六年級(jí)英語教案七篇大全

第六年級(jí)英語教案七篇大全六年級(jí)英語教案七篇大全

英語的詞匯量非常龐大（約990,000個(gè)），但如果要估計(jì)具體數(shù)字，必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過與其他語言不同，并沒有一個(gè)權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)來規(guī)定何為正式的詞匯。下面是小編為大家?guī)淼牧昙?jí)英語教案七篇大全，希望大家能夠喜歡！

六年級(jí)英語教案大全精選篇1

教材分析：

教材分析本單元是對(duì)英語中一般現(xiàn)在時(shí)句型的擴(kuò)展和練習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語言討論動(dòng)物習(xí)性這一真實(shí)語言情景，將語言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式。本課沒有偏詞難句，主要的語言功能就是讓學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單的句式介紹和描述動(dòng)物的習(xí)性。

學(xué)情分析：

小學(xué)生都具有好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好表揚(yáng)等心理特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)新奇的事物非常感興趣。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生也具備了一定的合作能力和參與意識(shí)，在一定的情境中，學(xué)生能夠積極的參與、大膽表達(dá)、勇于合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)目標(biāo)：

《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“英語教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！备鶕?jù)以上要求及對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句子介紹動(dòng)物習(xí)性。

(二)過程與方法：學(xué)生通過小組合作，組內(nèi)討論，組間交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感和自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)策略：

(一)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式[教學(xué)方式：“任務(wù)型”教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流]本課的設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了“任務(wù)型”教學(xué)方式，要求學(xué)生通過表達(dá)、詢問、解釋、溝通、交涉、協(xié)商等多種語言活動(dòng)形式來完成任務(wù)，同時(shí)注重英語中聽、說、讀、寫各項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練;英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將在“任務(wù)型”教學(xué)方式的引導(dǎo)下，在自主探究與合作交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

(二)評(píng)價(jià)方式[評(píng)價(jià)方式：多元性評(píng)價(jià)]心理學(xué)家指出：學(xué)生在課堂上有獲得表揚(yáng)的需要，評(píng)價(jià)的主體應(yīng)該是多元性的。所以，在教學(xué)中我著眼于學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)等多元性評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的化。

(三)教學(xué)手段

1、結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了“猜謎語”、“聽音排序”、“聽音寫詞”、“動(dòng)物習(xí)性的討論”、“學(xué)說小韻詩”、“寫寫喜愛的動(dòng)物”等幾項(xiàng)任務(wù)。

2、利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、采用小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

教學(xué)過程：

一、Warmup

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Pleasedtomeetyou!

Ss:Pleasedtomeetyou,too!

T:Nowrelaxyourself.Let’slistentomusic.

(PlaythesongOldMacDonaldhadafarm.)

Ss:(Listen,repeatandclap.)

T:Thissongsoundsnice.Therearelotsofanimalsinthesong.Yes

Ss:Yes!

T:Doyoulikeanimals

Ss:Yes!

T:NowIsay,youguesswhichanimalstheyare.Let’shaveamatchbetweenfourgroups.OK

Ss:OK!

T:Number

1.They’vegotlongtails.Theyclimbtreesveryfast.Theylikebananas.Whatarethey

S1:Theyaremonkeys.T:Youareveryclever!Group2cangetaflag.

T:Number

2.Theyaretall.They’vegotlongnecks.Whatarethey

S2:Theyarepandas.T:Fantastic!Group3,aflag!

T:Whocansayanotheranimal

二、Presentation

T:Somanyanimals!Ilikepandas.ButIdon’tlikesnakes.(Writeonboard.)Whataboutyou

S1:Ilikemonkeys.ButIdon’tliketigers.

S2:Ilikebears.ButIdon’tlikedogs.

T:Good.Anddoyouknowwhatdopandaslove(Writethetitle:Unit2Pandaslovebamboo.)Ss:(Readthetitletogetherfortwice.)

T:Todaywe’lldiscusssomeanimals.Let’sseewhattheyare.(Showthepicturesofanimals.)

Ss:(Readandspellthewordstogetherfortwice.)

三、Newcontents

T:Theseanimalsarelovely.Youcanseethemonyourbooks.Nowlistentothetape,orderthepictures.

T:NowI’llchecktheanswers.Whocantellme

S1:Number1is…T:Excellent!AndwhatdotheylikeLet’slisten,thenyoushouldsayandwritedownthesentences.

T:First,whichanimals

Ss:Snakes.

T:Whocanrepeatthesentence

S3:Snakeslovethesun.

T:Great!(Writeontheboard.)Readtogether,please.

Ss:Snakeslovethesun.

T:Next,whichanimals

Ss:Elephants.

T:Whocanrepeat

S4:Elephantslikewater.

T:Canyouwriteonboard(Thesameprocessfortheotheranimals.)

Ss:(Readthesentencestogether.)

T:(Correctthemistakes.)

T:NowIsaynumbers,yousaythesentences.

T:Whocancomehereandpointtothepicturesforus

S2:Ican.…Youareverygood!

四、Practice

T:Canyouremembernow

Ss:Yes!

T:OK.Isay,youguess.Theylovethesun.Whatarethey

S5:Theyaresnakes.T:Verygood.Nowworkinpairs,practicepart2.

Ss:(Workinpairstodothepractice.)

T:WhowanttoshowyourdialogueSs:(Severalgroupsactout.)

T:Youdidagoodjob!Nowlet’slearnanotheranimalowl.(Readandexplaintheword.)

T:I’llaskstudentstoexplainthesentences.

Ss:(Studythechant,andthensaywiththerhyme.)

五、Enlargement

T:Todaywe’velearntlotsofanimals.ButwhichdoyoulikeNowtalkingroups:WhatareyourfavoriteanimalsWhy

Ss:(Talkingroups.)

T:Stop!Nowwritedownyourideas.Youcanwritelikethis:Myfavoriteanimalsare…Because…T:Whowanttoreadyoursentences

S1:…

S2:…

T:Youareverylovely.Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.Let’sreadloudly!

Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends.

T:Again!Louder!

Ss:Weloveanimals,becausetheyareourgoodfriends!

T:Welldone,children!Youshouldrememberthissentence.Classisover.Goodbye,children!

Ss:Goodbye,teacher!

六年級(jí)英語教案大全精選篇2

教材分析：

本節(jié)課是一年級(jí)起點(diǎn)第11冊(cè)英語Module7Unit1Pandaslovebamboo.的課文教學(xué)，課型為新授課。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物有很多了解，因此，本課主要是為學(xué)生梳理知識(shí)，用已有知識(shí)描述動(dòng)物，這也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。

學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生有一定的自學(xué)能力，因此，可以給學(xué)生更多展示的空間，他們通過小組合作等方式先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和指點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、語言知識(shí)：全體學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫寫單詞bamboo/gave/its/almost/deaf/frightened/sh/roar/fox/atnight句子Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday!DosnakeslovemusicNo,theydon’t.They’realmostdeaf!

2、語言技能：全體學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

3、情感態(tài)度：全體學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)并且有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，向朋友介紹自己喜歡的動(dòng)物。

4、學(xué)習(xí)策略：全體學(xué)生通過小組交流等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的英語，進(jìn)行表達(dá)和交流，在詞語和事物之間建立聯(lián)想。

5、文化意識(shí)：全體學(xué)生能夠中外文化的異同，關(guān)注不同國家標(biāo)志性動(dòng)物，培養(yǎng)愛國主義情感和跨文化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在實(shí)際情景中運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入Warm-upandleadin(3min)

1.Warmer:Singasong

2.FreeTalk:Watchthecartoon

DosnakeslovemusicDoesthedoglovemusic

【設(shè)計(jì)意圖】通過song營造輕松愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，通過FreeTalk順利的引出本課內(nèi)容，為本課作知識(shí)性的鋪墊。

二、任務(wù)呈現(xiàn)Taskpresentation(2min)

T板題并揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

三、課文學(xué)習(xí)Textlearning(10min)

1.Listentothetext帶著問題，整體感知課文

WhatistheDVDabout

2.Listenagain

WhatdoesitsayaboutanimalsLet’ssee.

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和總結(jié)

(1)Whatdopandaslove

(2)Howmanyhoursdopandaseataday

(3)Whatcansnakedo

(4)WhyDosnakeslovemusic

(5)WhatdoyouthinkabouttheDVD

a.自讀課文，在文中畫出答案

b.小組合作，交流答案

3.Listen,pointandact

4.課文鞏固：Talkaboutthepictures.A3

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，展現(xiàn)與本文相關(guān)的信息，直接切入主題。學(xué)生帶問題聽錄音，幫助理解課文培養(yǎng)學(xué)生了解中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。

四、訓(xùn)練鞏固Practice(10min)

1.口頭操練：AskandanswerA4

2.筆頭訓(xùn)練：Readandchoose

【設(shè)計(jì)意圖】在情景交流中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)英語，層層深入，加對(duì)課文的理解，通過練習(xí)反饋學(xué)生的理解程度。

五、任務(wù)完成Taskcompletion(10min)

Makeariddle

教師提供可用語言What’syourfavouriteanimalDoyoulove…WhyWhatcan…do小組自編對(duì)話進(jìn)行展示。

【設(shè)計(jì)意圖】教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)的空間。

六、小結(jié)與布置作業(yè)Summaryandhomework(5min)

1.Summary：學(xué)生自主總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

2.Homework

必做：讀課文，抄寫目標(biāo)句子選做：FreeTalk,小練筆

板書設(shè)計(jì)：

Module7Unit1

Pandaslovebamboo.

love

can/can’tAnimaleatfor…

六年級(jí)英語教案大全精選篇3

1.—(答案)willyoustayinLondon—Threeweeks.

A.HowoftenB.HowmuchC.Howlong

2.I’vegotanemailinJapanese,(答案)Ican’treadit.

A.andB.butC.so

3.Whatwouldyoulike(答案)

A.eatB.eatsC.toeat

4.Amy(答案)gotaChinesebook.

A.isB.hasC.have

5.Pleasedon’twalk(答案)thegrass.

A.atB.inC.on

6.There(答案)somebirdsinthetree.

A.isB.areC.be

7.—(答案)isNewYork—It’shere,inthestreet.

A.WhatB.WhereC.Who

8.Haveyougot(答案)stampsfromCanada

A.someB.anyC.a

9.Allletters(答案)fromChina.

A.beB.isC.are

10.MrZhangisveryfriendly,and(答案)likehimverymuch.

A.usB.weC.our

六年級(jí)英語教案大全精選篇4

《Meetmyfamily》

教學(xué)目標(biāo)：

新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)

學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語交際。

能力目標(biāo)

能用英語交流在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。

情感目標(biāo)

通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力;

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。

教學(xué)方法：

1.教法設(shè)計(jì)根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語到句子到對(duì)話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。

3.教學(xué)手段根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。

教學(xué)過程：

1.熱身(Warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進(jìn)行話語引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個(gè)詞語用英語怎樣表達(dá)嗎”

2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳細(xì)解釋;

第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);

第三，拼寫階段，四線格練習(xí);

第四，memorygame的游戲。

[設(shè)計(jì)意圖]該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個(gè)良好的英語基礎(chǔ)。

3.單詞游戲(memorygame)

[設(shè)計(jì)意圖]既增添課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。

最后誰答對(duì)了還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會(huì)被浪費(fèi)。

4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)

以問題導(dǎo)入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。本節(jié)課所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily”

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)能力，反復(fù)練習(xí)語法知識(shí)，學(xué)以致用。

6.知識(shí)拓展(Extratips)

由老師補(bǔ)充搜集課本上沒有的知識(shí)，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

[設(shè)計(jì)意圖]一是，讓學(xué)生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。

7.課后作業(yè)(Homeworktoday)

(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!

(2)“我學(xué)我用”：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。

[設(shè)計(jì)意圖]鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活。

8.結(jié)束(theending)

最后以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

[設(shè)計(jì)意圖]第一，號(hào)召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。因?yàn)檫@首歌曲是精心挑選的，并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。第二，從另一個(gè)側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認(rèn)真聽課，四十五分鐘過后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓每個(gè)人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會(huì)到英語的魅力，使思想境界得到升華。

六年級(jí)英語教案大全精選篇5

myhome

教材分析：

本課時(shí)主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個(gè)房間。

“Letsdo”部分的教學(xué)是結(jié)合“Letslearn”中所學(xué)過的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和聽、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡(jiǎn)單描述自己的房間。

2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。

3.能聽懂Letsdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法討論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

1Warm-up/Revision

教師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey教讀單詞study,并板書。

教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.HowmanyroomscanyouseeWhatarethey

4、教師說指令。

學(xué)生回答提問：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

學(xué)生依次回答問題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

學(xué)生用動(dòng)作和語言表達(dá)句子，并說出相應(yīng)的房間。

聽錄音，跟讀Let’sdo部分。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng)媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯選擇

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生評(píng)價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進(jìn)行小組交流，組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。

2、教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與激勵(lì)性的語言，手勢(shì)。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果

六年級(jí)英語教案大全精選篇6

Letsgo

Languagefocus:

Using‘wantto’toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using‘goingto’todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:WhatdoyouusuallydoatweekendsDoyouusuallyhaveapicnictoreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask:WherecanyoufindafootballpitchDoyouusuallyplayfootballthereWrite:ZhongshanPark,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakeachoice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgrouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcanvoteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthewholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.DistributeacopyofPhotocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityParkwiththeplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnstoreadtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its(aday)tomorrow.Whatdoyouwanttodotoelicit:Iwanttogoto...Continuewith:WhatareyougoingtodoWhatareyougoingtoseeWhereareyougoingtoeat

六年級(jí)英語教案大全精選篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)并掌握like+-ing的句式，同時(shí)鞏固喜歡程度的幾種表達(dá)方式。

二、教學(xué)用具：

錄音機(jī)，多幅表示動(dòng)作的圖片等。

三、教學(xué)步驟：

Step1.Revision

用圖片詢問食品或者詢問顏色、動(dòng)物等等，復(fù)習(xí)Doyoulike…