小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)經(jīng)典版

PAGE頁(yè)碼31小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)經(jīng)典版20____小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們都常?？吹阶晕以u(píng)價(jià)的身影，自我評(píng)價(jià)是自我診斷、自我調(diào)整、自我完善的過(guò)程。怎么寫自我評(píng)價(jià)才能避開踩雷呢？下面是我的小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)，僅供參考，。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)1從年月進(jìn)入小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多。身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來(lái)，本人堅(jiān)決自我的思想____方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并進(jìn)取協(xié)作學(xué)校工作，仔細(xì)有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于2-年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總____員一職至今，并在2-年6月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀____員”。在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的看法，贏得了大家的幫忙和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中，我留意方法方式，耐性細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(zhǎng)歡迎。“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還接著本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心探討教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將接著學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)總____員，工作充溢而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)探討。不僅僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)貼合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還進(jìn)取參加區(qū)市級(jí)教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)出自我的想法。新老師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對(duì)我的確定也是對(duì)我的一種激勵(lì)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的探討上。將來(lái)路漫漫，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教化的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)2經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期驚慌而勞碌的工作，在七月的酷暑來(lái)臨之時(shí)，六年級(jí)畢業(yè)生離開之際，我回顧20的上半年，對(duì)教學(xué)過(guò)程做以自我評(píng)價(jià)：一、課堂教學(xué)1、嚴(yán)格根據(jù)期初安排和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施;從備課階段起先，我即對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的處理等進(jìn)行探討，選擇適合本學(xué)科、本年級(jí)、本班級(jí)的教法，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的探討，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情景又貼合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維本領(lǐng)、實(shí)際操作本領(lǐng)和合作探究本領(lǐng)。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)建力。在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對(duì)不一樣班級(jí)、不一樣水平的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既駕馭學(xué)問(wèn)又駕馭技能，使他們有成就感，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提高。2、根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)備課，寫教案，仔細(xì)上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。3、利用課余時(shí)間進(jìn)取自學(xué)本學(xué)科相關(guān)學(xué)問(wèn)。除了參與各種培訓(xùn)、聽課、評(píng)課和教研活動(dòng)外，進(jìn)取查找資料，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，剛好升級(jí)自我的學(xué)問(wèn)體系，在探究教學(xué)方法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)學(xué)問(wèn)的升級(jí)更新。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面教學(xué)工作是老師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用必需的時(shí)間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常須要涉及其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，比如書法、繪畫、體育、音樂(lè)等常識(shí)性學(xué)問(wèn)資料，所以我也留意利用各種渠道，不斷積累。三、其他方面在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)參與接著教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)做好筆記，并努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，做到學(xué)以致用。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，進(jìn)取協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，勇挑重?fù)?dān)。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)3老師課前都要做備課的打算工作，它是老師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)，設(shè)計(jì)出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。老師的天職就是教書育人，育人則是一項(xiàng)具有情感色調(diào)的非常困難的工作，賜予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。在課堂上，沒(méi)有師生的界限，師生同等，人人同等。在老師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區(qū)分對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不一樣的特點(diǎn)，不一樣的特性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們激勵(lì)，期盼，這是一種很重要的教化資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)賜予學(xué)問(wèn)上的補(bǔ)救和思想上的教化。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺(jué)他的創(chuàng)建光線。事實(shí)上，在老師的教化和引導(dǎo)下，他也在強(qiáng)壯成長(zhǎng)，不斷提高自我。和一年級(jí)的孩子呆在一齊，我重新相識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒(méi)有修飾，沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)敬重和善待孩子的天真。所以，我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授學(xué)問(wèn)，關(guān)注成果的同時(shí)，我更留意教化學(xué)生，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這才是教化的真諦。這學(xué)期，我在進(jìn)取參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和-諧融洽?？傊?，一番耕耘一番收獲，我接著學(xué)習(xí)著，思索著，努力著，信任在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)接著吸取閱歷，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀老師靠攏。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)4一、在思想上，愛國(guó)愛黨，進(jìn)取向上。我進(jìn)取參與____學(xué)習(xí)，為了提高自我的思想覺(jué)悟，每周五我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng)，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。加快構(gòu)成自我的上課風(fēng)格。二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。作為一名一般的小學(xué)語(yǔ)文老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而趣味，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)細(xì)致的進(jìn)行備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中XX德育課題教化，充分利用教材中的好的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國(guó)等的教化。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們經(jīng)過(guò)自我的努力，仔細(xì)的收籌錢料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很勝利，這不僅僅熬煉了他們的本領(lǐng)，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問(wèn)。三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教化中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。所以，老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自我的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞進(jìn)取參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自我購(gòu)買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，此刻我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫?？墒菍W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)恒久游不到邊跡的大海，僅有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問(wèn)，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教化教學(xué)中，這就須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)接著延著這條路走下去的，駕馭的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的資料。四、存在問(wèn)題。1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距?？傊?，無(wú)論是教書還是育人，都學(xué)無(wú)止境，我會(huì)接著探究，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀老師。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)5經(jīng)過(guò)兩年多對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討與試驗(yàn)潛心探討，構(gòu)成一下自我鑒定看法。一、該課題一新課程改的基本理念，以目前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，探究以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的教學(xué)模式。課堂提問(wèn)是一種最干脆的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中運(yùn)用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)勝利的基矗精確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些老師的提問(wèn)得不到學(xué)生的協(xié)作，學(xué)生要么答非所問(wèn)，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。如提問(wèn)數(shù)量過(guò)多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無(wú)暇深思;重結(jié)論輕過(guò)程，提問(wèn)流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維;忽視對(duì)問(wèn)題的細(xì)心設(shè)計(jì)和組織，老師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上啟而難發(fā)的局面;不重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)潔的團(tuán)體應(yīng)答代替學(xué)生深化的思維活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)生思維的虛假活潑，減弱了老師的講授作用;提問(wèn)的技巧尚未駕馭等變更了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建貼合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題貼合當(dāng)前教化教學(xué)改的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。二、整個(gè)探討過(guò)程組(織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，探討規(guī)范，探討方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的探討成果。三、探討成果較為顯著。本課題探討如何(1)、從心理學(xué)角度____當(dāng)前老師課堂提問(wèn)中存在的錯(cuò)誤觀念及其產(chǎn)生緣由，澄清老師的教學(xué)觀念，變更老師的課堂提問(wèn)行為。(2)我們以課堂為載體從老師行為，學(xué)生行為，師生共同行為三方面探討小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，評(píng)價(jià)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的類型及途徑，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略。(3)我們?yōu)閷W(xué)生供應(yīng)提問(wèn)的平臺(tái)，從三大方面來(lái)培育學(xué)生提問(wèn)本領(lǐng)。第一，供應(yīng)有生命的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。其次，增加學(xué)生質(zhì)疑本領(lǐng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第三，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。(4)我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的特點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的過(guò)程、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的要求等方面評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)老師課堂提問(wèn)的方法技巧以及策略。本項(xiàng)探討促使我們不斷思索，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念;提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，熬煉老師的教化科研本領(lǐng);將推動(dòng)本校的課堂改，使試驗(yàn)班的課堂成為培育學(xué)生創(chuàng)新精神的樂(lè)園，造就一批課堂教學(xué)改的先進(jìn)老師。推動(dòng)新一輪課程改。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)6老師是一個(gè)漫長(zhǎng)的工作過(guò)程，須要長(zhǎng)時(shí)間的努力與積累才可獲得更多的心得與閱歷。作為小學(xué)老師，在經(jīng)驗(yàn)了努力之后，從xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多。身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來(lái)，本人堅(jiān)決自己的思想____方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，仔細(xì)有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于20xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總____員一職至今，并在20xx年6月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀____員”，在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的看法，贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中，我留意方法方式，耐性細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(zhǎng)歡迎?！皩W(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還接著本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心探討教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將接著學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)總____員，工作充溢而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)探討。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還主動(dòng)參加區(qū)市級(jí)教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新老師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對(duì)我的確定也是對(duì)我的一種激勵(lì)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的探討上。將來(lái)路漫漫，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教化的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)7作為一名老師，本人能仔細(xì)參與學(xué)校組織的____學(xué)習(xí)，主動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。一、酷愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路途，全面____國(guó)家的教化方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，酷愛教化事業(yè)和本職工作，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充溢責(zé)任感、華蜜感。始終來(lái)，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過(guò)程中，告知同學(xué)們，只有學(xué)好學(xué)問(wèn)才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代學(xué)問(wèn)快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有駕馭足夠的學(xué)問(wèn)，才不被時(shí)代淘汰。主動(dòng)投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì)寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。三、主動(dòng)投身于課程試驗(yàn)中，要更新教化觀念。在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教化者轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒奶接懻?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用探討者的眼光____教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累閱歷，探究規(guī)律性的相識(shí);二是從書本學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)建型老師，用自己的創(chuàng)建性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)寬松、開心的創(chuàng)建氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，一要從學(xué)問(wèn)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的救濟(jì)者;二要從學(xué)問(wèn)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橥葴贤ǖ幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互溝通的機(jī)制。在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，從單純的學(xué)問(wèn)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)找尋和創(chuàng)建新的方法解決問(wèn)題。四、關(guān)切學(xué)生，酷愛學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生。愛學(xué)生，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)8這次老師培訓(xùn)的資料非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、高校教化的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)學(xué)校的前景充溢了信念，也對(duì)自我選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完備藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們師專這片充溢期望的熱土的信念。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，可是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我相識(shí)到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。三、相識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作一向非常崇敬，可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的相識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。經(jīng)過(guò)聽講和自我的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的相識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。我相識(shí)到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，須要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高校課程資料有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高校的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅須要老師有專業(yè)的學(xué)問(wèn)，還須要有____性、創(chuàng)建性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的駕馭。我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，相識(shí)到自我在教學(xué)中很多須要改善和提高的地方?？傊@次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在驚慌的教學(xué)工作之余來(lái)參與培訓(xùn)的。我經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了?？墒俏矣行拍罱?jīng)過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國(guó)家的教化事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)9作為一名老師，本人能仔細(xì)參與學(xué)校組織的____學(xué)習(xí)，主動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師?，F(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查:1、在____思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想____素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)老師，我能忠誠(chéng)于黨與人民的教化視野，做到為人師表。2、在教化教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持3、做一個(gè)理念新的老師，新一輪的基礎(chǔ)教化改已經(jīng)全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動(dòng)探究有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上，我把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意學(xué)生的探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。使學(xué)生的學(xué)問(wèn)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?；仡櫼荒陙?lái)的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)10在教化教學(xué)中，我始終抱著一顆一心一意為班級(jí)學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好校內(nèi)交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自我評(píng)價(jià)。一、思想相識(shí)方面。在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體班級(jí)學(xué)生，教書育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己;我還主動(dòng)參與各類____業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的____水平和業(yè)務(wù)水平。聽從校內(nèi)的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作方面。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是絕不打無(wú)打算的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)____教材，吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育班級(jí)學(xué)生的合作溝通，自主探究，勇于創(chuàng)新等實(shí)力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來(lái)與同事溝通。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守校內(nèi)的.各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛班級(jí)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的____，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。四、科研方面我和同事常常相互學(xué)習(xí)，探討一些在教化教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便爭(zhēng)分奪秒地翻閱一些教化教學(xué)____，這使我的教化教學(xué)實(shí)力得到了較大的提高。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)11本人參與工作以來(lái)，酷愛黨的教化事業(yè)，專心育人，潛心工作?？炭嚆@石業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多次向有閱歷的老老師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生，得到師生們的一樣好評(píng)，盡職盡責(zé)地履行了一名人民老師的職責(zé)。自參與華中師范高?！靶W(xué)教化”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能精確處理“工”學(xué)沖突，能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，進(jìn)取參與集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)功課。經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》、《思惟概論》等門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)學(xué)問(wèn)，并經(jīng)過(guò)了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)學(xué)問(wèn)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實(shí)踐，大大提高了自我組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的本領(lǐng)，所帶班級(jí)的學(xué)天生績(jī)和體育素養(yǎng)在學(xué)校一向處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會(huì)》、《立異教授教養(yǎng)探究嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會(huì)》等文章曾參與過(guò)市小學(xué)教化論文溝通，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)12轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)到xx中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了許多，也成長(zhǎng)了許多。下頭我就以這一年的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。剛起先的時(shí)候，我對(duì)試驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟識(shí)，對(duì)一些試驗(yàn)的打算也不大了界，作為一個(gè)新老師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，我添置了許多與新課程理念下的試驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，修理試驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，進(jìn)取打算試驗(yàn)，合理支配試驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了試驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)試驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順當(dāng)經(jīng)過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試驗(yàn)室的評(píng)估檢查。之后我主要擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識(shí)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上資料簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細(xì)上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我剛好從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注意學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培育學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合本領(lǐng)得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自我的教學(xué)方法。仔細(xì)剛好地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的情景，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自我學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。這一年中我還擔(dān)當(dāng)了xx班班主任的工作，進(jìn)取參加班級(jí)管理，在xx老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教化學(xué)生的一些閱歷，相識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的，主要是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。作為一名新老師，我有許多不足，所以我進(jìn)取吸取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我支配學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了很多資深教化工作者給我們授課，我受益頗多?？傊?，我還很年輕，須要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物老師，為此，我將一如既往，努力早日到達(dá)目標(biāo)。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)13我成為了一名老師已經(jīng)有七年時(shí)間了，在這七年時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過(guò)自我的實(shí)踐，我對(duì)老師這一行業(yè)有了全新的相識(shí)，假如說(shuō)老師是陽(yáng)光下最宏大的職業(yè)，那么，作為一名老師，除了要教給學(xué)生課業(yè)學(xué)問(wèn)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們老師異樣要留意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱忱奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名老師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名老師都期望培育出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，老師必需具備師德，所謂師德，是老師進(jìn)行教化教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括老師的道德品質(zhì)、幻想信念，對(duì)事業(yè)的看法和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，老師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必需言傳身教相結(jié)合。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐性、貼心，不卑視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)覺(jué)學(xué)生提高之后，剛好表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要。做為一名任課老師，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都駕馭得非常清晰，對(duì)于他們不一樣特點(diǎn)，制訂個(gè)別教化安排，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教化轉(zhuǎn)化為針對(duì)不一樣學(xué)生的引導(dǎo)式教化，使學(xué)生更樂(lè)于理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中，我們一向沿用的是全國(guó)弱智教化教材，由于教化教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的須要，為此，教改實(shí)踐勢(shì)在必行，從新生入學(xué)起先，我們班就被列為教改試驗(yàn)班，為了做好教學(xué)改，必需早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針對(duì)性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改供應(yīng)了第一手材料，作為教改試驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中，遇到特別情景，剛好總結(jié)，找尋解決的方法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。特別老師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng)價(jià)，會(huì)導(dǎo)致老師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教化事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，敬重家長(zhǎng)，不愧于“人民老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)14通過(guò)本人校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化，本人對(duì)師德師風(fēng)教化的重要意義有較明確的相識(shí)，對(duì)小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識(shí)了。比照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教化工作生涯，自我剖析如下：1、在依法執(zhí)教方面，本人能夠____國(guó)家教化方針，能夠自覺(jué)遵守教化法律法規(guī)，沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教化政策不夠深化。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格遵守法律的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。2、在愛崗敬業(yè)方面，本人能夠做到酷愛教化、酷愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候本人對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、在酷愛學(xué)生方面，本人關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重其人格;耐性教育，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？釔蹖W(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教化的萬(wàn)金油，當(dāng)教化之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教化的奇跡。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，本人留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;本人留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，本人能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還志向;本人能夠維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)切集體，主動(dòng)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。6、敬重家長(zhǎng)是老師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教化合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長(zhǎng)方面，本人愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)看法和建議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點(diǎn)，確定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想和方法方面還不夠到位。7、廉潔從教是老師處理教化教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下老師應(yīng)當(dāng)留意保持的品德。在廉潔從教方面，本人堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利。8、在為人師表方面，本人模范遵守社會(huì)公德，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整齊得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;語(yǔ)言規(guī)范。9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，本人堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)老師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，以便自己更快成長(zhǎng)。10、在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)老師的方面，歡樂(lè)的心態(tài)本人還沒(méi)有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂(lè)的心態(tài)，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。11、人最好的素養(yǎng)是習(xí)慣。優(yōu)秀老師的良好習(xí)慣本人具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱忱、生活和工作的____等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話、公允待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，本人都在努力保持。本人存在以上問(wèn)題的主要緣由是:現(xiàn)代教化理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。愛心沒(méi)有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。放松了對(duì)世界觀的改變，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀老師所具有的歡樂(lè)心態(tài)和良好的教化習(xí)慣。本人就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，本人擬定如下幾項(xiàng)整改措施：首先，堅(jiān)持志向，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。思想上醒悟、堅(jiān)決;志向信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，本人必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教化理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改;接著培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教化觀。其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動(dòng)工作。堅(jiān)持科學(xué)的看法和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹立劇烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教化、為人民服務(wù)。再次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。本人必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。最終，本人還要接著正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從群眾看法中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。小學(xué)老師自我評(píng)價(jià)15老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自我，老師是人類的工程師，培育著祖國(guó)將來(lái)的期望，老師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就期望自我長(zhǎng)大后能成為一名人民老師。如今，我最終實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的幻想成為了一名光榮的、培育祖國(guó)花朵的人民老師。時(shí)間飛逝，時(shí)間很快過(guò)去了，這一段時(shí)間里，我無(wú)論在教學(xué)方面還是在____員工作方面都有很大的提高。初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問(wèn)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面對(duì)全體學(xué)生，并且組織課堂的本領(lǐng)也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的幫忙下，我有了很大的提高。我此刻上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自我擺在一個(gè)組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在那里我還想