三位數(shù)乘兩位數(shù)2

第1課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】因數(shù)中間或末尾沒(méi)有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法。教材第47頁(yè)例1、“做一做”、練習(xí)八的2、9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，自主歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。2.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生筆算的準(zhǔn)確率。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.積的書(shū)寫(xiě)位置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。1.口算23×30=47×20=42×19≈58×41≈2.筆算45×12= 63×54=說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？(復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法） 先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)與第一個(gè)因數(shù)各個(gè)位數(shù)上的數(shù)相乘，乘到哪一位就把積寫(xiě)在那一位的下面，再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘，然后把兩次乘得的積相加。3.這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。板書(shū)課題:三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法【新課講授】教學(xué)例1:1.幻燈片呈現(xiàn)題目:李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。該城市到北京有多少千米？（1）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀題。（2）誰(shuí)來(lái)列算式？145×12，老師同時(shí)板書(shū)。（3）估算:誰(shuí)來(lái)估一估145×12的積大概是多少呢？并說(shuō)說(shuō)你是怎么估算的。2.筆算:（1）提問(wèn):哪個(gè)同學(xué)估算的結(jié)果和準(zhǔn)確值最接近呢？我們要用什么方法？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上嘗試列式筆算。145×12=1740（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算，教師巡視課堂，請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作快，做得準(zhǔn)確的孩子到黑板上板書(shū)。做完的孩子自己讀一讀計(jì)算過(guò)程。（3）全班判斷正誤。現(xiàn)在就請(qǐng)這個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，教我們說(shuō)說(shuō)這道題的計(jì)算過(guò)程。用第二個(gè)因數(shù)12的個(gè)位2去乘145，二五一十，個(gè)位上寫(xiě)0，二四得八，加上前面進(jìn)的1，十位上寫(xiě)9，一二得二，百位上寫(xiě)2。再用第二個(gè)因數(shù)12十位上的1去乘145，一五得五，十位上寫(xiě)5，一四得四，百位上寫(xiě)4，一一得一，千位上寫(xiě)1，0加0等于0，9加5等于14，向前面進(jìn)1，2加4等于6，加上進(jìn)的1等于7，1寫(xiě)下來(lái)，所以145×12等于1740。學(xué)生齊說(shuō)。老師在橫式上寫(xiě)單位，并答完整。3.三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的區(qū)別。老師:這個(gè)豎式和前面的豎式相比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生:方法相同，都是用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，再把所得的積加起來(lái)。不同點(diǎn):其中一個(gè)因數(shù)由兩位數(shù)變成了三位數(shù)?！菊n堂作業(yè)】1完成數(shù)學(xué)書(shū)47頁(yè)，“做一做”。（1）請(qǐng)做得快的學(xué)生到黑板上完成。（2）全班集體訂正。老師抽一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一題的計(jì)算過(guò)程。2練習(xí)八第2題。要求學(xué)生注意選擇條件，分別列式解答。3.練習(xí)八第9題。讓學(xué)生用不同方法解答，然后比較哪種方法簡(jiǎn)便一些?！菊n堂小結(jié)】提問(wèn):三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法是什么？小結(jié):兩位數(shù)乘法，先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。【課后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時(shí)的練習(xí)。第1課時(shí)因數(shù)末尾、中間沒(méi)有0的筆算乘法三位數(shù)乘以兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)，數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。1.從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考與交流的空間。新課標(biāo)提出“引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流”，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。在