幼兒園中班音樂活動教案《快樂的小豬》含反思

《中班音樂活動教學(xué)設(shè)計《快樂的小豬》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教學(xué)設(shè)計《快樂的小豬》含反?。』顒幽繕?biāo)：愿意參加小豬蓋房屋的創(chuàng)編游戲，感覺游戲的快樂。探究搭建不一樣房屋的肢體動作，并在音樂的陪伴下生動地表現(xiàn)。能勇敢創(chuàng)編動作并在集體眼前表現(xiàn)。在感覺歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲境界。愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房屋的基本知識。物質(zhì)資料準(zhǔn)備：圖譜9張，草房屋、木房屋、磚房屋的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。活動過程：一、出示三只小豬圖片，講話導(dǎo)入師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房屋？二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂陪伴下整理幼兒的動作指引幼兒創(chuàng)編蓋房屋的動作。1/4師：你們最想蓋什么房屋？師：蓋磚房屋需要哪些資料？怎么樣蓋磚房屋？你們做給大家看一看吧？幼兒創(chuàng)編蓋磚房屋的動作。教師出示圖譜整理幼兒的動作。師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房屋必定會很快樂吧！我們一同來聽聽看。指引幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為何這有兩張圖片上的動作是同樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎？再次賞識音樂并加上動作。小結(jié)：本來音樂重復(fù)的地方，動作也就重復(fù)了一遍。剖析音樂節(jié)奏請小朋友上來放圖譜。再次聽音樂做動作。教師指引幼兒創(chuàng)編蓋木房屋的動作。師：接下來我們要幫誰蓋房屋了？那蓋木房屋需要哪些資料和工具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動作能夠來表現(xiàn)蓋木房屋？2/4幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，指引幼兒陪伴音樂一同蓋木房。編蓋草房屋的動作。師：豬老大是用什么蓋房屋？怎么蓋草房屋呢？有哪些動作能夠來表現(xiàn)蓋草房屋？幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房屋。三、幼兒自由分組，合作達成幼兒按意向分組。幼兒比較圖譜分組表演。師：我們看看草房屋在哪里？木頭房屋在哪里？磚頭房屋在哪里？分組表演，幼兒評論。小結(jié)：本來表演得好的小奧密是，動作齊整、優(yōu)美、表情生動。幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。四、活動結(jié)束師：小朋友們今日幫小豬們蓋了三間房屋，辛苦了，快回去歇息吧！教師帶幼兒伴著舒緩的音樂逐漸放松離場?；顒臃词≡诨顒又形夷苓\用教具很好地調(diào)換孩子的多種感官參加活動，幫助他們感知、理解，并在和睦的師幼關(guān)系中鼓舞孩子勇敢使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗3/4表演的快樂；經(jīng)過表演，促使幼兒