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課題:9、明日要遠足備課教師:審查組長:教課內(nèi)容:9、明日要遠足
審查領導:教課目的:知識與能力:1.會認11個生字,認識1個偏旁“目”。會寫“才、明、同、學”4個生字。3.正確、流暢地朗誦課文過程與方法:本課時主要運用多種不一樣形式的朗誦,讓學生一同感覺詩歌的童趣。感情態(tài)度價值觀:充散發(fā)揮學生的想象力,激發(fā)對語言文字的熱愛。教課要點:會認、會寫生字。教課難點:可以有感情地朗誦課文,充散發(fā)揮學生的想象力。解決難點方法:教師指引教具準備:教課課件。教課課時:2課時學情剖析:識字教課還是本節(jié)課的教課要點,自主識字,培育學生自學的能力;小組合作識字,培育學生小組合作學習能力和精神,促使互相學習,互相幫助,共同提升。在全班展現(xiàn)溝通識字時,教師更多地關注學生,給他們更多的講話與表現(xiàn)的時機,加強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。教課過程教師活動學生活二次備課(集動備)第一課時一、目標解讀,以標導航1.會認11個生字,認識1個偏旁“目”。2.正確、流暢地朗誦課文。二、預習檢測,以測促學1.師:同學們,明日老師要帶大家出門游樂1.學生說一說一天。明日就能去郊游了,你們的心情如何?心情。2.今日我們就來學習一首表達這類喜悅、激2.齊讀課題。動心情的小詩《明日要遠足》。3.“遠足”就是3.“遠足”是什么意思?出遠門旅游。三、研究新知,合作溝通教師范讀課文,要修業(yè)生圈畫出生字。2.學生自由讀文,要求:借助拼音把字音讀1.聽教師范讀,準。圈畫出生字。3.自由識字、組詞。2.自由、正確地4.小組溝通識字方法。朗誦課文。5.全班溝通,逐一點名溝通自己記得快的字3.自由識字,口的方法。頭組詞。6.課件展現(xiàn)生字,多種方法識字。4.小組溝通識(1)開火車認讀,認識偏旁“目”。字方法。(2)小組比賽讀。5.逐一點名交(3)全班齊讀。流識字。7.老師領讀課文,穩(wěn)固識字。6.多種方法朗8.自由朗誦課文,要求把字音讀正確,把句讀課文。子讀流暢。7.隨著教師讀。9.全班流暢地朗誦課文。8.學生正確、流四、有效檢測,以練達標利地朗誦課文。課件展現(xiàn)字、詞,檢測識字狀況。睡不著海洋老師天亮1.認讀字詞。什么地方真實同學五、師生互動,總結拓展1.這節(jié)課你有哪些學習收獲?1.談學習收獲。六、部署作業(yè),穩(wěn)固提升回家給父親母親讀一讀你今日認識的新朋友。第二課時一、目標解讀,以標導航會寫“才、明、同、學”4個生字??梢杂懈星榈乩收b課文,充散發(fā)揮學生的想象力。二、預習檢測,以測促學1.檢測認字。(課件展現(xiàn))1.學生認讀。2.全班有感情地齊讀課文。2.齊讀課文三、研究新知,合作溝通1.全班分紅了3個大組,每組朗誦一節(jié)小詩。1.每組朗誦詩這首詩中,你感覺哪個地方寫得比較風趣,歌。談談你的原因。2.溝通詩中覺3.詩中的小朋友明日要去遠足了,他為何得風趣的地方睡不著?及原因。4.你有過這樣的心情嗎?練習說一說。3.學生練習說。5.多種方式讀詩歌,直到能背誦。4.熟讀成誦。出示要求會寫的字“才、明、同、學”,認5.認字并組詞。字并組詞。6.溝通筆順及7.全班溝通4個生字的筆順及書寫時應注意注意點。的問題。7.仔細書寫生8.讓學生仔細書寫,教師巡視指導。字四、有效檢測,以練達標1.學生練習完1.課件展現(xiàn),學生練習說話。整地表述句子。我和()去了(),玩了(),2.練習背誦。心情()。小組讀,全班讀,背誦五、師生互動,總結拓展談一談這節(jié)課的收獲。六、部署作業(yè)
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