2020詩歌人物形象分析轉

課前歡樂時光

一首詞八個“經量”宋理宗景定五年(1264)九月，“(宰相)賈似道請行經界推排法(丈量田地，重定稅額)于諸路，由是江南之地，尺寸皆有稅，而民力益竭”(《續(xù)資治通鑒》)。為此，醴陵士人寫了首《一剪梅》詞：宰相巍巍坐廟堂，說著經量，便要經量。那個臣僚上一章，頭說經量，尾說經量。輕狂太守在吾邦，聞說經量，星夜經量。山東河北久拋荒，好去經量，胡不經量？古典詩歌鑒賞之人物形象古典詩歌之人物形象

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。自我形象（詩人自己的形象）

長干曲崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。他人形象（詩中主人公形象）明確什么是詩歌的人物形象。本詞所塑的人物形象：課本回顧:念奴嬌

赤壁懷古蘇

軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。人物形象類型作者作品杜甫《登樓》《月夜》蘇軾《定風波》王昌齡王翰《出塞》《涼州詞》李清照《聲聲慢》李白《夢游天姥吟留別》李白王維《贈汪倫》《九月九日憶山東兄弟》陶淵明王維《飲酒》《山居秋暝》陸游《書憤》憂國憂民、心系社稷的形象胸懷寬廣、豪放灑脫的形象金戈鐵馬、轉戰(zhàn)沙場的形象寂寞愁苦、身世飄零的形象不慕權貴、

豪放灑脫、

傲岸不羈的形象送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象寄情山水、歸隱田園的形象懷才不遇、壯志難酬的形象了解人物形象的類型。如何正確鑒賞古詩中的人物形象學會分析人物形象特征。方法一：知人論世,結合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。試分析人物形象

陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺歌》

塑造了一位胸懷大志卻因報國無門而異常孤獨苦悶的詩人形象。前兩句俯仰古今，不遇明君，第三句寫出空間的遼闊，第四句在廣闊的時空背景下突出孤獨的詩人形象。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。分析李清照的《點絳唇》中女主人公形象。塑造了一個活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。方法二：從人物的神態(tài)、行動、語言、心理、處境等角度入手分析，關注反映感情的詞語(情語)。高冠谷口招鄭鄠（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳?！咀ⅰ咳唬和ā叭肌薄Ｕf說鄭鄠是個什么樣的人物形象。

從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、溫馨而富有生機、高雅，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出，鄭鄂是隱居山中，過著恬淡閑適生活的隱者。環(huán)境描寫烘托人物形象高冠谷口招鄭鄠（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。環(huán)境描寫烘托人物形象

方法三：注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。正確把握人物形象1.知人論世，了解詩人的生平、思想、所處時代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。2.從人物的肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等角度入手分析，關注反映感情的詞語。3.注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。人物形象鑒賞題

如何規(guī)范作答？閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風閑散地飄向遠方，這時，我的衣襟被風吹起。望著那高高的敬亭山，無語，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無語，但我倆彼此都不覺得厭煩，此時我孤獨寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。擴寫獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

一個山頭，一座亭子，一個人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內心的感受。解答不具體，且答非所問。

獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

詩人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩人形象自然流露，但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情，或為功名，或為宦海浮沉。也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。不是本詩的表現(xiàn)

閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：全詩塑造了一個不與世俗同列，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。眾鳥之“高飛”與孤云的“獨去”，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”，從而又寫出了詩人孤獨寂寞之中的傲岸倔強的性格。表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情?？偫ǚ治隹偨Y人物形象鑒賞題答題模式（1）概括塑造了怎樣的形象(身份、性格)（2）結合詩句分析形象的基本特征（性格是如何展現(xiàn)的）（3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。1.詩歌前兩聯(lián)中描寫了什么樣的環(huán)境，這些的環(huán)境有何特點，對詩歌中塑造的人物形象起了什么作用？2.后兩聯(lián)是從誰的口中獲得陸鴻漸的行蹤的？從這里烘托了陸鴻漸的什么品格？移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。1.詩歌前兩聯(lián)中描寫了什么樣的環(huán)境，這些的環(huán)境有何特點，對詩歌中塑造的人物形象起了什么作用？環(huán)境：在城郭，野徑入桑麻，種菊花特點：幽僻,有情趣烘托：隱士高雅的風韻、品位2.后兩聯(lián)是從誰的口中獲得陸鴻漸的行蹤的？從這里烘托了陸鴻漸的什么品格？鄰人回答：山中去，歸來每日斜不以塵事為念，瀟灑疏放側面描寫

題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。結合全詩，簡要分析詩中的人物形象。（1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（3）詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄

題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（身份）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格—具體分析）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。（意義）方法點撥

1、在整體理解的基礎上，從詩句中確定人物形象的身份；

2、從人物的動作、語言、神情、細節(jié)等以及側面描寫中剖析人物形象的性格特征。

3、要知人論世，關注背景；要特別注意作者及其經歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會意義，但不能任意拔高。在此基礎上明確人物形象及其特征、典型意義?；仡櫺〗Y（1）什么形象；——身份（2）形象的基本特征；——性格（結合詩句簡析形象）（3）形象的意義?！楦泄诺湓姼枞宋镄蜗罂疾橐螅喊盐招蜗蟮奶卣?，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義?！镜湫屠}】

例1、簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。【解析】：這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關河夢斷何處”是說一