一年級上冊語文教案-9日月明 第1課時（部編版）

一年級語文備課組時間：月日中心發(fā)言人：課題：9日月明第1課時總計第節(jié)教學(xué)目標1.認識“明、力、塵、從”等11個生字和日字旁，會寫“木、林”2個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步了解會意字的構(gòu)字特點及趣味。教學(xué)重難點1.認識“明、力、塵、從”等11個生字，會寫“木、林”2個字。結(jié)合課文運用“加一加”的方法來體會會意字的識字法。2.初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛之情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激趣。今天我們要學(xué)習(xí)一片與會意字有關(guān)的識字課文。1.出示課件：這一天，“造字圣人”倉頡看見太陽慢慢升起來了，給大地帶來了光明，他想到晚上月亮出來也會給人們帶來光明，如果太陽和月亮手拉手，交朋友，不是更明亮了嗎？你們猜猜是哪個字？（明）這是一個會意字。2.明確會意字的構(gòu)字方法：這些漢字有的是由兩個不同的字組成，有的是由三個相同的字組成，它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字叫“會意字”。3.相機板書，出示課題。4.讀準后鼻音，組詞，認識“日”字旁，拓展日字旁的字：晴、晚等?！驹O(shè)計意圖】通過故事進行談話導(dǎo)入，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生初步了解會意字的構(gòu)字特點做鋪墊。二、檢查預(yù)習(xí)、趣味識字1.通過預(yù)習(xí)你認識了哪些生字？你是怎么記住它們的？指名說2.同桌之間可以互相交流。（引導(dǎo)學(xué)生說用“加一加”的方法可以記住這些字）3.課堂交流，學(xué)習(xí)生字。=1\*GB3①“小”和“大”組成“尖”字。一頭小的，一頭大的，放一起就是尖尖的?！靶　焙汀巴痢苯M成“塵”字。小小的土就是塵土。=2\*GB3②猜字：田+力（“男”在田間耕作，也就是說男用力在田間。）=3\*GB3③學(xué)生根據(jù)剛才的方法，合作猜字。4.指導(dǎo)同學(xué)們讀課文，讀準字音。5.結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“一人不成林，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！蓖瑢W(xué)們看看圖中的孩子們在做什么？進而產(chǎn)生聯(lián)想：經(jīng)過眾多小朋友的努力，荒山變成樹木，變成果園的景象。這兩句話是要告訴我們團結(jié)就是力量。6.聯(lián)系生活實際來團結(jié)起來力量大，如“拔河比賽”“跑步比賽”等活動。【設(shè)計意圖】在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上進行小結(jié)，提出“會意字”的概念，學(xué)生基本上能了解會意字的構(gòu)字特點。三、熟讀韻文，鞏固識字1.自由讀課文。2.同桌用“對口令”的方式讀。3.指名讀，比比誰讀得好。4.男女賽讀（邊拍手邊讀）。四、指導(dǎo)書寫“木、林”1.出示“木、林”兩個生字，讓學(xué)生觀察它們在田字格中的占位和關(guān)鍵筆畫。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察木和木字旁的區(qū)別。強調(diào)“木”在作為偏旁時的書寫規(guī)則，捺要變成點。3.師范寫，指導(dǎo)學(xué)生在田子格中書寫，師巡視。4.學(xué)生擴詞練習(xí)，用組的詞說一句話。板書：9．日月明(會意字)日-月-明田-力-男小-大-尖小-土-塵人-人-從人-人-人-眾木-