教師培訓(xùn)心得體會二

PAGE頁碼24教師培訓(xùn)心得體會二20____教師培訓(xùn)心得體會好用的老師培訓(xùn)心得體會范文錦集9篇在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家收集的老師培訓(xùn)心得體會9篇，歡迎大家共享。老師培訓(xùn)心得體會篇1這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，同心同德，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了同心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教化資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。理論學(xué)問，為已充電；時代在進(jìn)步，教化在發(fā)展，在新課程改的當(dāng)今，更須要每一位教化工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教化教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，須要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教化教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自己提出問。每一次的講座都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教化手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時到處XX著老師的教化機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文實(shí)力為核心，是語文實(shí)力和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改不再將學(xué)生駕馭系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感看法的培育、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育學(xué)生具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生看法放在首位。同時，還要培育學(xué)生感受、視察、體驗(yàn)、參加社會生活的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計(jì)的時候，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲得學(xué)問。在生活中，讓學(xué)生去鞏固學(xué)問。傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，須要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教化教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好打算。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教化好我們新世紀(jì)的，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教化教學(xué)。特殊是一些教化教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。通過參與小學(xué)語文培訓(xùn)會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的相識。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別的好，對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律。老師培訓(xùn)心得體會篇2時間如水，瞬間消逝。一擠眼，我已經(jīng)成為一名新老師了。我很榮幸地成為**學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。教化局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新老師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期兩個月的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。內(nèi)容包括對自我超越與老師專業(yè)發(fā)展、如何做好____員、教化的心理效應(yīng)、怎么樣做孩子喜愛的老師、如何進(jìn)行文本研讀、青年老師的專業(yè)成長、做一名歡樂的優(yōu)秀老師等一系列名師講座。通過培訓(xùn)，我有了很大的收獲：首先，培訓(xùn)讓我們知道了很多作為新老師在上崗之前該做什么。**學(xué)院的陸遠(yuǎn)如院長讓我們懂得“老師是陽光底下最崇高的職業(yè)”，并讓我們更加明確老師的職責(zé)：化信息為學(xué)問，化學(xué)問為才智，化才智為德行。同時，____商學(xué)院唐未兵校長提出“超越自我是老師專業(yè)成長的必由之路”。而我們新老師該如何實(shí)現(xiàn)自我超越呢？可以從以下幾方面努力：制定安排、勇于實(shí)踐、情愿合作、勤于反思和不恥下問。____師范高校的授課告知我們怎么樣的教化才是勝利的。辛教授提到，教化的勝利在于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充溢信念，讓學(xué)生們的心里充溢陽光。那么怎樣的教學(xué)才是學(xué)生所期望的呢？怎樣的管理才是學(xué)生所須要的呢？怎樣的教化方式是學(xué)生所真正歡迎的呢這些問題不僅讓我們新老師毫無頭緒，同時也困惑著很多老老師。辛教授的授課深化淺出，她認(rèn)為一切的問題其實(shí)本質(zhì)的答案是相同的，那就是：在嬉戲中教化，學(xué)生不會膽怯 ，正如古詩中的“潤物細(xì)無聲”！另外，辛教授還給我們新老師舉薦了20條建議，每一條對我們都非常重要。青年老師如何才能成長為專業(yè)老師呢？**學(xué)院李院長給我們這樣的答案：“我的成長我做主。”首先，名師仿照是成長的起點(diǎn)；其次，同伴互助讓成長更快速；第三，學(xué)習(xí)閱讀是成長的底蘊(yùn)；第四，實(shí)踐磨礪促成長更成熟；第五，主動反思使成長更主動。在授課的最終，辛教授還送給我們一些期望：做一個陽光的老師，做一個適群的老師，做一個善學(xué)的老師，做一個踐行的老師，做一個華蜜的老師。其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法閱歷方面，常教授給我們上了一堂繪聲繪色的如何打算教案的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。我擔(dān)當(dāng)了財(cái)管三個班的____員，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地當(dāng)好這個____員，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，____商學(xué)院的李老師就給我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任提出她專業(yè)的看法：一，做好開學(xué)“三部曲”工作，二、規(guī)范培訓(xùn)小干部，三、爭當(dāng)文明班級，四、和家長成為摯友。我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的'講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。其一是激勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵。一切工作都須要實(shí)踐來證明，勝利＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作，以自己的實(shí)際行動來為教化做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。老師培訓(xùn)心得體會篇3這次培訓(xùn)活動，培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《備課實(shí)務(wù)與新技能》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》，在培訓(xùn)期間，我主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，吸取精華，能主動參與班級研討活動，相互溝通，共同切磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：1、理解新課程的基本理念，變更教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行視察、試驗(yàn)、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動”?；纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。老師要深化、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，詳細(xì)、精確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，敏捷自如地選擇教法。2、教學(xué)中老師要正確把握自己的角色定位。從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際動身，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有特性地學(xué)習(xí)。要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它事實(shí)上是一種探究性的學(xué)習(xí)，老師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生供應(yīng)閱歷和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。老師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要擅長發(fā)覺學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予一些建議，老師要向?qū)W生供應(yīng)閱歷，幫助他們進(jìn)行推斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分探討，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)建性，同時也提高了他們的相識水平和口頭表達(dá)實(shí)力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。例如《三角形的面積》這節(jié)課我就采納了先猜想～論證～歸納教學(xué)過程。這樣讓學(xué)生在探究中獲得學(xué)問，發(fā)展思維，培育合作精神，老師在這個過程中是一個組織者和引導(dǎo)者。3、預(yù)設(shè)、生成和諧統(tǒng)一。在一個完整的學(xué)習(xí)過程中，假如只有預(yù)設(shè)而沒有生成，學(xué)生的主體性沒有被重視，是一種灌輸學(xué)習(xí);假如有了預(yù)設(shè)，并在預(yù)設(shè)中有所生成，就說明師生間有了較好的互動，學(xué)生的主體性被重視;假如在預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)生成的基礎(chǔ)上，又有了很多非預(yù)設(shè)的生成，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了充分發(fā)揮，他們在主動思索，這樣的學(xué)習(xí)是有生命活力的學(xué)習(xí)。生成與預(yù)設(shè)是教學(xué)中的一對沖突統(tǒng)一體。生成是相對于預(yù)設(shè)而言的，課堂因?yàn)橛辛松?，才擁有了充溢生命的氣息，才擁有了撼人心魄的感?但“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。沒有預(yù)設(shè)教案的打算，我們的追求必定變成空中樓閣，可望而不行及。這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教化教學(xué)充溢了信念和希望。雖然培訓(xùn)的時間短暫，但終生的學(xué)習(xí)還在接著，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!老師培訓(xùn)心得體會篇420xx年12月10日，z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇在九中實(shí)行，通過觀看錄像以及聽幾位老師的報(bào)告，我收獲許多，感受也許多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)：一、時刻保持一個良好的心態(tài)老師是一份平凡的職業(yè)，老師的工作也是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學(xué)工作業(yè)績，正如張主任所說，老師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理，避開浮躁心理，以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的須要。同時，老師應(yīng)當(dāng)喚醒自辦法識，許多工作須要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，就會勝利。二、不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練新課程對老師教學(xué)基本功提出了新的要求。老師不僅要有三字一話的基本功，還要有傾聽溝通的基本功、運(yùn)用多媒體課件的基本功、對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評價的基本功、新理念下行動探討的基本功等等。作為新老師，我們年輕，有朝氣，充溢活力和熱忱，這是我們的優(yōu)勢，我們要利用自身的優(yōu)勢去學(xué)習(xí)，去探究，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來，并最終展翅翱翔。三、反思是新老師快速成長的途徑幾位優(yōu)秀老師的成長經(jīng)驗(yàn)不同，但他們都在傳達(dá)著一個共同的信息：多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國教化心理學(xué)家波斯納的一個老師成長公式：成長=閱歷+反思。作為新老師，我們剛起先難免會迷茫，難免會遇到這樣那樣的問題，這就須要我們多請教，多讀書來學(xué)習(xí)他們珍貴的閱歷，同時我們也要學(xué)會反思，反思自己的教學(xué)行為，包括教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西，邊反思邊記錄，為自己積累教化教學(xué)的珍貴財(cái)寶。四、關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生孩子的心靈是最脆弱最敏感的，老師要用自己的真心去呵護(hù)去愛他們。我們要承認(rèn)個體發(fā)展的差異性，因材施教，對那些所謂的“差生”我們更應(yīng)當(dāng)傾注自己的愛，努力從他們身上找到閃光點(diǎn)，幫他們找到自信，我們要信任他們也是很棒的，他們有很大的進(jìn)步空間。屠格涅夫說過：“你想成為華蜜的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。”我會用自己的行動去實(shí)現(xiàn)做一名好老師，華蜜的老師的幻想！老師培訓(xùn)心得體會篇5我參與了由____教化局基教處和____老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒老師培訓(xùn)班。回顧這一天來三位權(quán)威性的老師為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。一、關(guān)于____市寶山機(jī)關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項(xiàng)目的開展?fàn)顩r：（一）他提出了三點(diǎn)要求老師做到的：1、變思路求出路；2、讓科研成為老師的“動力源”；3、科研能強(qiáng)師：（1）將科研與教化、與老師成長、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起；（2）立足園本；（3）加強(qiáng)園本特色課程建設(shè)通過以上幾點(diǎn)，讓我感覺到教科研在幼兒園教化中的重要性，一個幼兒園假如不能合理實(shí)施科研活動，那么幼兒園的教化教學(xué)水平就無法進(jìn)步，老師就恒久停留在原有水平上。我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔(dān)當(dāng)著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教化，而我覺得我們幼兒園的科研活動與____幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。（二）科研須要老師思索的幾個問題及科研步驟1、盡快建立有效的激勵機(jī)制，調(diào)動每一位老師的科研主動性和自覺性。2、探究科研老師成長的有效方法：（1）見證我們今日的起步；（2）指導(dǎo)我們明天的工作；（3）實(shí)踐讓老師曾經(jīng)品嘗苦痛的體驗(yàn)；（4）學(xué)習(xí)讓自己擁有“豁然開朗”的體驗(yàn)；（5）反思讓老師經(jīng)驗(yàn)“不一樣”的體驗(yàn)；（6）探討讓老師感受“不一樣”的體驗(yàn)；（7）再實(shí)踐讓老師充溢華蜜的體驗(yàn)。在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)當(dāng)這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長具體講解了科研促老師成長的有效方法，讓我對科研有了肯定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項(xiàng)活動，所以我要多學(xué)習(xí)，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動的機(jī)會，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。（三）、賈園長向我們介紹了寶山機(jī)關(guān)幼兒園的科研項(xiàng)目的開展?fàn)顩r。名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了相識世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿意；成人和孩子在繪本的世界里約會、溝通和彼此理解。所提出的問題：1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)———貧乏、失衡、單一；2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教化活動都是為了孩子，從孩子的角度去設(shè)置科研的項(xiàng)目。舉一反三，把科研XX到各個領(lǐng)域中，讓孩子從各項(xiàng)活動中感受科研的存在，從中學(xué)到更多的學(xué)問?？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⑴c，如社區(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。二、市試驗(yàn)幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”她重點(diǎn)向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點(diǎn)步驟：1、選擇內(nèi)容，打動心靈；2、系的圖形，舉一反三；3、設(shè)色嬉戲，豐富感覺；4、關(guān)注傾聽，給以信念；5、心情參加，評價互動。小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調(diào)實(shí)力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，始終認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的勻稱就很滿意了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大變更了我的想法，我很后悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進(jìn)行一次試驗(yàn)，開發(fā)幼兒的創(chuàng)建想象力，提高幼兒繪畫的實(shí)力。三、市試驗(yàn)幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織”她重點(diǎn)介紹了活動設(shè)計(jì)的的五點(diǎn)要求：1、內(nèi)容選擇要相宜、恰當(dāng)、有價值；2、目標(biāo)制定要全面、精確、易操作；3、活動打算要全面、相宜，圍繞目標(biāo)；4、過程設(shè)計(jì)要科學(xué)、有效、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；5、提問設(shè)計(jì)要恰當(dāng)、有效，引發(fā)思索；6、活動反思要深刻、不斷求新。對于我們一般的一線老師想創(chuàng)建一個屬于自己的教學(xué)活動，就必需要求老師平常多視察、多思索、多實(shí)踐、多積累，才能創(chuàng)建出好的教學(xué)活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計(jì)一個好的教學(xué)活動首先必需選擇一個好的可拓展的題目，然后通過視察、思索、實(shí)踐等過程積累閱歷，并經(jīng)過多次修改才能獲得。最終感謝市局基教辦、老師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。老師只有不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存。希望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線老師多學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展、輝煌。感謝?。?！老師培訓(xùn)心得體會篇6這次的培訓(xùn)內(nèi)容能夠針對一線老師的困惑綻開，所選取的話題既有普遍性，又有針對性。在組織形式上也加強(qiáng)了互動，由老師供應(yīng)的案例拋出問題，通過____論壇進(jìn)行廣泛研討，最終再由專家團(tuán)隊(duì)亮出觀點(diǎn)對咱們進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的培訓(xùn)形式促進(jìn)老師們主動學(xué)習(xí)、主動思索。我想只有這樣，經(jīng)驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)思索后的再學(xué)習(xí)，才是有價值的學(xué)習(xí)。始終以來對于什么是“估算”，估算是否就等同于估計(jì)，估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數(shù)，我迷惑著。以至于有的老師在教學(xué)《米的相識》一課時請學(xué)生們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少，她提出培育了學(xué)生的估算意識，我不置可否。但通過今日的講座，我明白了估算其實(shí)只是估計(jì)中的一種類型，《課標(biāo)》所要求的培育學(xué)生的估計(jì)意識還包括估數(shù)與估測。那究竟什么是估計(jì)意識，什么又是估算呢？估計(jì)意識就是人們在面臨一個問題情境時，先采納不同策略估計(jì)數(shù)目的大致范圍或者是當(dāng)已經(jīng)計(jì)算出結(jié)果后，能自覺地用估計(jì)的方法，推斷其是否正確，并成為一種習(xí)慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進(jìn)行精確計(jì)算和推斷時所采納的計(jì)算方法。為什么學(xué)生缺乏估算意識呢？我想與老師對估算價值的相識不充分不無關(guān)系。因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性的影響，我們在計(jì)算教學(xué)中重視的是筆算的正確率和嫻熟程度，即使是估算教學(xué)時也經(jīng)常只重視了估算方法的教學(xué)，但卻忽視了學(xué)生估算意識和實(shí)力的培育。假如問學(xué)生：你為什么不用估算驗(yàn)證一下結(jié)果呀？學(xué)生經(jīng)常會回答“題目沒有要求”。假如看到解決問題的練習(xí)中有“大約”一詞時，學(xué)生們經(jīng)常不會結(jié)合詳細(xì)狀況進(jìn)行____，而條件反射似的用估算解答。估算作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)實(shí)力，它的價值有哪些呢？首先，它能夠提高計(jì)算的正確率。通過估算能夠?qū)τ?jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行推斷，并做出說明。例如在在計(jì)算之前，先讓學(xué)生估計(jì)得數(shù)的大致范圍，計(jì)算出精確結(jié)果后，用估算驗(yàn)證得數(shù)是否正確，這就為計(jì)算的精確性創(chuàng)設(shè)條件。其次，在解決生活實(shí)際問題中，估算能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，并體現(xiàn)出好用性和優(yōu)越性。例如在購物時就能快速估算出所帶的錢夠不夠。老師培訓(xùn)心得體會篇7“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因?yàn)樽罱K可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安____有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理____與家庭教化的講座。在參培的5天時間里，我們過得充溢而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀兇蛩懔素S富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。一、對學(xué)校的前景充溢了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情。三、相識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的相識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。為新世紀(jì)的老師，須要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。老師培訓(xùn)心得體會篇8今日全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”綻開。德育，即品德教化，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會須要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多十惡不赦、罪無可赦呢誠然，作為一個年輕老師，五年來我也始終在德育方面特別困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽肯定是新的一樣，我也無比自信，今日的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L大!作為科任老師，從德育教化的旁觀者轉(zhuǎn)到參加者，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教化更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教化理念要求每一位老師在向?qū)W生傳授學(xué)問的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注其實(shí)力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求老師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)當(dāng)把目光從學(xué)生的成果單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教化教學(xué)活動的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為親密的地方，雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時對學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。在各個學(xué)科中，語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教化學(xué)生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國學(xué)問分子的責(zé)任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參加班級事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級會常常實(shí)行各種教化活動，如體育競賽，演講競賽，社會實(shí)踐等，這些活動正是德育工作的良好載體?？迫卫蠋煈?yīng)當(dāng)充分展示自己的愛好，展示自己的特長，幫助制定班級相關(guān)的活動安排等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生常見的溝通，科任老師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。“德育”和“合力”，就是一群人用愛和才智去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從無趣漸漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認(rèn)知，還是作為一個社會人在慢慢融進(jìn)社會的整個過程。參加育人工作的全部要素應(yīng)當(dāng)組成一個有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任老師，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)當(dāng)構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。老師培訓(xùn)心得體會篇9三天的培訓(xùn)讓我收獲許多，見到了“老摯友”陳紀(jì)英老師，聽到了張廳長的報(bào)告，聽到了王市長