記敘文的細節(jié)描寫

本文格式為Word版，下載可任意編輯——記敘文的細節(jié)描寫每個人都有自己遇到困難的時候，總會有人來扶助我們。下面一起和我學(xué)習(xí)一下扶助的作文吧！

扶助作文篇一：

我一生中受到好多人的扶助，但我從來沒有扶助過別人，終究有一次我扶助了別人。

記得是我和張增光等同學(xué)一起去加入數(shù)學(xué)技能比賽。到了考場上監(jiān)考老師嚴肅的聲音壓倒了一切："大家寧靜，還有特別鐘就要開考了。把學(xué)習(xí)用具趕快拿出來!'我趕快把學(xué)習(xí)用具都拿了出來打定考試。發(fā)下卷子了，考場里沒有一點聲音，只有筆寫字刷刷的聲音。我也聚精會神的答題。我不經(jīng)意的向張增光的位置看了一下，只見他滿臉沒有一點血色，額頭上滲滿了好多汗珠，眼睛瞪得老大，嘴巴緊閉，正在翻自己的書包，猶如在找什么東西，他找了很長時間也沒找的，豆大的汗珠往下滴。我問："怎么了?'他說："有畫圖題，我忘帶尺子了。'"沒事，我給你一個。'突然我察覺監(jiān)考老師正在用箭一樣的目光盯著我們兩個。我猛然的低下的頭，把我的尺子靜靜地掰斷，然后悄然無聲遞給了張增光。張增光向我點了點頭。埋下頭答題?？纪炅?，張增光急速跑到我的面前說了好多感謝我的話。我聽了，心里比吃了蜜還甜。比賽的結(jié)果出來了，我和張增光都獲得了第一名，我們可欣喜了。

扶助別人可以使自己很喜悅，我以后確定多多扶助別人。何樂而不為呢?

扶助作文篇二：

有時候，扶助其實是一種慢性自殺。

正如哲學(xué)家們所說的，凡事要有個度，過度的扶助有時并不是有利于我們。

腦海中一向有一個事例揮之不去。

他，一個滿懷夢想的青少年，卻在繁花似錦的季節(jié)早早終止了自己的生命，而這一切源于靈魂的禁錮，扶助了他，卻又害了他。

他和普遍的孩子一樣有一個幸福的家庭，家里雖然不豐饒，但日子過得也不錯。他的學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，在大多數(shù)人眼里，他確定會是一個有所作為的人，可一場突如其來的車禍奪走了他母親的生命，父親也落下個半身癱瘓，他也很懂事，一向照管著殘疾的父親，人們很賞識他，都在盡力地扶助他，全體人都把夢想寄予他，只要他好好學(xué)習(xí)，好心人會一向捐助他上學(xué)，他很感動，他知道，他理應(yīng)很努力很努力。此后，他拼了命的用功，每天他只允許自己睡4個小時，把全體的時間安置地滿滿當當，結(jié)果卻事與愿違，每次考試，他的勞績總不如人意，全體的人都感到對他消沉，其實，最消沉的人是他自己!依舊有人扶助他，只要他努力，好心人會捐助他上大學(xué)，這些扶助成了一塊塊巨石，沉沉地壓在他的心里，上課他往往走神，有些問題竟然答非所問，全體的人對他愈感消沉，他又陷入了自責(zé)。

在花開的繁茂的季節(jié)，18歲的生命卻濺起了一灘血，那火紅的血籠罩了夾竹桃，在遺書里，滿滿寫滿了"對不起'，他對不起曾經(jīng)扶助過他的人，對不起老師!對不起父親!對不起同學(xué)!

有時候，扶助是一種慢性自殺!

扶助作文篇三：

"扶助別人，喜悅自己!'這句公益語大家或許不目生吧。有些人全日談?wù)撨@句話，卻不去踐行，對別人身處的窘境袖手旁觀。而有些人那么真正地以助人為樂，經(jīng)常扶助別人。

在日常生活中，我也同樣熱愛扶助別人。出外購物或帶回來的好多大包小包，我確定要搶著承受一些，否那么我的手就會癢;摯友身上要負擔(dān)好多東西時，我確定要幫他/她一把我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時，只有肩上、手上有好多東西，我才會有一種踏實感(幫女生背或提樂器)。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力扶助。譬如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災(zāi)區(qū)群眾面臨的窘境，我毫不躊躇地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災(zāi)區(qū)捐款，先后捐了三次共兩百多元;還有一次，我隨媽媽去采訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養(yǎng)了兩個棄嬰，并把她們撫養(yǎng)大。我分外感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去拜訪了老奶奶和兩個姐姐!

扶助，簡樸的兩個字，字典上的解釋是"替人出力、出方法或賦予物質(zhì)上、精神上的支援'，我的解釋是"讓別人受益，給自己喜悅的一種行為'。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢煜矏倶返厝プ瞿?俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻打定，扶助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學(xué)生吧!

扶助作文篇四：

扶助過我的人好多，我的摯友也好多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個。

記得上三年級的時候，我的勞績一向不好。有一次，數(shù)學(xué)單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地憂傷起來。我突然想起一年級時我考100分的欣喜勁。張帆猶如猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀："不要憂傷了，一次考不好沒關(guān)系嘛!只要努力，爭取下一次取得好勞績!'"你說的倒輕易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢?'聽了她的話，我猶如從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說："你不要怕!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考得不怎么好，何況你一個?'"可事實上，我卻考得那么差。我對媽媽說過，我要考名牌大學(xué)呢!'我有些頹唐地說。但我已不那么憂傷，而且燈光離我越來越近。"你離考大學(xué)早著哪!你不要為了這次小考就把你的自信仰給扔了。你要知道，要明白，自信仰聯(lián)系著一個人的一生。假設(shè)一個人有了自信西，那他的事業(yè)將分外告成;相反一個人假設(shè)沒有了自信仰，那他將會跟著歲月逐漸消逝。'她越說越昂揚，猶如在演講。

張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信仰對一個人來講是多么多么的重要。我以后不會再為了一次沒考好，而把那難得的自信仰扔到了"垃圾桶'，我會