞪口呆，手足無(wú)措。

幾天后狀況好了一點(diǎn)，大部分剛來(lái)的孩子明顯的接受了現(xiàn)實(shí)，能和其他的小摯友在一起玩一起做嬉戲了，除了個(gè)別的小孩子。四歲的小王佳一步也離不開(kāi)媽媽?zhuān)词棺谡n堂上也要過(guò)會(huì)就回頭看看她的媽媽在不在，有一次她的媽媽借口老師不讓家長(zhǎng)待在課堂里，小王佳哭著懇求老師不要趕她媽媽走，我們哭笑不得。

就這樣幾天以后，小王佳雖然能自己坐在教室里了，但是還是對(duì)幼兒園有明顯的抵觸，小王佳的媽媽告知我們，她每天送小王佳來(lái)上學(xué)時(shí)小王佳都央求她：媽媽我今日不去幼兒園了好不好？在教室里的時(shí)候她也不與其它的小摯友玩嬉戲，經(jīng)常自己在角落里玩玩具，針對(duì)這種狀況，小一班的主班老師上課會(huì)常常讓小王佳回答問(wèn)題，并且激勵(lì)她回答得很好，還讓她幫忙分發(fā)玩具，有意無(wú)意的讓她與其他小摯友多接觸，這樣漸漸的小王佳就會(huì)喜愛(ài)上幼兒園了。

但是幾天下來(lái)我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，幼兒園里的老師在應(yīng)付那些”小淘氣搗蛋鬼”時(shí)，用的方法是課堂上我們老師明令禁止的，比如說(shuō)剛上課時(shí)課堂里寧?kù)o不下來(lái)，幾個(gè)小淘氣始終在鬧，我記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于這種狀況，千萬(wàn)不能在講臺(tái)上用勁地敲講桌或者大聲呼喝孩子，罵孩子，可是現(xiàn)在老師們都在敲講桌，還有個(gè)別老師在大聲地威逼孩子：再鬧就出去站著。好不簡(jiǎn)單寧?kù)o下來(lái)，在老師說(shuō)完課堂上的嬉戲活動(dòng)規(guī)則后，班里的小霸王和月月因?yàn)闋?zhēng)奪玩具把月月推倒了，月月在地上放聲大哭，有個(gè)乖巧的小摯友蹲在旁邊給她擦眼淚，主班老師罰小霸王濤濤到門(mén)口站著直到站完非常鐘。

可是小霸王就在這非常鐘里又闖禍了，班里最乖巧的小女孩晗晗拉著我的手把我領(lǐng)到門(mén)口，原來(lái)小霸王不讓其他的小摯友出去上廁所，這種狀況主班老師說(shuō)口頭教化已經(jīng)沒(méi)有用了，只能一次次的體罰他，讓他去門(mén)口站著，可是我覺(jué)得這種方法同樣沒(méi)用。我覺(jué)得不如用強(qiáng)化法，比如多夸獎(jiǎng)他，在他難得寧?kù)o一次的時(shí)候剛好地表?yè)P(yáng)他，還可以用代幣嘉獎(jiǎng)法，我發(fā)覺(jué)班里的孩子幾乎都有小紅花，只有幾個(gè)特殊淘氣的小孩子沒(méi)有。

中午午休睡覺(jué)的時(shí)候，濤濤不愿上床休息，于是主班老師靜靜的對(duì)他說(shuō)，假如他上床去睡覺(jué)就嘉獎(jiǎng)他一朵小紅花，他同意了，于是劉老師偷偷把一朵小紅花交給他，濤濤很興奮，劉老師噓了一聲，他立刻閉上眼睛，但是眼珠還在亂轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)他睡著了，手里還攥著那朵小紅花，我很不明白孩子們?yōu)槭裁炊寄敲聪矏?ài)小紅花。

接下來(lái)的幾天我們一發(fā)覺(jué)濤濤有做得正確的地方就夸獎(jiǎng)他，他盡然會(huì)很羞澀。劉老師告知他，假如他有五朵小紅花就允許他玩玩具區(qū)里的那套拼圖，他很興奮，一上午都很乖。

實(shí)習(xí)的這幾天時(shí)間過(guò)得飛速，每天最興奮的事就是聽(tīng)見(jiàn)小摯友們喊：老師好”，有時(shí)候也會(huì)有小摯友接二連三的跑到我面前來(lái)告狀，最無(wú)奈的時(shí)候就是遇到這種狀況：一個(gè)小孩子哭，其他的小摯友也會(huì)跟著哭，劉老師說(shuō)這是嚇的，這有什么好膽怯 的？始終不明白。

很快，短短的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我也快要開(kāi)學(xué)了，心里很舍不得這些天真可愛(ài)的小孩子，讓我快樂(lè)的是孩子們也很喜愛(ài)我，在知道我要走之后圍著我問(wèn)我還會(huì)不會(huì)回來(lái)。敬愛(ài)的孩子們，有機(jī)會(huì)我肯定回來(lái)看你們。

戀戀不舍的告辭了可愛(ài)的孩子們，心里感慨頗多，我覺(jué)得假如不是來(lái)實(shí)習(xí)自己就會(huì)像紙上談兵的趙括一樣，凡事都不能照搬書(shū)本，看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)難，實(shí)踐出真知，一點(diǎn)也不錯(cuò)，不親身實(shí)踐是不知道其中的道理的，作為一個(gè)老師，最重要的不是教授學(xué)問(wèn)，而是教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的觀念，在幼兒園里其實(shí)就是在一個(gè)小社會(huì)里，孩子們從中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，也積累肯定的社會(huì)交往實(shí)力，還有正確的價(jià)值觀人生觀世界觀，才能成為一個(gè)自強(qiáng)獨(dú)立的人。

而這幾天的實(shí)習(xí)，天氣寒冷，每天六點(diǎn)就要起床整理，打算各種上課用的材料教具，晚上也要備課到很晚，真的體會(huì)到了父母工作的辛苦和不易，實(shí)習(xí)結(jié)束后父母都說(shuō)我比以前穩(wěn)重成熟了。我覺(jué)得這個(gè)假期就是我的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更好的來(lái)適應(yīng)我將來(lái)的路。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，作為高校生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深化社會(huì)。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終是高校生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們高校生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

20xx年xx月xx日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來(lái)下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到杭州的孩子。他們有來(lái)自福建的，有來(lái)自安徽的。。。。。。也有來(lái)自浙江本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹?；蛟S是來(lái)自外省不吧，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小摯友玩，喜愛(ài)自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充溢了艷羨。我還發(fā)覺(jué)有些小摯友很會(huì)講臟話(huà)，這些臟話(huà)就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我信任這些與老師的教化是沒(méi)有太大關(guān)系的，只能是來(lái)自家庭的影響。民工大多沒(méi)受過(guò)高等教化，講臟話(huà)是很常見(jiàn)的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話(huà)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

20xx年xx月xx日，告辭了春天幼兒園可愛(ài)的孩子們我們來(lái)到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心試驗(yàn)幼兒園。說(shuō)它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有很多很多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的學(xué)問(wèn)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教化是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里午睡。。。。。。這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。

七天的時(shí)間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子；一所幼兒園的孩子中沒(méi)有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，而且水彩筆蠟筆全都有；一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī)；一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果。。。。。。他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教化問(wèn)題。象下沙中心試驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。

以前在新聞中看到過(guò)關(guān)于民工子女教化問(wèn)題的報(bào)道，那時(shí)的我并不覺(jué)得什么。經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性。他們?cè)径际锹敾鄣暮⒆?，可是他們受的教化使他們的差距越?lái)越大。我們要做的真的還有許多許多。

第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白了高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)趯W(xué)校高校