新工科背景下高職工科專業(yè)課程思政的案例設(shè)計與實施

新工科背景下高職工科專業(yè)課程思政的案例設(shè)計與實施 以《安防技術(shù)應(yīng)用》課程為例山西警官職業(yè)學(xué)院山西太原030006摘要：本文梳理了《安防技術(shù)應(yīng)用》課程的思政建設(shè)思路，展示了兩個具體案例并進行了思政教學(xué)實踐。據(jù)授課反饋顯示，實現(xiàn)了課程思政教學(xué)的預(yù)期目標，達到了良好的教學(xué)效果，為新工科背景下高職院校工科類專業(yè)的專業(yè)課思政教學(xué)提供了有益的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：課程思政；案例設(shè)計；高職院校；新工科不同于人文社科類專業(yè)課程，理工科類專業(yè)課程開展“課程思政”難度更大。如何在“新工科”背景下的專業(yè)課教學(xué)中融入課程思政元素，加強學(xué)生的思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和實踐探究，從而完成立德樹人的根本任務(wù)，已成為一項緊迫的時代課題。一、課程思政建設(shè)思路《安防技術(shù)應(yīng)用》是高職安全防范類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，其所涉及內(nèi)容是從事安全防范相關(guān)工作技術(shù)人員必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有知識點多、綜合性強、能力要求高等特點。按照安全防范技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準的有關(guān)要求，從行業(yè)實踐和時政熱點出發(fā)，以核心價值觀為引領(lǐng)，對課程中包含的思政元素和承載的思政功能進行挖掘，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和工匠精神；以重難知識點為基礎(chǔ)，將課程中的重要知識點及其對應(yīng)的思政元素一一梳理，按照循序漸進的教育教學(xué)規(guī)律進行整合，最終形成融入思政元素的課程教育教學(xué)模塊。二、案例設(shè)計與實施結(jié)合課程教學(xué)大綱內(nèi)容，根據(jù)每章所要講解的教學(xué)內(nèi)容，從不同角度挖掘課程思政元素，并按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、思政元素切入點和思政育人目標之間一一對應(yīng)進行課程思政案例設(shè)計。下面結(jié)合兩個具體案例，介紹安防技術(shù)應(yīng)用課程思政的案例設(shè)計和案例實施思路。（一）案例一：學(xué)好安防技術(shù)，立科技報國之志1.案例設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標思政要素切入點思政育人目標第1章緒論了解本課程的研究對象、內(nèi)容，課程的性質(zhì)、特點，學(xué)習任務(wù)和方法；了解安防知識在國家安全、社會發(fā)展、生產(chǎn)生活中的典型應(yīng)用；了解中外安防行業(yè)發(fā)展歷程。初步引導(dǎo)學(xué)生認識到安防技術(shù)在國家安全、社會發(fā)展、生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，讓學(xué)生對中國安防行業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新不斷實現(xiàn)彎道超車有所感悟，從而在學(xué)習動機、學(xué)習興趣上得到較深的思政教育。堅定學(xué)生對我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)科技強國理念的認同，增強學(xué)生國家憂患意識，樹立學(xué)生履行時代賦予使命的責任擔當，激起學(xué)生學(xué)習報國的理想情懷，培養(yǎng)立志科技報國的遠大理想。2.案例實施在緒論部分，向?qū)W生講述我國安防產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程時，適時融入思政元素?；赝^去，在一代又一代安防人的不懈努力下，在一批又一批安防企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新中，中國安防產(chǎn)業(yè)用幾十年的時間走過了從無到有、從弱到強的跨越式發(fā)展。再引申到，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著我國改革開放的進一步擴大，我國經(jīng)濟實力大幅提升，科學(xué)技術(shù)水平得到了很大提高，在計算機、航空航天、生物工程、新能源等領(lǐng)域都取得了重大科技成果。最后論述到，中國雖然已是制造業(yè)大國，但還有許多“卡脖子”技術(shù)難題需要攻克，正需要青年學(xué)生努力學(xué)習、勇?lián)厝?，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立科技報國的遠大志向。（二）案例二：從低照度攝像機的迭代升級，看中國自主創(chuàng)新之路1.案例設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標思政要素切入點思政育人目標第2章視頻監(jiān)控系統(tǒng)第5節(jié)低照度攝像機了解低照度攝像機的市場需求和應(yīng)用前景；介紹中國低照度攝像機的技術(shù)發(fā)展之路；介紹不同的低照度攝像機的基本工作原理及其適用場景。引導(dǎo)學(xué)生認識到低照度攝像機為社會安穩(wěn)、生產(chǎn)生活帶來的極大便利；向?qū)W生介紹中國本土安防企業(yè)在低照度攝像機領(lǐng)域彎道超車，引領(lǐng)全球；向?qū)W生介紹中國安防企業(yè)積極擁抱AI等新興技術(shù)，一直在迭代升級技術(shù)，以科技創(chuàng)新改變傳統(tǒng)業(yè)態(tài)。讓學(xué)生感知科技進步對人類生產(chǎn)生活帶來的巨大便利，樹立科技改變生活，創(chuàng)新驅(qū)動未來的理念，激發(fā)主動學(xué)習和探索的力量，培養(yǎng)用科技手段解決生活難題的思維方式；從中國低照度攝像機技術(shù)在全球領(lǐng)域獨占鰲頭中，樹立文化自信心和民族自豪感。2.案例實施在第2章第5節(jié)低照度攝像機部分，向?qū)W生提出“夜盲癥”是攝像機的致命短板，而傳統(tǒng)的補光方式存在“光污染”、“耗電多”、“有盲區(qū)”等痛點，如何提高攝像機在低照度環(huán)境下的成像質(zhì)量是安防圈最熱的技術(shù)突破點之一，引導(dǎo)學(xué)生樹立用科學(xué)技術(shù)手段解決生活難題的理念，讓理論知識“接地氣”，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習意識。在介紹國內(nèi)外低照度攝像機技術(shù)發(fā)展歷程時，告訴學(xué)生早在1998年就出現(xiàn)了低照度攝像機的概念，但當時領(lǐng)先的是三星等國外品牌，可到了2014年星光級攝像機的出現(xiàn)，以?？低?、大華、宇視為代表的中國本土安防企業(yè)已經(jīng)成功實現(xiàn)了“彎道超車”，產(chǎn)品也早已走出國門，牢牢占據(jù)著國外的安防市場，成為中國安防的一張靚麗名片，讓學(xué)生樹立文化自信心和民族自豪感。向?qū)W生講述，我國安防企業(yè)不僅僅追求攝像機的低照度，而且將近年來興起的智能識別技術(shù)引入其中，用AI技術(shù)來提升低照度攝像機的清晰度和色彩畫質(zhì)，陸續(xù)推出了“超星光”、“黑光”、“極光”等變種革新技術(shù)，實現(xiàn)了從“追求畫質(zhì)”到“追求智能”的演變，從而讓學(xué)生建立發(fā)展科學(xué)技術(shù)的全球視野，樹立讓科技創(chuàng)新更好造福人類的美好愿景。三、 效果反饋授課結(jié)束后，通過學(xué)生對課程教學(xué)的反饋意見來看，絕大部分學(xué)生都對本課程的課程思政教學(xué)效果給予了很高的評價。大部分學(xué)生都提到通過課程的學(xué)習激發(fā)了自己對安防專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習興趣；部分學(xué)生明確表示將來要從事安防領(lǐng)域的研發(fā)工作，希望能夠?qū)崿F(xiàn)科技強國的夢想；部分學(xué)生表示看到中國安防行業(yè)在全球獨占鰲頭，內(nèi)心的自豪感油然而生；部分學(xué)生表示看到疫情期間安防企業(yè)展示出的責任擔當和科技創(chuàng)新，自己也要從事安防行業(yè)的工作。據(jù)授課反饋顯示，課程思政教學(xué)案例設(shè)計實現(xiàn)了良好的教學(xué)效果，為新工科背景下高職院校工科類專業(yè)的專業(yè)課思政教學(xué)提供了良好的借鑒。四、 結(jié)語結(jié)合學(xué)生反饋意見及自身授課感悟，筆者認為要想讓課程思政提質(zhì)見效，還需要在以下幾個方面下功夫：一是顯隱協(xié)同，將知識原理與價值意蘊有機契合，將課程思政與思政課程協(xié)同互補，來設(shè)計思政教學(xué)方案；二是師資協(xié)同，打造打造“專業(yè)教師+思政教師+輔導(dǎo)員+班主任”結(jié)構(gòu)化的思政教學(xué)團隊，將思政育人延伸到學(xué)習生活各方面，形成全員全程全方位育人大格局；三是資源協(xié)同，將思政元素融入教材、教案、課件、微課、試題，開發(fā)案例、圖片、動畫、短視頻等數(shù)字化線上教學(xué)資源，構(gòu)建多端互動的課程思政資源平臺。參考文獻:張忠潔，吳明元,劉久逸，等.課程思政的教學(xué)案例設(shè)計與實踐策略一一以“工程制圖與AutoCAD”為例[J].合肥學(xué)院學(xué)報(綜合版),2020,37(5):115-119.DOI:10.3969/