幼兒園中班安全教案范文匯編十篇

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教學(xué)目標(biāo)：

1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過程：

一、談話引入小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小摯友因為熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教化小摯友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點

（1）教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教化幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小摯友，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些平安規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（2）把小摯友的錯誤訂正過來。

（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

（2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

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預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增加自我愛護意識。

活動打算

1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

2.多媒體課件。

3.自制的紅綠燈、布置馬路場景所需的道具。

預(yù)設(shè)過程

(一)設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

1.師：今日小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小摯友可以自己一個人過公路嗎?(幼兒探討)

2.相識"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小摯友去過公路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們相識嗎?

(1)相識斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是愛護行人平安的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們須要過公路時就要走斑馬線，這樣我們就更平安。

(2)相識紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

(二)平安過公路的方法

1.看一看人們過公路的情景圖片師："剛才我們相識了斑馬線和紅綠燈，是不是相識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過公路的圖片)老師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過公路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說擔(dān)心全的地方。

2.說一說過公路的正確做法師："那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么過公路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過公路的圖片)

小結(jié)：在過公路的時候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生平安事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最終走在斑馬線上過公路。

3.播放動畫--我會過公路，再一次鞏固過公路學(xué)問。

(三)嬉戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。老師出示有關(guān)過公路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過公路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并嘉獎笑臉你真棒!

(四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小摯友表現(xiàn)的真棒!老師希望小摯友把這個過公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所相識的人，小摯友一個人是不行以過公路的，要大人相伴。不管是大人，還是小摯友。我們都必需遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延長活動：

與幼兒一起玩"交通"嬉戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)記布置在"公路"的各個角落。

(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人，一個管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察賜予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議嬉戲狀況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機交換角色接著進行嬉戲。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇3

活動目標(biāo)

1了解過公路的一些交通規(guī)則，知道平安過公路的方法。

2過公路時能留意平安，初步有自我愛護的意識和實力。

活動打算：

1事先視察公路，相識人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置公路情景。

活動過程：

1帶領(lǐng)幼兒視察事先布置好的公路情景。

請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，探討他們的用處。

2組織幼兒探討平安過公路的方法。

:老師：除了從斑馬線過公路還可以從哪里過公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過公路，鞏固練習(xí)過公路的方法。

3老師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過公路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒接著練習(xí)看信號平安過公路的正確方法。

4看表演探討，鞏固對交通規(guī)則的相識。

老師請幼兒看表演，探討：他們在干什么？這樣做會怎樣？

如：兩個小摯友在公路邊踢球，一個小摯友在公路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過公路。

請幼兒說說在公路上還有哪些事情不能做。

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活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2、教化幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

活動打算：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小摯友實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小摯友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、探討，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

4、幼兒操作

“請小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個小摯友在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

探討：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小摯友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

5、怎樣避開火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?”

幼兒探討回答。

小結(jié)：小摯友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知別的小摯友，好嗎?

活動延長：

戶外嬉戲“英勇的消防隊員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的實力。

打算：體操墊、紅布

玩法：老師發(fā)出指令，排頭幼兒快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動作。

活動反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教化，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步相識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教化活動過程來看，老師的目標(biāo)意識強，在整個教化過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一起先，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒探討“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇5

活動目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我愛護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨意逗小動物。

活動打算：

1、錄像：一些被小動物損害的事例。

2、小貓小狗兇惡的和可愛的圖片。

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒探討：你們喜愛小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時，會損害人嗎?

3、老師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。

4、老師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候特別可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好摯友。但是小摯友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較平安。

5、組織幼兒探討：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇6

活動目標(biāo)：

1.借助多種場景，知道過公路的正確方法，增加平安意識。

2.能清晰地表達自己的生活閱歷，體驗嬉戲的歡樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告知大家。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動打算：

1.多媒體課件

2.圖片

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程：

一、組織談話，引發(fā)猜想

皮皮一個人在家，很無聊。他一個人靜靜地去街上玩，看到公路對面有個玩具商店。在皮皮過公路時，發(fā)生了一件特別危急的事情。原委是什么事呢?

二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事?

2.皮皮為什么差點被車撞?

3.他這樣過公路平安嗎?

三、分場景探討：怎樣過公路最平安?

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答，激勵幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達。

場景二：在十字路口

師：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要留意什么?(看信號燈)

幼兒回答后老師用自編的兒歌總結(jié)：

大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

交通規(guī)則要記牢，平安第一最重要。

師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結(jié)：為了自己和他人的平安，我們平常過公路時要留意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

師：生活中不是全部的公路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，假如想過公路應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒細致視察畫面，學(xué)交警指揮。

總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的狀況下，過公路要留意看警察叔叔的指揮。

四、拓展閱歷，了解更多過公路的方法。

師：大城市里人特殊多，還有許多平安過公路的好方法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

(播放課件4)

總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道平安過公路。

五、嬉戲活動：看誰做得對

(播放課件5)

請小摯友看圖后快速做出推斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。

延長活動：

走交通規(guī)則棋

講解嬉戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為成功。

活動反思：

三月是文明月，圍繞《我會過公路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了相識，熬煉了實力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也杉{了“視察法、揣測法、講解并描述法、嬉戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

活動設(shè)計的兩大亮點：

1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深化?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教化于生活情境、嬉戲之中，

執(zhí)教過程中的不足之處：

1.老師的回應(yīng)不夠剛好

當(dāng)幼兒的回答沒有達到老師預(yù)設(shè)的狀況時，我未能剛好回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見老師的見機行事實力很重要。

2.細微環(huán)節(jié)處理欠妥

嬉戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平常的活動中應(yīng)關(guān)注細微環(huán)節(jié)，時刻留意創(chuàng)設(shè)合適的教化情境，使幼兒接納并產(chǎn)生主動的情感體驗。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇7

【活動目標(biāo)】

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

【活動打算】

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了!

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記?它能告知我們什么?激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)

師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來

(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引)

4、標(biāo)記粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的`地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

【活動延長】

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇8

活動目標(biāo)：

1．相識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問。

活動打算：

課件（各種交通標(biāo)記）

活動過程：

一、講解并描述交通事故案例，

導(dǎo)入老師講解并描述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。

二、相識常見的交通標(biāo)記和信號

1．分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標(biāo)記，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)記，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？

2．集體共享。

師：小摯友介紹的交通標(biāo)記究竟對不對呢？我們一起來查一查師：小摯友說得都很好，看來小摯友已經(jīng)相識不少交通標(biāo)記和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)記一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)記、警示標(biāo)記和警告標(biāo)記，藍底白線為指示標(biāo)記

3．相識標(biāo)記。

師：現(xiàn)在我想考考小摯友。看，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小摯友相識？你在哪里見過這標(biāo)線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標(biāo)記）誰相識這個標(biāo)記？說說是什么意思。

師：小摯友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開？

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小摯友要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

三、了解簡潔的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標(biāo)記，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其須要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小摯友們好！剛才你們相識了不少交通信號和標(biāo)記，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小摯友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？

師：小摯友真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣揚員，好嗎？

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，駕馭故事中的象聲詞。

2、能借助生活閱歷及圖文線索圖，分辨一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3、能大膽參加閱讀講解并描述活動，有肯定的主動性。

打算：

1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應(yīng)的字卡一張。

2、《東方娃娃》二十本。

過程：

1、嬉戲：誰的聲音。

——老師仿照故事中角色的叫聲，讓幼兒揣測是誰的聲音。

2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發(fā)生什么事？

——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。

3、幼兒自由翻閱。

——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講解并描述。

4、幫助幼兒理解內(nèi)容，激勵幼兒大膽講解并描述。

——它都遇到了誰？（老師依據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）

——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？

5、老師講解并描述故事，幼兒按序翻閱傾聽。

——老師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（老師出示相應(yīng)的字卡和圖示）

6、幼兒集體閱讀。

——能按頁碼邊指邊閱讀。

7、幼兒按圖文線索圖，講解并描述故事。

8、鴨媽媽是啥樣？

——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

幼兒園中班平安教案范文匯編十篇10

【活動目標(biāo)】

1、相識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習(xí)雨具的平安運用，提高幼兒的動手實力。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

【活動打算】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發(fā)愛好。

師：老師帶來了一個謎語，請小摯友猜猜它是什么東西？

一