遺傳學期末復習題

遺傳學復習題一、名詞解釋1、 前導鏈與后隨鏈：DNA復制的兩條新鏈中，有一條鏈是沿5,一3,方向連續(xù)合成的，合成的速度相對較快，故稱為前導鏈；另一條則是沿5,一3,方向先合成一些比較短的片段，然后再由連接酶將它們連接起來，其合成是不連續(xù)的，合成的速度相對較慢，故稱為后隨鏈。2、 轉錄的模板鏈：DNA轉錄中作為轉錄模板的DNA一條鏈稱為模板鏈，另外一條則稱為非模板鏈。3、 密碼子與反密碼子：mRNA上的每3個相鄰堿基組成一個密碼子，也稱為三聯(lián)體密碼，一個密碼子決定一種氨基酸。翻譯過程中負責轉運氨基酸的tRNA的分子結構中具有三個與密碼子相配對的堿基組成的反密碼子。4、 簡并：一種氨基酸可由一個以上密碼子決定的現(xiàn)象稱為簡并。5、 基因家族：真核生物的有些來源相同、DNA序列相似、所編碼的蛋白質(zhì)具有互相關聯(lián)的功能的基因，這樣的一組基因稱為“基因家族”。6、 重疊基因：有的噬菌體存在不同基因共用一部分DNA序列的現(xiàn)象，具有這種共用序列的基因稱為重疊基因。7、 單交換與雙交換：兩對基因之間距離較小，這個區(qū)段只能發(fā)生一個交換，即為單交換。當基因間距離比較大時，同一個性母細胞可能在這個區(qū)段發(fā)生兩個交換，即稱為發(fā)生雙交換。8、 干擾與符合系數(shù)：一個單交換的發(fā)生影響了另一個單交換的發(fā)生，這種現(xiàn)象稱為干擾。干擾程度的大小通常用符合系數(shù)或并發(fā)系數(shù)表示。9、 超親遺傳：是指在數(shù)量性狀的遺傳中，F(xiàn)2及以后的分離世代群體中，出現(xiàn)超越雙親性狀的新表型值的現(xiàn)象。10、 狹義遺傳率：是加性方差在表現(xiàn)型方差中的百分數(shù)。11、 親緣系數(shù)：兩個個體都帶有同一祖先某一特定等位基因的概率。12、 純系：純系是指一個群體中只存在一種基因型，并且這種基因型是純合的。自花授粉的一個植株的自交后代可得到純系。13、 細胞質(zhì)遺傳：真核細胞中的線粒體、葉綠體中也存在DNA，它所組成的基因也能決定生物某些性狀的表現(xiàn)和遺傳。這類遺傳現(xiàn)象，稱為細胞質(zhì)遺傳。14、 細胞質(zhì)基因組：分布于細胞質(zhì)的全部DNA序列。15、 表觀遺傳變異：是指DNA序列不發(fā)生變化但基因表達卻發(fā)生了可遺傳的變化，最終導致表型的改變，即基因型未發(fā)生變化而表型發(fā)生了可遺傳的變化。16、 質(zhì)核互作雄性不育：由細胞質(zhì)基因和核基因相互作用控制的雄性不育類型，簡稱質(zhì)核型雄性不育，又稱為胞質(zhì)不育型。17、 孢子體不育：雄性不育的花粉育性受母體的基因型（孢子體基因型）控制，與花粉（配子體）本身的基因無關。花粉敗育發(fā)生在孢子體階段。18、 配子體不育：是指花粉育性直接由雄配子體（花粉）本身的基因決定，花粉敗育發(fā)生在雄配子階段。19、 基因頻率：一個群體里，A基因在A、a基因總數(shù)中的比率，稱為A的基因頻率。一個群體里，a基因在A、a基因總數(shù)中的比率，稱為a的基因頻率。20、 基因型頻率：就是指具有特定基因型的個體數(shù)，占群體全部基因型個體總數(shù)的比率，也是特定基因型在群體中出現(xiàn)的概率。21、 隨機交配：是指在一個有性繁殖的生物群體中，任何一個雌性或雄性個體與任何一個相反性別的個體交配的概率都相同。22、 基因突變：也稱點突變，是DNA分子結構上微小的改變，它是由于堿基的替換、增添、缺失或重排造成的。23、 堿基置換：是指DNA中含某一種堿基的核苷酸，被含另一種堿基的核苷酸所替代24、 移碼突變：是指DNA分子中，一個或少數(shù)幾個鄰接的核苷酸的插入或缺失，造成這一位置以后的一系列編碼發(fā)生移位錯誤的突變。25、 復等位基因：位于同一個基因位點上的一對基因稱為等位基因。位于同一基因位點上的基因有3個或3個以上時，稱為復等位基因。26、 增變基因：生物體內(nèi)有些基因與整個基因組的突變率直接相關。當這些基因突變時，整個基因組的突變率明顯上升，因此把這些基因稱為“增變基因”。27、 SOS反應：基因突變的一種修復途徑稱為誘導修復，或稱為應急反應（SOS反應）。它能誘導產(chǎn)生某些關鍵酶和蛋白質(zhì)，以加強切除修復和重組修復的能力；又能誘導產(chǎn)生DNA聚合酶，用在DNA損傷部位進行復制而避免死亡。28、 缺失：指染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起變異的現(xiàn)象。29、 重復：是指染色體增加了自己某一區(qū)段的現(xiàn)象。30、 倒位：是指染色體某一區(qū)段連同它帶有的基因順序發(fā)生180°的倒轉，從而引起變異的現(xiàn)象。31、 易位：是發(fā)生在非同源染色體之間的結構畸變，是由于兩對非同源染色體同時發(fā)生斷裂以后，彼此間發(fā)生了錯接而產(chǎn)生的。32、 劑量效應與位置效應：劑量效應是指生物體基因劑量（基因組中某基因的拷貝數(shù)）改變，導致表型發(fā)生變化的遺傳學現(xiàn)象。位置效應是指同一等位基因在染色體的位置不同，表型效應也不同的遺傳學現(xiàn)象。33、 單倍體與一倍體：單倍體是指具有配子染色體組數(shù)的細胞、組織或個體。體細胞中含有一個染色體組的生物稱為一倍體。34、 同源多倍體與異源多倍體：同源多倍體是指所所有染色體組屬于同一物種。異源多倍體是指細胞內(nèi)多個染色體組來自不同物種，一般是由不同種、屬間的雜交種經(jīng)過染色體加倍形成的。35、 亞倍體與超倍體：非整倍體還可分為超倍體和亞倍體兩類。以增加個別染色體為特征的非整倍體稱為超倍體，減少個別染色體的為亞倍體。36、 遺傳工程：是生物工程（又稱生物技術）的組成部分。生物工程包括細胞工程、基因工程、酶工程和發(fā)酵工程。遺傳工程，廣義地說就是其中的細胞工程和基因工程；狹義地說就是其中的基因工程。37、 細胞工程：是指在細胞整體水平或細胞器水平上，按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，以獲得新型生物或特異細胞產(chǎn)品的一門技術。38、 基因工程：是從某種生物（稱為供體）獲得控制某種性狀的DNA片段（稱為目的基因），連接在運載工具（稱為載體）上，然后導入到原來沒有這種基因的生物（稱為受體）中，使后者產(chǎn)生它本來不具有的性狀。39、 植物組織培養(yǎng)：是指在無菌條件下，將離體的植物器官（根、莖、葉、花等）、組織（如形成層、花藥組織、胚乳、皮層等）、細胞（體細胞和生殖細胞），以及原生質(zhì)體，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適當?shù)呐囵B(yǎng)條件，使其長成完整的植株的一種現(xiàn)代生物技術。40、 外植體：植物組織離體培養(yǎng)采用的莖、莖尖、葉肉組織、子葉、根、幼胚、花藥、子房等器官或組織統(tǒng)稱為外植體。41、 體細胞無性系變異：植物離體培養(yǎng)的細胞和再生植株統(tǒng)稱為體細胞無性系，這些細胞和植株產(chǎn)生的遺傳變異或表觀遺傳學變異，稱為體細胞無性系變異。42、 體細胞雜交：又稱原生質(zhì)體融合技術，是指在人工控制條件下，不經(jīng)過有性過程，兩種體細胞原生質(zhì)體相互融合產(chǎn)生雜種細胞。43、 目的基因和標記基因：所謂目的基因就是從某種生物（稱為供體）獲得控制某種性狀的DNA片段。為了以后便于篩選，將某些基因，例如抗卡那霉素基因作為篩選標記，稱為標記基因，與目的基因同時轉入受體細胞，用來確認受體接受了表達載體。44、 限制酶：即限制性核酸內(nèi)切酶的簡稱。它是在細菌中發(fā)現(xiàn)的一類DNA水解酶，特定的限制酶能識別DNA特定的短序列并在該處切割DNA。45、 轉化：轉化泛指細胞接受外源DNA而發(fā)生遺傳性狀的改變。因此，基因工程的受體接受表達載體而改變遺傳組成和表現(xiàn)型的過程也稱為轉化。46、 脫分化和再分化：所謂脫分化就是回復到分生細胞狀態(tài)，通常是形成愈傷組織；再分化，則是再次進入分化過程。二、填空題1、 分子生物學的“中心法則”的發(fā)展，是指RNA在一定條件下能夠自我復制和逆轉錄。2、 研究表明，基因貯存的信息可分為兩類：一是編碼蛋白質(zhì)的信息；二是控制蛋白質(zhì)表達的信息。3、 真核生物的結構基因一般分為外顯子和內(nèi)含子兩種區(qū)域，前者參加轉錄和翻譯，后者是間隔區(qū)，只轉錄而不翻譯。4、 細胞核基因組是由雙親提供的，細胞質(zhì)基因組則主要由業(yè)七提供。所以，細胞質(zhì)基因主要通過卵細胞傳遞給子代。5、 孟德爾群體所包含的基因的總數(shù)稱為基因庫。一個物種就是一個最大的孟德爾群體。6、 誘變的因素分為物理誘變和化學誘變兩大類。7、 倒位是生物進化的動力之一。對頭巾百合和竹葉百合的^【植株的性母細胞進行染色體鏡檢，可以觀察到倒位圈。8、 易位包括簡單易位和相互易位兩類。9、 二倍體物種產(chǎn)生的單倍體稱為單元多倍體。多倍體物種所產(chǎn)生的單倍體稱為多遠多倍體。10、 植物組織培養(yǎng)技術以細胞的全能性和基因的選擇性表達為理論基礎。11、植物組織培養(yǎng)，根據(jù)形態(tài)發(fā)生過程可分為兩種： 繼續(xù)發(fā)育類型和重新發(fā)生類型。12、 植物組織培養(yǎng)的基本程序一般包括培養(yǎng)基的配制，獲取、處理外植體和接種培養(yǎng)等。13、 培養(yǎng)基一般都包含大量元素、微量元素、鐵鹽、植物生長調(diào)節(jié)劑和有機成分等。14、 一般的植物組織培養(yǎng)的步驟可以分為：初代培養(yǎng)、繼代培養(yǎng)和生根培養(yǎng)。三、單選題1、 當細胞核內(nèi)細長而卷曲的染色體逐漸縮短變粗，這細胞處于分裂的（A）。A前期B中期C后期D末期2、 減數(shù)分裂中染色體螺旋化程度更高，更為濃縮粗短，發(fā)生交叉端化是在（D）。A細線期B偶線期C粗線期D終變期第6頁共12頁3、真核生物結構基因中，轉錄產(chǎn)物被刪除而不參加翻譯的是（D）。A外顯子 B啟動子 C轉座子 D內(nèi)含子4、 在真核生物中發(fā)現(xiàn)與轉錄有密切關系的若干調(diào)控基因，一般統(tǒng)稱為（B）。A外顯子 B啟動子 C轉座子 D內(nèi)含子5、 兩對基因之間表現(xiàn)為積加作用時，F(xiàn)2的比例是（C）。A9：3：4B15：1 C9：6：1D12：3：16、 兩對基因之間表現(xiàn)為重疊作用時，F(xiàn)2的比例是（B）。A9：7B15：1C9：6：1 D9：3：47、 兩對基因之間表現(xiàn)為顯性上位作用時，F(xiàn)2的比例是（B）。A9：7B12：3：1 C9：6：1 D9：3：48、 兩對基因之間表現(xiàn)為抑制作用時，F(xiàn)2的比例是（C）。A9：7B12：3：1C13：3 D9：3：49、 在遺傳學實驗中，P>0.05說明（B）。A無差異B差異不顯著 C差異顯著D差異極顯著10、 在遺傳學實驗中，差異極顯著時的P值為（C）。AP>0.05BP<0.05CP<0.01DP>0.0111、 下列關于紫茉莉花斑枝條的敘述，錯誤的是（D）。A檢查綠色葉片或花斑葉的綠色部分，細胞中含有正常的葉綠體B檢查白色葉片和花斑葉的白色部分，則細胞中缺乏正常的葉綠體C不同類型枝條花的雜交試驗表明后代與接受花粉的枝條相同D不同類型枝條花的雜交試驗表明后代與提供花粉的枝條相同12、 關于椎實螺外殼旋轉方向，錯誤的是（D）。A是由受精卵第一次和第二次分裂時紡錘體分裂方向所決定的第7頁共12頁B受精卵紡錘體向中線的右側分裂時為右旋C受精卵紡錘體向中線的左側分裂時為右旋D是由細胞質(zhì)基因決定的13、關于線粒體基因組，錯誤的是（B）。A具有復制、轉錄和翻譯的功能A具有復制、轉錄和翻譯的功能不需要核基因組的指導與調(diào)控C能合成與自身結構有關的一部分蛋白質(zhì)C能合成與自身結構有關的一部分蛋白質(zhì)能產(chǎn)生一種阻遏蛋白，遏核基因的表達14、要繁殖雄性不育系，應采用（A）。A不育系A不育系x保持系 B不育系x恢復系保持系x恢復系 D持系x不育系15、常見的缺失染色體多是（B）。A末端缺失 15、常見的缺失染色體多是（B）。A末端缺失 B中間缺失C雙著絲粒D無著絲粒片段16、在植物組織培養(yǎng)中，旨在獲得無菌材料和無性繁殖系的培養(yǎng)屬于（A）。A初代培養(yǎng) B繼代培養(yǎng) C生根培養(yǎng) D繼續(xù)發(fā)育17、在植物組織培養(yǎng)中，使生出的不定根濃密而粗壯的培養(yǎng)屬于（C17、A初代培養(yǎng) B繼代培養(yǎng) C生根培養(yǎng) D繼續(xù)發(fā)育四、問答題1、請說明數(shù)量性狀多基因假說的要點。答：尼爾遜根據(jù)上述實驗結果提出數(shù)量性狀的多基因假說，要點如下：（1）數(shù)量性狀受一系列微效多基因的控制，它們的遺傳仍符合基本的遺傳規(guī)律;（2） 多基因之間一般不存在顯隱性關系，因此，F(xiàn)1代多表現(xiàn)為兩個親本的中間類型；（3） 各基因間遺傳效應相等，彼此作用可以累加，后代的分離表現(xiàn)為連續(xù)性變異；（4） 多基因對外界環(huán)境的變化比較敏感，因而數(shù)量性狀易受環(huán)境影響而發(fā)生變化；（5） 有些數(shù)量性狀除受一對或少數(shù)幾對主基因的控制外，還受到一些微效基因（或稱修飾基因）的修飾，使性狀的表現(xiàn)程度受到修飾。修飾基因同多基因一樣，也易受環(huán)境影響而改變效應。2、 兩個小麥品種雜交，親本、烏的株高方差為：P1方差=29.1，P2方差=10.45,F2方差=100，請計算株高的廣義遺傳率。答：hB2%=[100-1/2x（29.1+10.45）]/100=81%，株高的廣義遺傳率是81%3、 請說明細胞質(zhì)遺傳的特點。答：特點有3,（1）正交和反交的結果不同，Z通常只表現(xiàn)母本的性狀，所以細胞質(zhì)遺傳又稱為母性遺傳；（2）遺傳方式是非孟德爾式的，雜種后代一般不表現(xiàn)一定比例的分離；（3）通過連續(xù)回交能把母本的核基因全部置換掉，但母本的細胞質(zhì)基因及其控制的性狀仍不消失。4、 請說明母性影響的特點。答：母性影響的表現(xiàn)具有以下特點：（1）正反交的結果不同，Z的表型同母本一樣；（2）子代的表型由受精前的母本卵細胞狀態(tài)決定；（3）遺傳方式遵循孟德爾定律，只是子代的分離比例延遲表現(xiàn)，為延遲遺傳。5、 影響群體遺傳平衡的因素有哪些？答：影響群體遺傳平衡的因素主要有突變、選擇、遺傳漂變、遷移以及非隨機交配。6、 基因突變的一般特征包括了哪些方面的內(nèi)容？答：突變的隨機，基因突變發(fā)生的時期和部位是隨機的，而且和環(huán)境條件之間沒有對應關系。突變的可逆性，顯性基因A可以突變?yōu)殡[性基因a，而隱性基因a也可突變?yōu)轱@性基因A。突變的重演性，同一突變可以在同種生物的不同個體間多次發(fā)生。突變的多方向性，同一基因不僅能多次重復產(chǎn)生一種突變，而且能多方向地產(chǎn)生幾種突變。突變的有害性和有利性，大多數(shù)基因突變對突變體本身的生長和發(fā)育往往是有害的。有些突變甚至是致死的。有些基因突變是有利的。突變的平行性，親緣關系相近的物種遺傳基礎相近，往往會發(fā)生相似的基因突變。7、 生物對基因突變的防護包括哪些方面？答：防護首先包括遺傳密碼的簡并性，其次為回復突變，第三是抑制突變。另外，多倍體生物、二倍體選擇以及致死突變，都屬于生物對基因突變的防護。8、 為什么說多倍體也是對突變的一種防護機制？答：當基因A突變?yōu)閍時，多倍體因為具有多個染色體組，自交子代出現(xiàn)隱性性狀的比例會比二倍體的子代低。9、 如何進行基因突變的鑒定？答：基因突變的鑒定包括形態(tài)學鑒定、生化鑒定和基因測序。形態(tài)學鑒定首先要鑒定是否屬于遺傳的變異，再看是屬于顯性還是隱性，還有例如玉米非甜粒與甜粒的突變，可以利用