月南昌市高三第二次模擬考試語文試卷評(píng)分細(xì)則

1.B屏bǐnɡ殷yān頷hàn2．D緝—輯箴—緘膊—搏3．BA應(yīng)改為“融入”，一般指抽象的事物的融合匯聚。C關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“而且”應(yīng)為“反而”。D繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。對(duì)象使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“活靈活現(xiàn)”或“惟妙惟肖”。第1頁/共62頁第一頁，共63頁。4.AB“我”后面的逗號(hào)改為句號(hào)，前后兩句話是兩個(gè)人說的。C頓號(hào)改為逗號(hào)。D括號(hào)中的內(nèi)容是解釋“過夜游客”的，應(yīng)該緊隨“過夜游客”后面。5.CA句式雜糅，“其目的”與“旨在”重復(fù)。B搭配不當(dāng)。“適應(yīng)”改為“推進(jìn)”。D語序不當(dāng)，“制造、研發(fā)和管理”，改為“研發(fā)、制造和管理”。6．D這首判詞是寫林黛玉和薛寶釵的，評(píng)價(jià)的是她們的才華和命運(yùn)。第2頁/共62頁第二頁，共63頁。7．CA“閱圖”是人類的天性，不是隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的。B不是只針對(duì)“圖”而言。D原文是“受者的腦中都不可能再現(xiàn)授者想要表達(dá)的意思”。8．B“已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用”的是“科學(xué)的記憶法就是利用圖形”。9．A“從而使文字符號(hào)改變它原有的功能”于文無據(jù)。第3頁/共62頁第三頁，共63頁。10.C當(dāng)：主持11.BA形容詞用作名詞；B形容詞用作動(dòng)詞/使動(dòng)用法；C名詞用作動(dòng)詞；D名詞用作狀語。12.D高放——高傲豪放第4頁/共62頁第四頁，共63頁。四、（28分）第5頁/共62頁第五頁，共63頁。13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。評(píng)分要求按關(guān)鍵詞和大意給分（關(guān)鍵詞譯出，而大意錯(cuò)誤，酌情扣分）第6頁/共62頁第六頁，共63頁。（1）舉進(jìn)士，一不中，往從湖州剌史張摶游，摶歷湖、蘇二州，辟以自佐。（4分）關(guān)鍵詞：“舉、歷、辟、自佐”各1分。共4分得分點(diǎn)解析：舉——參加考試、考（譯為“舉薦為”“被推舉為”不得分）歷——做官、歷經(jīng)、歷任辟——征召、征用自佐——輔佐自己、幫助自己、做自己的幫手答案：參加進(jìn)士考試，第一次落第后，便跟隨湖州刺史張摶游歷，后來張摶在湖州和蘇州兩地做官，便征召他輔佐自己。第7頁/共62頁第七頁，共63頁。答題示例：1.考進(jìn)士，第一次沒有高中，前往湖州刺史張摶那里游玩，張摶歷任湖州、蘇州的官職，想讓他來做自己的幫手。（3分）2.推舉為進(jìn)士，一次都不中，他就前往張摶那里游學(xué)，張摶到湖州、蘇州去了，躲避他人來保護(hù)自己。（0分）第8頁/共62頁第八頁，共63頁。（2）雖幽憂疾痛，貲無十日計(jì)，不少輟也。（4分）關(guān)鍵詞：“雖、幽憂、貲、輟”各1分，共4分得分點(diǎn)解析：雖——雖然、盡管、即使幽憂——憂愁滿懷、憂愁深重、過度憂勞、憂傷。貲——通“資”，錢財(cái)、財(cái)物、資材、輟——停止、終止、結(jié)束、放棄、中斷、答案：盡管深愁滿懷，疾病纏身，錢物甚至連十天的用度也不夠，他還是沒有停止寫作。第9頁/共62頁第九頁，共63頁。答題示例：1.雖然隱隱擔(dān)心自己的疾病，錢物估計(jì)過十天就沒有了，但還是沒有稍微停止自己的寫作。（3分）2.盡管痛恨疾病，柴火也只夠燒十天，但他從來沒有放棄寫作。（2分）第10頁/共62頁第十頁，共63頁。（3）初，病酒，再期乃已，其后客至，攜壺置杯不復(fù)飲。（4分）關(guān)鍵詞：”病酒、再期、乃、置杯“各1分，共4分

得分點(diǎn)解析：病酒——因飲酒過量而生病、酗酒成?。ā帮嬀瞥磷怼辈划?dāng)）

再期——過了兩年、滿了兩年、兩年、兩周年。（譯為“第二年”不得分）乃——才（譯為“于是、就”不得分）置杯——擺著杯子、放著杯子、擺好酒杯答案：當(dāng)初，他因飲酒過量而生病，過了兩年才好。后來，客人來了，他只拿著壺?cái)[著杯，但不喝酒。第11頁/共62頁第十一頁，共63頁。答題示例：1.起初，因飲酒而得病，再次和客人約好才痊愈。那之后有客人到訪，他就攜帶酒壺、擺好酒杯卻不再喝酒了。（3分）2.當(dāng)初，他沉醉于喝酒，再過段時(shí)期也戒酒了。后來有客人來，他拿出酒壺，放好杯子，卻不再喝酒了。（1分）

第12頁/共62頁第十二頁，共63頁?！疚难晕膮⒖甲g文】

陸龜蒙，字魯望，是陸元方的七世孫。父親陸賓虞，憑借文才歷任侍御史。陸龜蒙少年的時(shí)候，高傲豪放，通曉《六經(jīng)》的大義，尤其精通《春秋》。參加進(jìn)士考試，第一次落第后，便跟隨湖州刺史張摶游歷。后來張摶在湖州和蘇州兩地做官，便征召他輔佐自己（即讓他做了自己的幕僚）。陸龜蒙曾經(jīng)到達(dá)饒州，整整三日，沒有去拜訪任何人。刺吏蔡京帶著自己的一班官吏來見他，陸龜蒙很不高興，就此歸隱田園。

居住在淞江甫里，寫了許多論著，盡管深愁滿懷，疾病纏身，錢物甚至連十天的用度也不夠，他還是沒有停止寫作。文章寫成之后，便將稿子塞進(jìn)箱子，甚至幾年也不去查閱它，被喜歡多事的人盜去。得到一本書后讀得滾瓜爛熟才抄錄下來，仔細(xì)加以核對(duì)，朱黃兩色筆墨（古人校點(diǎn)書籍時(shí)用之以示區(qū)別）從不離開手，他所藏的書雖然很少，但都是可以流傳的精品。借了人家的書，篇章次序損壞或是有錯(cuò)亂，他都一定要幫助進(jìn)行輯補(bǔ)刪除，加以刊正。他喜聽別人的學(xué)說，講論從不疲倦。第13頁/共62頁第十三頁，共63頁。

陸龜蒙有田幾百畝，房屋三十多間。田因?yàn)榈貏?shì)低下，下大雨便與江水連成一片，因此常常面臨饑餓之苦。他親自扛著畚鍤，耕耘除草，從不休息。有人譏笑他太勞苦了，他回答說：“堯舜因勞作變得又黑又瘦，大禹也是手上長滿了老繭，他們那些圣人尚且這樣，我一個(gè)平民百姓，能不勤勞嗎?”喜好粗茶，在顧渚山下建置了一個(gè)茶園，把每年收取來的粗茶，自己進(jìn)行品評(píng)劃分等級(jí)，張又新寫有《水說》七種，其中列第二的是慧山泉，第三是虎丘井，第六是松江。有人愿意成全他的嗜好，盡管是百里之外，也要幫他弄到好水。當(dāng)初，他因飲酒過量而生病，過了兩年才好。后來，客人來了，他只拿著壺?cái)[著杯，但不喝酒。不喜歡與一般庸俗之人交往，就是到他門上，也不肯接見。不乘馬，只坐船，船上設(shè)有帳蓬和席子，往來時(shí)帶上一捆書，一個(gè)茶爐，文房四寶和書桌、漁具。當(dāng)時(shí)有人稱他為“江湖散人”，有人叫他為“天隨子”、“甫里先生”，他把自己則比作“涪翁”、“漁父”、“上丈人”。后來朝廷曾以“高士”的榮譽(yù)征召他，他不去。李蔚、盧攜平素與他的關(guān)系挺好，到他們主持國事時(shí)，征召他擔(dān)任左拾遺。詔書剛下，陸龜蒙就死了。光化年間，韋莊曾上書表彰陸龜蒙及孟郊等十人，都被贈(zèng)與“右補(bǔ)闕”。

陸氏的祖籍在姑蘇，屋門前有塊巨石，陸氏的遠(yuǎn)祖陸績?cè)?jīng)在吳國擔(dān)任郁林太守，被罷免回家時(shí)，一點(diǎn)行裝也沒有，由于船太輕不可以過海，便拿石頭做為重物壓船底，人們稱頌他的廉潔，號(hào)為“郁林石”，世世代代都保存在他的故居。第14頁/共62頁第十四頁，共63頁。14.閱讀辛棄疾的兩首詞，完成后面的題目。（8分）好事近·席上和王道夫賦元夕立春

彩勝斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪中明月，伴使君行樂。紅旗鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。青玉案·元夕

東風(fēng)夜放花千樹,更吹落，星如雨,寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。第15頁/共62頁第十五頁，共63頁。（1）元夕指的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)從虛實(shí)角度分別分析兩首詞中的意象“東風(fēng)”有什么作用。（4分）試題分析：審題關(guān)鍵——分別指出哪是虛寫，哪是實(shí)寫。思考角度——實(shí)寫是眼前所見，虛寫是想象的分值分配：指出節(jié)日名稱1分，指認(rèn)虛實(shí)1分，作用各1分。第16頁/共62頁第十六頁，共63頁。參考答案：（1）（4分）元宵節(jié)。（1分）前一首詞的東風(fēng)是實(shí)寫，寫東風(fēng)盛吹，元夕無月，帶來夜雪。后一首詞的東風(fēng)側(cè)重虛寫，元宵的燈火似乎是東風(fēng)吹開，天空的煙火似乎是東風(fēng)吹落的萬點(diǎn)流星。（虛實(shí)手法指認(rèn)共1分，作用各1分）

答案補(bǔ)充：元夕又稱“上元節(jié)”、“小正月”“燈節(jié)”

“宵”寫成“霄”，不給分。補(bǔ)充答案：分別對(duì)兩首詞作虛實(shí)結(jié)合的分析也可。第17頁/共62頁第十七頁，共63頁。答題示例：1.元霄節(jié)。（0分）第一首實(shí)寫春風(fēng)，虛寫“紅旗鐵馬響春冰”，表現(xiàn)對(duì)過去歲月的回憶；第二首實(shí)寫春風(fēng)，想象“花千樹”的景象是虛寫，表現(xiàn)節(jié)日景象的繁盛。（3分）2.元夕指除夕。（0分）“東風(fēng)”都是實(shí)寫。春天來了，東風(fēng)是春天的風(fēng)。虛寫作者的情感，都是為了表現(xiàn)作者對(duì)友人的思念。（1分）第18頁/共62頁第十八頁，共63頁。（2）簡要分析詞人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來突出“梅”和“那人”的形象。兩首詞均表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

試題分析：表現(xiàn)手法指認(rèn)和分析要準(zhǔn)確；找出共同的思想感情（結(jié)合“梅”的意象特征和“那人”的行為表現(xiàn)）。分值分配：手法1分，分析各1分，思想感情1分。第19頁/共62頁第十九頁，共63頁。參考答案：（2）（4分）兩首詞主要運(yùn)用了反襯的手法（1分）。前一首以對(duì)賞燈、宴會(huì)的“情薄”反襯詩人對(duì)梅花的情濃（1分）；后一首以喧鬧歡騰的元夕景象反襯“燈火闌珊處”的“那人”（1分）。兩首詞均表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高潔理想的追求（1分）。補(bǔ)充答案：手法答“對(duì)比、襯托、烘托”都得1分?！八枷敫星椤标P(guān)鍵詞：高潔、孤高、孤傲、特立獨(dú)行、不同凡俗、孤芳自賞、清高不俗、高士之風(fēng)、淡薄名利的沉靜淡然、對(duì)理想的追求的執(zhí)著和艱辛……第20頁/共62頁第二十頁，共63頁。答題示例：1.襯托。第一首寫春冰的情薄反襯梅的情深，第二首以熱鬧的場面反襯靜靜的“那人”。均表達(dá)了詩人不追求繁華名利，內(nèi)心沉靜、淡然之情。（4分）2.用對(duì)比寫出梅的孤單，用襯托寫出“那人”的朦朧。表達(dá)了對(duì)故人的愛慕與思念之情，和對(duì)時(shí)間流逝、不再復(fù)返的感慨之情。（1分）3.運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、象征和擬人的手法，表現(xiàn)梅的孤寂和“那人”的悲傷。都表達(dá)了佳節(jié)中的悲涼之情。（0分）第21頁/共62頁第二十一頁，共63頁。15.

（8分）（每句1分，有錯(cuò)、漏、添字，該句不得分。）（1）士皆瞋目發(fā)盡上指冠（2）長路漫浩浩憂傷以終老（3）大塊假我以文章序天倫之樂事（4）策扶老以流憩時(shí)矯首而遐觀（5）曲肱而枕之樂亦在其中矣第22頁/共62頁第二十二頁，共63頁。五、（21分）第23頁/共62頁第二十三頁，共63頁。16．標(biāo)題“會(huì)唱歌的門鈴”在文中的含義是什么？（4分）答案：（4分）①門鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂般的回聲（或門鈴會(huì)發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌）；②門鈴的傳送表現(xiàn)了親情的溫馨與美好。（每點(diǎn)2分，大意接近即可）第24頁/共62頁第二十四頁，共63頁。答案示例示例一：帕比家的傳家寶，能夠給人帶來清脆悅耳的音樂；門鈴作為一家人之間的聯(lián)系物，給一家人帶來團(tuán)圓，是情感的紐帶，美好親情的傳遞。（4分）示例二：帕比的傳家寶是一個(gè)聲音清脆，發(fā)出音樂回聲的門鈴；會(huì)唱歌的門鈴象征著小女孩耳語般的聲音及天真純凈的形象。（2分）第25頁/共62頁第二十五頁，共63頁。17．小說的結(jié)尾點(diǎn)出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因?yàn)槲闹杏卸嗵庝亯|和伏筆，請(qǐng)找出來并加以分析。（6分）答案：（6分）①帕比有“一個(gè)已斷絕來往十年之久的女兒”，說明帕比有一個(gè)女兒，“斷絕來往十年之久”暗示文中小女孩的年齡和身份（使小女孩是帕比的外孫女不顯突兀）；（2分）②小女孩說“我想買一件禮物，送給我的外公”，暗示帕比的女兒要帶著帕比的外孫女回來看望帕比，恢復(fù)斷絕了十年的來往；（2分）③小女孩說“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了”，既與開頭介紹的帕比的愛好相符，也讓門鈴作為禮物被送回給帕比合乎情理。（2分）（指出鋪墊或伏筆在哪里的，各1分，分析各1分）第26頁/共62頁第二十六頁，共63頁。答案示例示例一：1.“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了”，而帕比愛吹口哨，愛音樂，這里是伏筆。2.女孩想“買禮物給外公”，卻不知道買什么，可見對(duì)外公不熟悉，而帕比孤身一人，只有一個(gè)“斷絕往來十年之久”的女兒，正好情況一致。（4分）示例一：1.帕比喜歡吹口哨，小孩的外公喜歡音樂，這里正好契合，為巧合鋪墊；2.帕比對(duì)女孩解釋門鈴淵源，女孩哭了，親人心意相通。3.帕比決定把門鈴賣給女孩，當(dāng)做傳給下一代，女孩正好是其后代。（2分）第27頁/共62頁第二十七頁，共63頁。18．小說開頭兩段是對(duì)人物的靜態(tài)描述介紹，它與后面的動(dòng)態(tài)情節(jié)展開相得益彰，這是西方小說的一大特色，這種寫法與高中必修教材中哪篇外國小說有相似之處？請(qǐng)結(jié)合全文，分析這兩段文字有哪些作用。（7分）答案：（7分）《裝在套子里的人》（《套中人》）（2分）作用（5分）：①交代了帕比慈祥善良、樂觀開朗的性格；②交代了帕比當(dāng)鋪老板的身份；③介紹了帕比愛吹口哨、喜歡收藏和懷舊等愛好；④交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等環(huán)境（背景）；⑤為情節(jié)的展開作鋪墊。（每點(diǎn)1分）第28頁/共62頁第二十八頁，共63頁。答案示例示例一：1.交代背景人物身份。2.刻畫人物形象，說明主人公是樂觀、熱愛生活的人。3.為下文行文鋪墊，為“門鈴”出現(xiàn)打伏筆。4.渲染氛圍。（3分）示例二：1.介紹人物以及故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境。2.引出下文，鋪墊后文小姑娘來買禮物。3.靜態(tài)動(dòng)態(tài)描寫相得益彰。（2分）第29頁/共62頁第二十九頁，共63頁。19.（4分）B、C（選對(duì)1項(xiàng)得2分，多選不得分）B“已經(jīng)失去理智”錯(cuò)誤；C“情景相同”“心靈相通”錯(cuò)誤。第30頁/共62頁第三十頁，共63頁。六、（15分）第31頁/共62頁第三十一頁，共63頁。20.以下文字是一篇寫滕王閣散文的結(jié)尾段，請(qǐng)你為作者續(xù)完。（15分）

瑰瑋絕特的滕王閣啊，你那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景不僅讓我陶醉，更引發(fā)我對(duì)你豐富而厚重的人文內(nèi)涵的遐想……要求：（1）內(nèi)容必須緊扣主題，由滕王閣引發(fā)聯(lián)想；（2）運(yùn)用第二人稱；（3）語運(yùn)用設(shè)問、排比兩種修辭手法；（4）不少于200字。第32頁/共62頁第三十二頁，共63頁。審題顯性要求：1.內(nèi)容必須緊扣主題，由滕王閣引發(fā)聯(lián)想2.運(yùn)用第二人稱3.運(yùn)用設(shè)問、排比兩種修辭4.不少于200字第33頁/共62頁第三十三頁，共63頁。隱性要求：1.結(jié)尾段---收束全文2.續(xù)完---與上文銜接3.人文內(nèi)涵第34頁/共62頁第三十四頁，共63頁。人文內(nèi)涵1.豐富厚重的歷史文化2.雄奇瑰麗的歷史建筑3.物華豐饒、人杰地靈4.源遠(yuǎn)流長的精神文化

5.與作品相關(guān)的人文內(nèi)涵:

積極進(jìn)取、救治天下的責(zé)任感坦蕩超脫的胸懷、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格固守本心---窮且益堅(jiān)，不墜青云之志意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)仁不讓第35頁/共62頁第三十五頁，共63頁。采用扣分制判分，具體操作如下：

1.不符合第（1）項(xiàng)要求，9分以下給分。

2.不符合第（2）項(xiàng)要求，9分以下給分。

3.第（1）（2）項(xiàng)要求，7分以下給分。

4.缺少人文內(nèi)涵，9分以下給分。

5.缺少一種修辭手法或運(yùn)用不當(dāng)，各項(xiàng)扣3分。

6.銜接不自然，扣1分。

7.不到200字，每少20字扣1分。錯(cuò)別字每個(gè)扣1分。（如：騰王、黃渤）第36頁/共62頁第三十六頁，共63頁。例文一：（15分）你厚重的人文情懷讓我魂?duì)繅?mèng)繞；你豐富的歷史價(jià)值讓我澎湃激揚(yáng)；你典雅的建筑之美讓我驚嘆不已……（銜接與排比）你承載了太多人的希冀與暢想，正是有為青年王勃的贊嘆讓我們更加了解你。從古至今，不知有多少文人墨客沉浸在你的古色古香中，贊嘆你的兼收并蓄，贊嘆你的海納百川。你是中國古典美的典范嗎？當(dāng)然?。ㄔO(shè)問）你包含的不僅是中國古建筑技藝的高超，更是時(shí)光的映刻。你啟迪著我們對(duì)歷史的懷想，對(duì)萬物的包容，對(duì)美好的向往。（人文內(nèi)涵）你從來都不會(huì)消失，因?yàn)槲拿鲝奈词?，因?yàn)槟愕娜宋那閼眩缫殉搅藭r(shí)間與空間，帶給我們心的歸屬。第37頁/共62頁第三十七頁，共63頁。例文二：（15分）你的意境撲朔迷離，處處點(diǎn)燃著歲月的綺麗；你的歷史深邃幽長，渾身散發(fā)著神秘的光彩；你的故事離合悲歡，雙眸折射出純凈的色彩；你的世事沉浮起落，心中包含著永遠(yuǎn)的期待。（銜接與排比）（人文內(nèi)涵）千年的守候，千年的期盼，洪都大地在你的注釋下日漸蓬勃，繁榮昌盛。是什么讓你無言守望？是對(duì)往日滕王府上的快樂的懷念，是對(duì)那唯一知己王勃的永世追憶，還更是對(duì)這塊土地的期許與祝福?。ㄔO(shè)問）你知道嗎？贛鄱人民的辛勞奮斗，亦是對(duì)你的守望。你與我們，必將一起見證歷史，再創(chuàng)輝煌。第38頁/共62頁第三十八頁，共63頁。例文三：（8分）你那”秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛“的美景；你那雄偉壯觀的外形象一座直插云霄的玉柱讓我神往不已；你那豐富而厚重的人文內(nèi)涵引發(fā)我對(duì)你深厚的文化底蘊(yùn)的遐想。（仿寫）滕王閣是南昌人的驕傲，更是江西的自豪，甚至是中國的一塊文化瑰寶。但在這喧囂的城市，人民越來越快的步伐中似乎已經(jīng)把滕王閣給遺忘了?？粗缃耖T庭冷落的滕王閣，我不禁想問問：難道你們忘了那個(gè)曾被我們視如珍寶的滕王閣嗎？（無人文內(nèi)涵）希望在任何時(shí)候我們都不要忘記在精神上的追求，不要忘記你。

第39頁/共62頁第三十九頁，共63頁。例文四：（5分）

你坐落在洞庭湖畔，瑰瑋絕特，引得多少文人墨客前來憑欄遠(yuǎn)眺？你是否還記得，王勃曾來到這里為你作序，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是你壯美的寫照；你是否還記得，范仲淹曾在你的眼前感嘆，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是你內(nèi)心的吶喊；你是否還記得，杜甫曾在你的懷中落淚，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”是你看遍的山河。你坐在那里，看朝代更迭，事物枯榮，風(fēng)雨沒有摧毀你的堅(jiān)守，歲月也沒有磨滅你的內(nèi)涵。幾經(jīng)重修，現(xiàn)在，你又精神抖擻地挺立在天地間，你睿智的眸子望向歷史的彼岸，那邊的你，名垂青史，長古不朽，不是嗎？自然是的。第40頁/共62頁第四十頁，共63頁。判卷要求（1）以15分為基礎(chǔ)，按要求逐條扣分，扣完15分為止.（2）符合該題要求的答題，應(yīng)盡量給高分，不要吝嗇滿分。（3）拉開分差，不打保險(xiǎn)分。第41頁/共62頁第四十一頁，共63頁。七、（50分）第42頁/共62頁第四十二頁，共63頁。七、（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

“中國式過馬路”，是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。這一話題一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友的熱議。畢竟，“中國式過馬路”所帶給人們的思考已經(jīng)超過了這一現(xiàn)象本身。對(duì)“中國式過馬路”這一現(xiàn)象，你有什么看法和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇議論文。注意：①作文不得脫離材料。②立意自定。③自擬題目。④不少于700字。⑤不要套作，不得抄襲。第43頁/共62頁第四十三頁，共63頁。一、關(guān)于審題（一）切合題旨1.針對(duì)“中國式過馬路”的看法，而非針對(duì)“中國式”其他現(xiàn)象的看法。2.針對(duì)“中國式過馬路”這一現(xiàn)象發(fā)表看法，或持否定態(tài)度，或從規(guī)則制度的合理性角度表示理解他們，或辯證的看待這一現(xiàn)象，均屬切合題旨。第44頁/共62頁第四十四頁，共63頁。持否定態(tài)度的，可寫角度(或所持理由)有：

不應(yīng)漠視規(guī)則、制度。批評(píng)“從眾”心理、盲目跟從、法不責(zé)眾。反映或折射出道德素養(yǎng)、基本素質(zhì)尚需提高。第45頁/共62頁第四十五頁，共63頁。持理解態(tài)度的，可寫角度(或所持理由)有:

規(guī)則本身應(yīng)更科學(xué)合理，以人為本、合乎人性。公共管理要更到位，執(zhí)法人員要更盡職盡責(zé)、文明執(zhí)法。辯證看待：

中國式過馬路遭人調(diào)侃，被人非議,既有行為失當(dāng)、素養(yǎng)欠缺的一面,但也有為情勢(shì)所迫,規(guī)則不合理的一面。如持其他觀點(diǎn)，只要言之成理，言之有據(jù)，也是可以的。第46頁/共62頁第四十六頁，共63頁。（二）偏離題旨(觀點(diǎn)的闡述與事理的分析,游離甚至完全脫離“中國式過馬路”的作文材料)

時(shí)間就是金錢生命的價(jià)值慎獨(dú)

—少于30分第47頁/共62頁第四十七頁，共63頁。二、關(guān)于論證過程（結(jié)構(gòu)完整）現(xiàn)象：“中國式過馬路”。

觀點(diǎn)：否定、理解認(rèn)同、辯證看待，取其一。實(shí)質(zhì)：分析材料，明確這種現(xiàn)象的本質(zhì)。第48頁/共62頁第四十八頁，共63頁。三、關(guān)于高分優(yōu)秀的作文要敢于給高分：完全切合題旨論據(jù)恰當(dāng)有力文章結(jié)構(gòu)完整思路層次清晰語言流暢華美40—45分，甚至45分以上，乃至50分第49頁/共62頁第四十九頁，共63頁。四、關(guān)于論據(jù)與觀點(diǎn)1、文章開頭由材料引出觀點(diǎn)，然后就觀點(diǎn)的中心詞加以論證，除第一段聯(lián)系材料亮觀點(diǎn)外，文章三分之二多都不涉及材料，只在最后點(diǎn)一下材料，30分上下給分。如《梨雖無主，我心有主》：開頭否定“中國式過馬路”的做法，指出“這是無視法規(guī)制度的表現(xiàn)”。接下來就談“堅(jiān)守規(guī)則，能在失敗中找到光明”(司馬遷的例子)；“堅(jiān)守規(guī)則，能在混沌中頭腦清醒”(華盛頓砍櫻桃樹的例子)；“堅(jiān)守規(guī)則，能在成功中更進(jìn)一步”(喬布斯的例子)。只在最后說只要堅(jiān)守規(guī)則，“中國式過馬路”現(xiàn)象才不會(huì)發(fā)生云云。第50頁/共62頁第五十頁，共63頁。2、論點(diǎn)切合題旨，論據(jù)與觀點(diǎn)吻合。但文中出現(xiàn)內(nèi)容游離主旨的文段，則將此文字視作無效文字。如談到“對(duì)生命的漠視”可以，但繼而寫珍重生命，如何珍重生命，寫完重又回到“中國式過馬路”的，寫“珍重生命”的文字視作無效文字。

如果無效文字超過文章的一半字?jǐn)?shù)，30分以下給分。如果無效文字未超過文章的一半，則剝除此無效文字后，按實(shí)際有效文字給分。第51頁/共62頁第五十一頁，共63頁。四、關(guān)于套作與宿構(gòu)文章只字不提“中國式過馬路”，全篇確立的觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系極其單薄，甚至無關(guān)，視作套作文章、宿構(gòu)文章?！儆?5分給分。如：《堅(jiān)守信念》、《中國式修身養(yǎng)性》第52頁/共62頁第五十二頁，共63頁。文章體裁必須具備議論文的要素。不可文體雜糅。文體非議論文，即散文、小說、詩歌，或文體雜糅的，均30分以下給分。第53頁/共62頁第五十三頁，共63頁。六、關(guān)于文章等級(jí)：一類文章：45分——50分（切合題旨，論據(jù)準(zhǔn)確，說理充分，層次清晰，語言有文采）二類文章：40分——44分（切合題旨，論據(jù)準(zhǔn)確，說理較充分，層次較清晰，語言較有文采）三類文章：35分——39分（基本切合題旨，有論據(jù)，有適當(dāng)?shù)淖h論分析，結(jié)構(gòu)完整）四類文章：30分——34分（基本切合題旨，有論據(jù)，缺乏議論分析，結(jié)構(gòu)完整）五類文章：0分——29分（完全不切題，文體特征不清楚等）第54頁/共62頁第五十四頁，共63頁。結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)700字以上，正常給分。結(jié)構(gòu)不完整的：

600字—700字：每少50字扣1分。

600字以下，少于30分。

400字以下，少于20分。第55頁/共62頁第五十五頁，共63頁。語言文采語言上“有文采”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A.用詞貼切；B.句式靈活；C.善于運(yùn)用修辭手法；D.文句有表現(xiàn)力。具備以上2點(diǎn)，即可酌情加分。第56頁/共62頁第五十六頁，共63頁。1.完全套作，15分以下給分；2.抄襲閱讀材料或其他文章的（有據(jù)），10分以下給分；3.沒有標(biāo)題，扣2分；4.錯(cuò)別字，1字扣1分，不重復(fù)扣分，扣完5分即止。其他第57頁/共62頁第五十七頁，共63頁。例文

“中國式”之殤

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！薄爸袊健边^馬路似乎已然成為一種“風(fēng)尚”，人皆習(xí)以為常。