成長路上的陽光作文800字3篇

成長路上的陽光作文800字3篇成長路上的陽光篇一深秋的午后，愜意得很，沐浴著溫暖的陽光，天高云淡，秋思綿綿，又回憶著一個深秋，回憶起往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。點(diǎn)滴往事似束束陽光灑在成長的道路上，伴我長大。記得充滿天真童趣的童年，總是和好友一起干些傻事。深秋時節(jié)，樹葉仿佛翩翩的蝴蝶，緩緩飄落，在空中輕輕打旋兒。天涼起來了，蕭瑟的秋風(fēng)逼我們穿上毛衣戴上圍巾，可我總是擔(dān)心鳥兒會不會凍著，有沒有巢待，為此苦惱了一陣子。外公說，鳥身上有毛，可以保暖，再說天一冷他們就會向南飛去過冬?？晌疫€是不放心，于是和好朋友一起用雜草為鳥兒筑巢。起初我們不知道用雜草編，兩個人傻乎乎的從草堆里抽出一大把黃澄澄的稻草來編制。稻草摸上去，還怪戳人的，我心里不免擔(dān)憂起來，鳥兒們到底愿不愿意待在這樣一個巢里呢？新手上路的我們不懂如何去編，只是草草的繞成一圈一圈的。剛具雛形，風(fēng)一吹，稻草就散了架，被打回了原形。幸好智多星外公如及時雨一般出現(xiàn)告訴我們應(yīng)該用雜草編，并且手把手的教我們?yōu)轼B兒筑一個堅固的家。天真的我們一下滿分作文網(wǎng)子恍然大悟，連忙轉(zhuǎn)移場所，在田野邊曲曲折折的羊腸小路上尋找枯萎的雜草。云淡風(fēng)輕，陽光正好，朦朧著雙眼，在慈祥的外公的細(xì)心指點(diǎn)下，交織錯落著纖韌的雜草桿，編扎出一個結(jié)實(shí)柔軟的玲瓏小窩。夕日欲頹，霞光漸隱，風(fēng)漸漸冷了，淡了。我們裹緊單薄的外套，坐在田邊，絲毫不敢松懈，終于在夜幕低沉前，捧出了四個稍顯粗糙卻溫暖的小窩。我們踩著石墩，把小窩卡緊在樹上。雖已是黃昏，我卻覺得那可愛的小巢溢滿了暖融融的陽光氣息。風(fēng)一吹，雖顯得搖搖欲墜，卻也不免頗為壯觀，一想到有鳥兒可以倚此躲過這個深秋寒冬，雖然現(xiàn)在寒意凄清，我們心中卻仿佛有陽光普照，溫暖肆意蔓延。此后閑暇時再去那四個巢的地方看上一番，盡管總是空空如也，不免有些失望，但卻總是油然而生出濃濃的自豪感。如今再看，四個巢已無跡可尋，但卻令我刻骨銘心，成了我對童年的一個念想，為當(dāng)初的童真，感慨萬千。成長的道路上五味雜陳，唯愿可貴的童真一直不變，充滿童真的往事就像一束束溫暖的陽光，暖了人心，暖了未來……成長路上的陽光篇二劉樂萱初一她是夏日絢爛奪目的陽光，她是夜幕璀璨耀眼的星輝，但她卻愿墜入深海，忍受著冰冷的黑暗，來為永存海底的我?guī)砩袷サ墓饷?。喧鬧的聲音不斷傳入我的耳中，放肆的捶打著耳膜，似乎要將之敲碎才肯罷休，而就在這刺耳無比的噪音中，那如鈴聲般悅耳的笑聲從遠(yuǎn)處飄來，是那么的熟悉，那么令人懷念，在那不遠(yuǎn)的過去，有那么一個人，時常在我身邊那般笑著。我從原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到那里，人生地不熟，不知如何融合到這個集體當(dāng)中，只得默默像個悶油瓶一般獨(dú)自坐在教室的最角落，不與人交談，不放聲大笑，將自己封閉在心底深處的牢籠中，做一只陰郁的烏鴉，而就在這時，她出現(xiàn)了。天生開朗的她就這樣闖入我的世界中，散發(fā)著屬于她的光芒與熱情。她站在我面前，“嘿，你好，你叫什么？”閉目養(yǎng)神的我被驚動，懶散的抬起頭，卻不慎《www．》墜入一片銀河之中——那是她的雙眼。而我卻愣愣的看著她，像個稻草人，她也不在意我漠然的態(tài)度，反而露出燦爛的笑容：“xxx是吧！歡迎你來到我們這個班！”隨后我才猛然覺醒，緩慢而又機(jī)械的握住她小小的手，頓時，她笑了，如夏花般燦爛，如星火般耀眼。我這樣的性格，與她完全相反，如果說她是日出的太陽，被眾人所期待，那么我就是日落的余暉，但我卻和她成為了好友。時不時走在一起，聽著她說些并不好笑的冷笑話，我假裝著附和著，這種奇怪的組合就如同冬雪與夏日共存般奇妙。慶幸，我們還是成為了好友。有一天，我聽到她原先的同伴質(zhì)問她：“xxx那么奇怪的人，又自私又冷漠還不合群，你怎么會跟她混在一起？”她毫不猶豫的回應(yīng)了，語氣堅定，“她才不是那種人！她可是我的朋友！”正欲奪門而出，不料，望見一邊的我，愣了一下。她猛地拉起我的手，一起奔向門外……最后的最后，她將我拉出深淵，將白雪融成春雨，然后悄然離開，但她帶給我的光芒，卻并未追隨著她離開。驀然回首早已尋不見記憶中那人，卻又猛然想起，自已已成為那人。成長路上的陽光篇三王晨曦初一我和我的影子走在路上，車來車往塵土飛揚(yáng)，我們一邊歡樂一邊憂傷，人生的路上總不都是一片陽光，有陰霾和冰霜，有平淡的人，也有難忘的人，王老師最閃光的一個。六年前的一個晚夏，燥熱還未被秋風(fēng)拂去，蟬鳴聲仍不時奏響余歌。我們這一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們，不安地被父母拉著手走進(jìn)小學(xué)的校園，我們還不知道一件事的結(jié)束總是下一件事的開始。我被母親拉進(jìn)一個班級，坐在自己的位置上?？粗赣H離去，我焦急地呼喚著，無濟(jì)于事。這時一只溫柔的大手拉住了我的小手，我抬起頭安靜下來。小時候我寫的字奇丑無比，像打翻的墨水，大的字，小的字滾得滿地都是。是我的老師，在下課時總是拉起我的滿分作文網(wǎng)手，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫的練，有時我實(shí)在是寫得不耐煩了，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒有嫌棄我，我就會更努力些。盡管我寫得很丑，但他總是把我寫的字帖都留下來。后來我的字漸漸端正了，雖然還不太雅觀，但那到底是老師每天辛勤勞動的結(jié)果。老師的聲音也是我難以忘卻的，他每次朗讀課文的時候聲情并茂，一會兒像清風(fēng)拂過草原，一會兒像海波拍打著岸壁，一會兒像細(xì)水流長，一會兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫面，把我們的所有情感都融入到一篇課文里。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過我們都是他的知音，和他一起在朗讀中陶醉。畢業(yè)那一天，老師找到了我。把他手中的一大本書交給我：“這是你小時候練的字帖，我都留下來的，給你做個紀(jì)念?！币凰查g，我覺得特別的感動。我走在人