幼兒園大班教案《有趣的管子》含反思

-4-小朋友園大班教案《有趣的管子》含反思【--中班科學(xué)教案】大班教案《好玩的管子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)操作活動(dòng)探究管子不同的運(yùn)動(dòng)方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用，激發(fā)小朋友探究幾種常見(jiàn)接頭管的愛(ài)好，體驗(yàn)伙伴合作的歡樂(lè)，培育小朋友對(duì)管子的奇怪?心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)，快來(lái)看看小朋友園大班《好玩的管子》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)小朋友探究幾種常見(jiàn)接頭管的愛(ài)好，體驗(yàn)伙伴合作的歡樂(lè)。2、通過(guò)操作活動(dòng)探究管子不同的運(yùn)動(dòng)方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用。3、培育小朋友對(duì)管子的奇怪?心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、在活動(dòng)中，讓小朋友體驗(yàn)勝利的喜悅?！净顒?dòng)預(yù)備】1、閱歷預(yù)備：小朋友已觀看生活中各種各樣的管子，已玩球進(jìn)直管的嬉戲。2、第一次探究操作活動(dòng)所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個(gè)。3、其次次探究操作活動(dòng)所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：水壩(即可樂(lè)瓶裝水)，水池(接水盆)2個(gè)，直管、彎管與三通管若干，干抹布。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入激趣：小朋友，你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的管子?管子無(wú)處不在，今日我們要和這些管子玩嬉戲。二、第一次探究操作活動(dòng)：怎樣將乒乓球通過(guò)這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎(轉(zhuǎn)變方向)?1、提問(wèn)：怎樣將乒乓球通過(guò)這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎?出示并熟悉：彎管、三通管。你有什么方法?請(qǐng)你試試它們。2、小朋友操作，老師觀看并指導(dǎo)。3、溝通與共享：你勝利了嗎?用了哪些連接管?我們一起來(lái)看看你的方法。4、大發(fā)覺(jué)(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，(教案出自：快思教案網(wǎng))就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(轉(zhuǎn)變方向了)。有了這個(gè)發(fā)覺(jué)，就可以讓管子根據(jù)我們的需要轉(zhuǎn)彎了，轉(zhuǎn)變方向了，輸送東西了。5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、自然?氣、暖氣)三、其次次探究操作活動(dòng)：小小安裝工，運(yùn)水樂(lè)哈哈。6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時(shí)引向兩個(gè)水池?7、小朋友分成2組，合作合適的連接管連接送水，老師觀看指導(dǎo)。對(duì)于操作中消失的常見(jiàn)問(wèn)題，老師可引導(dǎo)小朋友爭(zhēng)論解決，表?yè)P(yáng)合作嬉戲并勝利完成作品的小朋友。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：怎樣將水壩的水同時(shí)引向三個(gè)水池呢?讓我們下次再玩吧!【活動(dòng)反思】1、在活動(dòng)內(nèi)容選擇上，小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)。新《綱要》指出：小朋友的科學(xué)教育重在激發(fā)小朋友的認(rèn)知愛(ài)好和探究欲望，活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近小朋友的生活，又有利于拓展小朋友的閱歷和視野。本次活動(dòng)內(nèi)容源于生活中的管子，緣于小朋友探究的愛(ài)好。學(xué)問(wèn)內(nèi)容的切入點(diǎn)深化淺出，恰到好處，孩子們特別熟識(shí)而且愛(ài)好深厚。2、在教學(xué)方法運(yùn)用上，孩子易于接受。此活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上雖然有肯定的難度，但通過(guò)三次探究操作活動(dòng)，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的學(xué)問(wèn)融入到詳細(xì)形象的操作過(guò)程中。三次探究操作活動(dòng)(球進(jìn)直管球進(jìn)管子后轉(zhuǎn)彎水壩的水同時(shí)引入兩個(gè)水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深化，由易到難，將教育目標(biāo)簡(jiǎn)潔化、形象化。旨在讓小朋友實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。3、在教學(xué)組織形式上，突出小朋友主體。在組織教學(xué)過(guò)程中，始終以小朋友為主體，很少有灌輸性的語(yǔ)言，(教案出自：快思教案網(wǎng))而是充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合，小朋友才是整個(gè)活動(dòng)的仆人。另外，嬉戲中孩子們自由組合、樂(lè)觀爭(zhēng)論與合作等，充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。當(dāng)然，這節(jié)課我還有許多