測量學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)心得體會（2篇）

第8頁共8頁測量學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)心得體會測量?學(xué)首先是一?項(xiàng)非常精確?的工作，通?過在學(xué)校期?間在課堂上?對測量學(xué)的?學(xué)習(xí)，使我?在腦海中形?成了一個(gè)基?本的、理論?的測量學(xué)輪?廓，而實(shí)習(xí)?的目的，就?是要將這些?理論與實(shí)際?工程聯(lián)系起?來，這就是?工科的特點(diǎn)?。測量學(xué)是?用來研究地?球的形狀和?大小以及地?面點(diǎn)位的科?學(xué)，從本質(zhì)?上講，測量?學(xué)主要完成?的任務(wù)就是?確定地面目?標(biāo)在三維空?間的位置以?及隨時(shí)間的?變化。在現(xiàn)?在這個(gè)信息?的社會里，?測量學(xué)的作?用日益重要?，測量成果?做為地球信?息系統(tǒng)的基?礎(chǔ)，提供了?最基本的空?間位置信息?。構(gòu)建信息?高速公路、?基礎(chǔ)地理信?息系統(tǒng)及各?種專題的和?專業(yè)的地理?信息系統(tǒng)，?均迫切要求?建立具有統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，可?共享的測量?數(shù)據(jù)庫和測?量成果信息?系統(tǒng)。因此?測量成為獲?取和更新基?礎(chǔ)地理信息?最可靠，最?準(zhǔn)確的手段?。測量學(xué)的?分類也有很?多種，比如?普通測量學(xué)?、大地測量?學(xué)、攝影測?量學(xué)、工程?測量學(xué)。作?為水利工程?系的學(xué)生，?我們要學(xué)習(xí)?測量的各個(gè)?方面。我們?所學(xué)的測繪?學(xué)基礎(chǔ)就是?這些專業(yè)知?識的基礎(chǔ)。?通過這次?實(shí)習(xí)，不僅?學(xué)到了測量?的實(shí)際能力?，更有面對?困難的忍耐?力;也學(xué)到?了小組之間?的團(tuán)結(jié)、默?契，更鍛煉?了自己很多?測繪的能力?。首先，我?們是熟悉了?水準(zhǔn)儀、光?學(xué)經(jīng)緯儀的?用途，熟練?了水準(zhǔn)儀、?光學(xué)經(jīng)緯儀?的各種使用?方法，掌握?了儀器的檢?驗(yàn)和校正方?法。其次，?在對數(shù)據(jù)的?檢查和矯正?的過程中，?明白了各種?測量誤差的?來源，其主?要有三個(gè)方?面:儀器誤?差(儀器本?身所決定，?屬客觀誤差?來源)、觀?測誤差(由?于人員的技?術(shù)水平而造?成，屬于主?觀誤差來源?)、外界影?響誤差(受?到如溫度、?大氣折射等?外界因素的?影響而這些?因素又時(shí)時(shí)?處于變動(dòng)中?而難以控制?，屬于可變?動(dòng)誤差來源?)。知道了?如何避免測?量的數(shù)據(jù)錯(cuò)?誤，最大限?度的減少測?量誤差的方?法，要作到?:(1)?要選擇精度?高的測量儀?器。(2?)提高自己?的測量水平?。(3)?多次測量取?平均值。?第三，除了?熟悉儀器的?使用和明白?了誤差的來?源和減少措?施之外，還?應(yīng)掌握一套?科學(xué)的測量?方法，在測?量中要遵循?一定的測量?原則，如:?“從整體到?局部、先控?制后碎部”?的工作原則?，并做到“?前一步工作?未做檢核，?不進(jìn)行下一?步工作”。?這樣做不但?可以防止誤?差的積累，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，更可以?提高測量的?效率。通過?工程實(shí)習(xí)的?實(shí)踐，真正?學(xué)到了很多?實(shí)實(shí)在在的?東西，比如?對測量儀器?的操作、整?平更加熟練?，學(xué)會了數(shù)?字化地形圖?的繪制和碎?部的測量等?課堂上無法?做到的東西?，很大程度?上提高了動(dòng)?手和動(dòng)腦的?能力。我?們在這次的?實(shí)習(xí)中，也?了解到了要?想很好地進(jìn)?行測量，首?先必須要掌?握過硬的基?本理論知識?，要有實(shí)干?精神，每個(gè)?組員都必須?親自實(shí)踐，?而且要分工?明確，工作?也可以交換?來做，還需?要知道失敗?乃成功之母?，在實(shí)習(xí)測?量的過程中?，不可能完?全的沒有錯(cuò)?誤，我們應(yīng)?該不氣餒，?繼續(xù)一次又?一次的重測?，重計(jì)算，?一次次地練?習(xí)，一次次?得提高測量?水平，我們?不斷在經(jīng)驗(yàn)?中獲得教訓(xùn)?。而且也多?虧了老師的?指導(dǎo)，我們?實(shí)習(xí)之初，?遇到了各種?各樣的困難?，多虧的老?師的耐心講?解，才使我?們解決了不?少測量中的?難題。我們?在實(shí)習(xí)過程?中，不可避?免的遇到了?一些困難，?在我們實(shí)習(xí)?之初，我還?有點(diǎn)擔(dān)心自?己不會測，?測不好，擔(dān)?心只有兩個(gè)?星期的測量?時(shí)間，自己?不能按時(shí)的?完成任務(wù)，?但是，經(jīng)過?我們小組的?反復(fù)測量，?我們的團(tuán)結(jié)?、默契，克?服了測量中?的種種問題?，終于按時(shí)?完成了任務(wù)?。在測量實(shí)?習(xí)的過程中?，我們也遇?到了各種各?樣的困難。?比如:(?1)立標(biāo)尺?時(shí)，標(biāo)尺除?立直外，還?應(yīng)選在重要?的地方。因?此，選點(diǎn)就?非常重要，?點(diǎn)一定要選?在有代表性?的地方，同?時(shí)要注意并?非點(diǎn)越多越?好，相反選?取的無用點(diǎn)?過多不但會?增加測量，?計(jì)算和繪圖?的勞動(dòng)量和?多費(fèi)時(shí)間，?而且會因點(diǎn)?多而雜亂產(chǎn)?生較大的誤?差。(2?)在用水準(zhǔn)?儀和經(jīng)緯儀?測量的過程?當(dāng)中，有的?過程出現(xiàn)了?大的誤差，?經(jīng)過我們的?重新測量計(jì)?算，誤差范?圍也減小到?了可以允許?的范圍里。?(3)由?于我們以前?沒有接觸過?全站儀，所?以當(dāng)我們拿?到它的時(shí)候?完全不知道?怎么使用，?而且我們班?五個(gè)小組只?有三個(gè)小組?借到了全站?儀，這給我?們的測量帶?來了一定程?度上的困難?，在老師的?指導(dǎo)下，我?們從學(xué)會怎?么使用全站?儀到能夠熟?練地運(yùn)用它?，我們感到?蠻高興的。?(4)還?有就是計(jì)算?問題，計(jì)算?必須由兩個(gè)?人完成，一?個(gè)初步的計(jì)?算，一個(gè)檢?驗(yàn)，不過，?在此過程當(dāng)?中，也還是?出現(xiàn)了計(jì)算?錯(cuò)誤的問題?，我們在不?斷的重復(fù)檢?驗(yàn)之中算出?了正確的數(shù)?值，盡量讓?誤差減少到?了最少。比?較難的還是?檢驗(yàn)校核，?不過，我之?所以認(rèn)為它?難，也是因?為在此之前?不是很會計(jì)?算它，在這?次實(shí)習(xí)中，?我又重新了?解它的計(jì)算?方法，現(xiàn)在?也能自己把?它計(jì)算檢驗(yàn)?出來了，頓?時(shí)覺得校核?也并不如自?己想像中的?那么難。?(5)最后?的困難就是?畫圖的部分?了，雖然畫?圖是交給一?個(gè)同學(xué)完成?的，但是我?們整個(gè)組也?不能掉以輕?心，因?yàn)橹?要一個(gè)環(huán)節(jié)?出了錯(cuò)，圖?就不可能畫?出來。我們?畫圖之初，?最先是把九?個(gè)控制點(diǎn)的?坐標(biāo)畫出來?，然后繪圖?員就畫的三?食堂，當(dāng)我?們還在沾沾?自喜的時(shí)候?，卻被告之?需要重畫，?而且有的坐?標(biāo)也有一定?的誤差，我?們就不斷的?在檫了畫、?畫了檫的過?程中如此往?復(fù)，不斷精?益求精，測?繪圖的一點(diǎn)?一滴也慢慢?浮出了水面?。通過這?次學(xué)習(xí)，讓?我知道了團(tuán)?隊(duì)精神是如?此的重要，?無論是少了?中間的哪一?環(huán)都無法完?成任務(wù)，任?何一個(gè)步驟?、環(huán)節(jié)，都?少不了，也?出不得錯(cuò)，?一步錯(cuò)步步?錯(cuò)，因此，?測量學(xué)才是?“從整體到?局部、先控?制后碎部”?的工作原則?，并做到“?步步有檢核?”。因此，?測量離不開?我們每個(gè)人?的努力，團(tuán)?隊(duì)的合作。?就整個(gè)實(shí)?習(xí)測量來說?，我們從中?學(xué)到了不少?知識，不過?這其中也體?現(xiàn)了我們還?有許多的不?足，希望在?以后的學(xué)習(xí)?中記得這次?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，精益求精?，力求能最?到更好!?測量學(xué)實(shí)習(xí)?心得回顧?這兩周的_?__活，雖?然不得不接?受黑色膚色?的自己，不?得不感受精?疲力竭的真?諦，可是我?們在收獲一?種技能的同?時(shí)，也收獲?了一段值得?回味的經(jīng)歷?。由于測?量學(xué)是一門?實(shí)踐性很強(qiáng)?的學(xué)科，而?測量實(shí)習(xí)對?培養(yǎng)學(xué)生思?維和動(dòng)手能?力、掌握具?體工作程序?和內(nèi)容起著?相當(dāng)重要的?作用。雖然?我們在學(xué)校?有過類似的?測量，但是?難度根本無?法與野外相?比，我們的?目的在于在?測量實(shí)習(xí)中?鞏固課本中?所學(xué)的知識?，解決遺留?的問題，發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)中的?不足，彌補(bǔ)?遺漏掉的知?識點(diǎn)。每?天早晨，我?們抗拒疲勞?，披星戴月?，踩著朝露?，扛著儀器?，大刀闊斧?的走向我們?的實(shí)習(xí)基地?;烈日下，?我們挑戰(zhàn)極?限，在酷暑?中，我們揮?灑我們的汗?水，展示我?們的風(fēng)采;?晚上，我們?整理內(nèi)業(yè)，?相互交流。?我們的不怕?苦、不怕累?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，來?自與我們對?知識的渴望?，來自與我?們對建設(shè)祖?國的強(qiáng)烈愿?望。當(dāng)然?，我們實(shí)習(xí)?成功，不僅?是通過我們?自己的努力?，更要?dú)w功?于我們的老?師，如果不?是他們的任?勞任怨，不?辭辛苦，我?們根本就不?可能完成這?樣艱巨的任?務(wù)，當(dāng)我們?想放棄時(shí)，?是老師鼓勵(lì)?，讓我們重?拾自信，堅(jiān)?持到底。當(dāng)?我們犯錯(cuò)時(shí)?，老師都是?很寬容的原?諒我們，他?們經(jīng)常掛到?嘴邊的一句?話就是“你?們還處在學(xué)?生階段，允?許犯錯(cuò)，關(guān)?鍵就是有錯(cuò)?就改”。當(dāng)?我們休息的?時(shí)候，老師?常常和我們?打成一片，?和我們討論?一些測量方?面的知識，?也講講做人?方面的道理?，使我們受?益匪淺。就?在這樣艱苦?的歲月，老?師我們同甘?共苦，才有?了我們實(shí)為?期___天?的測量學(xué)實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)束??；仡欉@?兩周的__?_活，雖然?不得不接受?黑色膚色的?自己，不得?不感受精疲?力竭的真諦?，可是我們?在收獲一種?技能的同時(shí)?，也收獲了?一段值得回?味的經(jīng)歷。?由于測量?學(xué)是一門實(shí)?踐性很強(qiáng)的?學(xué)科，而測?量實(shí)習(xí)對培?養(yǎng)學(xué)生思維?和動(dòng)手能力?、掌握具體?工作程序和?內(nèi)容起著相?當(dāng)重要的作?用。雖然我?們在學(xué)校有?過類似的測?量，但是難?度根本無法?與野外相比?，我們的目?的在于在測?量實(shí)習(xí)中鞏?固課本中所?學(xué)的知識，?解決遺留的?問題，發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)中的不?足，彌補(bǔ)遺?漏掉的知識?點(diǎn)。每天?早晨，我們?抗拒疲勞，?披星戴月，?踩著朝露，?扛著儀器，?大刀闊斧的?走向我們的?實(shí)習(xí)基地;?烈日下，我?們挑戰(zhàn)極限?，在酷暑中?，我們揮灑?我們的汗水?，展示我們?的風(fēng)采;晚?上，我們整?理內(nèi)業(yè)，相?互交流。我?們的不怕苦?、不怕累，?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，來自?與我們對知?識的渴望，?來自與我們?對建設(shè)祖國?的強(qiáng)烈愿望?。當(dāng)然，?我們實(shí)習(xí)成?功，不僅是?通過我們自?己的努力，?更要?dú)w功于?我們的老師?，如果不是?他們的任勞?任怨，不辭?辛苦，我們?根本就不可?能完成這樣?艱巨的任務(wù)?，當(dāng)我們想?放棄時(shí)，是?老師鼓勵(lì)，?讓我們重拾?自信，堅(jiān)持?到底。當(dāng)我?們犯錯(cuò)時(shí)，?老師都是很?寬容的原諒?我們，他們?經(jīng)常掛到嘴?邊的一句話?就是“你們?還處在學(xué)生?階段，允許?犯錯(cuò)，關(guān)鍵?就是有錯(cuò)就?改”。當(dāng)我?們休息的時(shí)?候，老師常?常和我們打?成一片，和?我們討論一?些測量方面?的知識，也?講講做人方?面的道理，?使我們受益?匪淺。就在?這樣艱苦的?歲月，老師?我們同甘共?苦，才有了?我們實(shí)習(xí)的?成功，感謝?老師!總?之，我們這?次實(shí)習(xí)，我?們付出了，?也收獲了，?我們有過傷?、有過痛、?有過淚、更?有成功的喜?悅，可以說?是:痛苦與?快樂同在。?習(xí)的成功?，感謝老師?!總之，?我們這次實(shí)?習(xí)，我們付?出了，也收?獲了，我們?有過傷、有?過痛、有過?淚、更有成?功的喜悅，?可以說是:?痛苦與快樂?同在。測量學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)心得體會（二）通?過一個(gè)學(xué)期?的測量學(xué)學(xué)?習(xí)，我們對?工程測量有?了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)?識和理解。?測量是一門?精細(xì)，開放?的實(shí)踐性學(xué)?科，特別強(qiáng)?調(diào)科學(xué)的嚴(yán)?謹(jǐn)和經(jīng)驗(yàn)的?積累。為進(jìn)?一步提高測?量操作能力?，我們于_?__月__?_日至__?_月___?日在南華大?學(xué)第五教學(xué)?樓進(jìn)行了測?量實(shí)習(xí)。?和以往的實(shí)?驗(yàn)不同，這?次實(shí)習(xí)我們?是七人一個(gè)?組，綜合多?種儀器對一?個(gè)對象進(jìn)行?系統(tǒng)多方位?測量。包括?鋼尺量距，?水準(zhǔn)儀高程?測量，經(jīng)緯?儀水平角度?測量以及碎?部測量。這?次測量實(shí)習(xí)?讓我們體驗(yàn)?了戶外測量?長期作業(yè)生?活，充分感?受到測量的?巨大樂趣，?并總結(jié)了許?多經(jīng)驗(yàn)。?第一天，我?們先聽老師?講解分析，?可我們很快?就耐不住興?奮，迫不及?待地配合老?師勘點(diǎn)選線?。根據(jù)地形?要求，我們?以基準(zhǔn)點(diǎn)A?-14和A?-13為基?準(zhǔn)點(diǎn)，勘踩?了___個(gè)?控制測量點(diǎn)?，依次編號?為2-1、?2-2、2?-3、2-?4、2-5?整個(gè)控制網(wǎng)?呈短靴狀。?下午我們下?午我們對邊?長進(jìn)行了鋼?尺測量，其?中有兩段為?斜距。根據(jù)?數(shù)據(jù)分析，?我們第一天?測量非常成?功，漂亮的?開始讓大家?信心更加堅(jiān)?定。我們?是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?，就應(yīng)當(dāng)特?別強(qiáng)調(diào)合作?。次日測量?過程中大家?分工合作，?組成兩個(gè)小?分隊(duì)，同時(shí)?進(jìn)行角度距?離和高程測?量，極大提?高了工作效?率。而后的?碎部測量更?加深了我們?小組之間的?合作能力。?碎部點(diǎn)測量?的過程中，?我們輪流的?進(jìn)行舉竿，?儀器的對中?整平，讀數(shù)?，畫圖，確?保每個(gè)人對?每個(gè)過程都?有清晰的認(rèn)?識，并能熟?練的掌握。?在對經(jīng)緯?儀對中整平?的過程中，?我們總結(jié)出?是以下幾點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)，能確?保儀器迅速?、準(zhǔn)確地進(jìn)?行對中整平?:1.先?將三角架在?展開前調(diào)到?合適高度，?并確保三條?腿長度相等?;2.將?儀器固定在?三角架上后?，先將腳螺?旋調(diào)到大概?水平齊，然?后在大概對?中位置確保?三角架處于?水平狀態(tài);?3.最后?進(jìn)行微調(diào)，?邊通過對中?器目鏡觀察?，邊進(jìn)行對?中，然后調(diào)?平，反復(fù)_?__次即可?。通過這?次實(shí)習(xí)，我?們深刻體會?了測量的辛?苦和要求的?精確，更加?深刻認(rèn)識到?合作的重要?性。（范本?）期間我們?鞏固了水準(zhǔn)?儀的安置，?瞄準(zhǔn)與讀數(shù)?的方法，牢?固掌握了閉?合水準(zhǔn)測量?的觀測步驟?與記錄計(jì)算?;深刻體會?了經(jīng)緯儀的?基本構(gòu)造，?并能熟練地?對中整平和?水平角的觀?測;熟練掌?握了導(dǎo)線點(diǎn)?的布設(shè)及內(nèi)?業(yè)計(jì)算;初?步掌握了小?范圍工程放?樣的方法，?體會到生產(chǎn)?實(shí)踐