小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃11篇

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃11篇學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案11篇

日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案1

一、狀況分析

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字力量有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培育同學(xué)的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、詳細(xì)措施：

對(duì)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級(jí)孩子的閱讀愛(ài)好，教給閱讀的`初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛(ài)好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛(ài)上閱讀。

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2、樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的熟悉;

3、借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀；

4、開(kāi)展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

這學(xué)期，還要初步教會(huì)同學(xué)簡(jiǎn)潔的閱讀方法；

下學(xué)期：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好；

2、讓每個(gè)同學(xué)買同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)，讓他們自主閱讀；

3、開(kāi)展小溝通會(huì)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；

5、開(kāi)頭寫配圖日記；

6、為了加強(qiáng)同學(xué)禮儀教育，要求同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案2

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，80%以上的同學(xué)拼音不過(guò)關(guān)，識(shí)字量極少，獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書(shū)愛(ài)好較差。鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”讀書(shū)方案。

一、閱讀內(nèi)容及閱讀量：

1、依據(jù)課表要求，一班級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書(shū)：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一班級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物（童話、寓、故事、神話等）。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《學(xué)校生必背古詩(shī)》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8：10，《學(xué)校生必背古詩(shī)》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦。

2、每周的閱讀課語(yǔ)文老師范讀《閱讀課本》。

三、詳細(xì)措施：

1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦，增加同學(xué)的積累量；由老師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在好玩的.故事、美麗的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何仔細(xì)傾聽(tīng)，培育閱讀的愛(ài)好。

2、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀，鞏固同學(xué)的拼讀力量，增加同學(xué)的識(shí)字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子，不讀破句。

4、關(guān)心同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物（如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求同學(xué)每天在家閱讀15——20分鐘，星期日半個(gè)小時(shí)，可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀，激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主愛(ài)好。

四、檢測(cè)方法：

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案3

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字力量有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

一、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2.培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3.培育同學(xué)的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4.拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

三、詳細(xì)措施：

對(duì)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級(jí)孩子的閱讀愛(ài)好，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛(ài)好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛(ài)上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2.樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的熟悉；

3.借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀；

4.開(kāi)展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5.在這學(xué)期，初步教會(huì)同學(xué)簡(jiǎn)潔的'閱讀方法；

下學(xué)期：

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好；

2.讓每個(gè)同學(xué)買同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)，讓他們自主閱讀；

3.開(kāi)展小溝通會(huì)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4.開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；

5.開(kāi)頭寫配圖日記；

6.為了加強(qiáng)同學(xué)禮儀教育，要求同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星；

四.詳細(xì)要求：

培育同學(xué)

1.喜愛(ài)閱讀，

2.感受閱讀的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀。

4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積累語(yǔ)言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)頭不詳細(xì)做規(guī)定。

7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書(shū)目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！?、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。

總之，從一班級(jí)開(kāi)頭培育起同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的愛(ài)好。能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)全新的班級(jí)文化氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮地班級(jí)文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)閱讀愛(ài)好，形成良好的讀書(shū)氛圍，增加師生閱讀量，養(yǎng)成良好的'讀書(shū)習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題

讓書(shū)成為我們的好伴侶

四、基本工作

1．制定班級(jí)讀書(shū)方案，評(píng)價(jià)方案。

2．開(kāi)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

3．櫥窗展現(xiàn)。

4．上一次課外閱讀課。

五、保障措施

1、做好環(huán)境布置。

2、發(fā)表同學(xué)作品。

3、開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，深厚閱讀氛圍。

六、詳細(xì)讀書(shū)方案支配

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童話》

四月份：《三毛流浪記》

五月份：《安徒生童話》

六月份：《最終的晚餐》

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)主題：

我喜愛(ài)上了你——書(shū)。

二、活動(dòng)口號(hào)：

讀書(shū)讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)讀書(shū)讀書(shū)有見(jiàn)識(shí)

三、指導(dǎo)思想：

從小培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成從小愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣。促進(jìn)同學(xué)的“精神發(fā)育”，培育優(yōu)良品德，提高讀寫力量，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受生活的歡樂(lè)。讓同學(xué)在讀書(shū)中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

四、活動(dòng)措施：

1、從小培育同學(xué)讀書(shū)的.愛(ài)好，養(yǎng)成從小愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣。喜愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，喜愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典，完善同學(xué)的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)供應(yīng)文化底蘊(yùn)和進(jìn)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐力量的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。

五、活動(dòng)詳細(xì)支配：

1、“親子讀書(shū)”活動(dòng)

要求一班級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書(shū)”手冊(cè)》上簽字。常常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)?！皩W(xué)校生讀書(shū)名目”)。平常能關(guān)懷孩子的課外閱讀狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)。開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。讀書(shū)社區(qū)化。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

2、環(huán)境布置

各班通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角、等板塊，向同學(xué)推舉好書(shū)，表?yè)P(yáng)讀書(shū)之星，溝通讀書(shū)心得，在“你愛(ài)讀，我愛(ài)讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來(lái)讀好書(shū)。

3、通過(guò)嘉獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書(shū)熱忱。

首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓同學(xué)形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書(shū)，比比誰(shuí)在讀好書(shū)，誰(shuí)很會(huì)讀書(shū)。周周評(píng)比，每周依據(jù)同學(xué)的讀書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間，評(píng)比三毛“讀書(shū)之星”。樂(lè)觀引導(dǎo)，人人爭(zhēng)取拿到“三毛小書(shū)迷”的卡，力爭(zhēng)拿到“三毛博覽之星”的榮譽(yù)證書(shū)，向三毛《讀書(shū)大王》挑戰(zhàn)。

4、開(kāi)展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料。利用班隊(duì)課，讓同學(xué)溝通最喜愛(ài)的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書(shū)的格言諺語(yǔ)，名人讀書(shū)的小故事。

六、一班級(jí)推舉書(shū)目

一班級(jí)必讀書(shū)目和選讀書(shū)目

必讀書(shū)目推舉

1、《春天》

2、《夏天》

3、《秋雨》

4、《云》

5、《下雪了》

6、《語(yǔ)文新天地》

選讀書(shū)目推舉

《小河的早晨》《問(wèn)大?！贰囤s海的夢(mèng)》《種太陽(yáng)》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹(shù)》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目的：

書(shū)是人類的伴侶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，我班本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

2、通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)積累字詞，名言，古詩(shī)詞。

3、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐力量的提高。

三、活動(dòng)實(shí)施方案：

1、建立班級(jí)圖書(shū)角。讀書(shū)活動(dòng)一開(kāi)頭由每個(gè)同學(xué)捐書(shū)12本，多者不限。建立起班級(jí)圖書(shū)角，建立制度，完善管理，培育圖書(shū)小管家。

2、讀書(shū)登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書(shū)方案，制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)規(guī)章，力求有措施、有保障、有效果，簡(jiǎn)潔明白，易于操作。同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)登記簿，可讓同學(xué)依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，教給同學(xué)適當(dāng)做讀書(shū)筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。

3、讀書(shū)活動(dòng)支配：

(1)為了有效發(fā)揮圖書(shū)角的作用，讓每個(gè)同學(xué)都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開(kāi)放。

(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”，定期進(jìn)行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

(3)每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。

(4)每周四的閱讀課，對(duì)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

四、詳細(xì)閱讀書(shū)目和時(shí)間支配：

1、每學(xué)期必讀1本書(shū)，選讀2本書(shū)，背10首古詩(shī)。

必讀書(shū)目：《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》、《城里最美麗的巨人》。

選讀書(shū)目：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ冻烧Z(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(可以是自己家里有的書(shū))。

必背古詩(shī)：《學(xué)校生必背古詩(shī)詞70首》前10首。

2、每天保證至少半小時(shí)的.課外閱讀時(shí)間，并寫讀書(shū)筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書(shū)，有什么收獲，并在班級(jí)主題貼上面跟貼。

讀書(shū)活動(dòng)中，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽、故事會(huì)、演講競(jìng)賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文競(jìng)賽等。開(kāi)展“每天誦”背誦積累活動(dòng)，進(jìn)行背誦過(guò)關(guān)檢查。

五、家長(zhǎng)工作：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，保證孩子的閱讀書(shū)源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支配，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，樂(lè)觀參加“親子共讀”，創(chuàng)建書(shū)香家庭。

3、每天提示孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案7

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類的伴侶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)與好書(shū)交友，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)！讓書(shū)籍豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是歡樂(lè)的！

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伴侶。

2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、閱讀書(shū)目：

《安徒生童話》《格林童話》《明道》《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《古詩(shī)文誦讀》《七彩語(yǔ)文》四、指導(dǎo)策略：

（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

（1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)活動(dòng)。為了豐富校內(nèi)文化生活，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓舞同學(xué)用生動(dòng)的文字、美麗的圖案、明麗的顏色展現(xiàn)自己的讀書(shū)收獲，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)熱忱，學(xué)校進(jìn)行了“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)評(píng)比。

（2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。在同學(xué)當(dāng)中依據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，例如：“書(shū)像水，人像魚(yú)，魚(yú)兒離不開(kāi)水?！薄皶?shū)給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的天地展翅高飛?！蓖瑢W(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽?？梢园褧?shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的外形，在書(shū)簽上寫上勤奮讀書(shū)的格言和名句。讓同學(xué)把優(yōu)秀的名言制作成美麗的`書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

（3）《歡樂(lè)從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話劇、情景劇展評(píng)

（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

（5）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”要求每個(gè)同學(xué)利用空余時(shí)間看書(shū)。

（二）建好班級(jí)“歡樂(lè)書(shū)架”，讓同學(xué)有書(shū)可讀。

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，因此，我給班級(jí)的圖書(shū)角起名為“歡樂(lè)小書(shū)架”。班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好，可以引導(dǎo)和鼓舞每一個(gè)同學(xué)把自己寵愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái)，與他人溝通，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

1、要求每人選2本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。推選圖書(shū)管理員，準(zhǔn)時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。

2、班級(jí)小書(shū)庫(kù)定時(shí)向同學(xué)出借圖書(shū)，保證同學(xué)每?jī)芍茌啌Q一次圖書(shū)。

3、“換一本書(shū)，交一個(gè)友”。鼓舞小伴侶們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書(shū)，肯定留意愛(ài)惜。

四、評(píng)價(jià)方法：

低班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事，愛(ài)表演。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我實(shí)行“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好。開(kāi)展小小故事會(huì)、朗讀競(jìng)賽、、親子共讀、每月的讀書(shū)溝通、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)、特色書(shū)簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評(píng)比“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)香之家”

五、詳細(xì)支配

第一周

1、同學(xué)捐書(shū)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。

2、每人選擇一本閱讀書(shū)目，做好借閱登記。

3、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

其次周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2、聽(tīng)以“我們愛(ài)老師”為主題的詩(shī)歌朗讀

第三周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2、《古詩(shī)文誦讀》背誦兩首

第四周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2、閱讀《明道》

第五周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2、閱讀《明道》

3、閱讀《七彩語(yǔ)文》中愛(ài)國(guó)詩(shī)詞第六周

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案8

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字力量有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的方案,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。

一、詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培育同學(xué)的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

二、詳細(xì)措施：

對(duì)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級(jí)孩子的閱讀愛(ài)好，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀愛(ài)好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛(ài)上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2、樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的熟悉；

3、借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀；

4、開(kāi)展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的`意識(shí)；

5、在這學(xué)期，初步教會(huì)同學(xué)簡(jiǎn)潔的閱讀方法；

總之，從一班級(jí)開(kāi)頭培育起同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的愛(ài)好。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，同學(xué)的閱讀愛(ài)好需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求，真是八仙過(guò)海各顯神通。還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)博覽群書(shū)，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案9

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過(guò)關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書(shū)愛(ài)好較差.鑒于此種狀況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書(shū)香學(xué)?！弊x書(shū)方案。

一、閱讀內(nèi)容和閱讀量：

1、依據(jù)課表要求,一班級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書(shū)：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一班級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦。

2、每周的閱讀課語(yǔ)文老師范讀《閱讀課本》。

三、詳細(xì)措施：

1、星期一至星期五早上8:008:10,由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量；由老師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在好玩的故事、美麗的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何仔細(xì)傾聽(tīng)，培育閱讀的愛(ài)好。

2、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀力量,增加同學(xué)的'識(shí)字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句。

4、幫助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同同學(xué)活識(shí)字的自主愛(ài)好。

四、檢測(cè)方法：

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)宗旨：

書(shū)是學(xué)問(wèn)的結(jié)晶，書(shū)是才智的鑰匙。為了營(yíng)造健康文明的校內(nèi)文化氛圍，打造“書(shū)香校內(nèi)”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我班級(jí)樂(lè)觀響應(yīng)，擬開(kāi)展“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗學(xué)問(wèn)的大門，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高閱讀力量。

2．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

3．營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)八字方針：

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)

良師益友——我們讀好書(shū)

五、活動(dòng)步驟：

第一階段：活動(dòng)策劃。

1．對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)熟悉到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2．調(diào)查同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”。

4．同學(xué)自己從家里帶書(shū)閱讀，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

其次階段：組織實(shí)施。

1．讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間（平常允許同學(xué)來(lái)校帶課外書(shū)）。讓同學(xué)每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2．班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和成效。

3．老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)潔讀書(shū)方法。

4．開(kāi)展溝通活動(dòng)，如讓同學(xué)選取一段自己最喜愛(ài)的'段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。

5．老師和同學(xué)一起共讀一本書(shū)，讀后談?wù)勛x書(shū)心得。

6．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)。

7．利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。

8．開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。

9．開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”。利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且進(jìn)行選拔賽，評(píng)比五名口語(yǔ)表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎(jiǎng)。

2．對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)“讀書(shū)明星”，予以嘉獎(jiǎng)。

3．定期進(jìn)行評(píng)比，凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的嘉獎(jiǎng)。

4．班級(jí)評(píng)比讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)，授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校一班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案11

一、整體把握課標(biāo)。

寫字教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培育。把寫字教育語(yǔ)文教學(xué)和德育教育整合在一起。

第一學(xué)段（1—2班級(jí)）

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．熟悉常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。

3．把握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、干凈。

二、整體把握教材

（一）本冊(cè)教材的內(nèi)容：

本冊(cè)教材共有4部分內(nèi)容：獨(dú)體字（4課）、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）、上中下結(jié)構(gòu)（3課）。

1、獨(dú)體字（4課）

獨(dú)體字是直接由筆畫(huà)組成的，大多數(shù)獨(dú)體字筆畫(huà)較少，空白多，結(jié)構(gòu)支配較難。獨(dú)體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，只有寫好獨(dú)體字，才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字，本單元的1-4課獨(dú)體字，根據(jù)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的挨次編排，可以分為：畫(huà)少結(jié)構(gòu)、畫(huà)多結(jié)構(gòu)；取中結(jié)構(gòu)、偏斜結(jié)構(gòu)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)寫字，使同學(xué)從感性上熟悉畫(huà)少結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字應(yīng)空白勻稱得當(dāng)、左右對(duì)稱、左右均衡、把握多筆收、少筆放的結(jié)構(gòu)原則，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）

合體字是由偏旁、獨(dú)體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字，包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分。書(shū)寫時(shí)要留意上下兩部分重心必需對(duì)正，且每一部分都要寫扁些，以免把字寫得過(guò)長(zhǎng)。還要留意比較兩部分的矮小、長(zhǎng)短或者寬窄，使字的筆畫(huà)間隔勻稱、左右對(duì)稱或均衡。按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)寫好字頭，同時(shí)初步把握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法。

3、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）

本單元依舊是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫

法與上部的搭配規(guī)律。。

4、上中下結(jié)構(gòu)（3課）

上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中、下三部分組成。各個(gè)部分的豎向筆畫(huà)要寫短，橫向筆畫(huà)間隔小，撇、捺、提等筆畫(huà)寫平，使三個(gè)部分都呈平形，狀扁。凡中豎和上點(diǎn)，都要寫在豎中線上，使上中下三部分對(duì)正。

（二）本冊(cè)教材的目的：

本冊(cè)教材的目的是培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，并逐步提高同學(xué)的觀看和分析的力量，指導(dǎo)同學(xué)正確地把握用筆方法，端正寫字姿態(tài)，正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

同學(xué)在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，把握了筆畫(huà)和簡(jiǎn)潔的獨(dú)體字的書(shū)寫，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)，能初步把握獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、干凈的'書(shū)寫目的。要求在教學(xué)中寓思想教育于教學(xué)之中，提高同學(xué)自覺(jué)寫好字的熟悉，培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，陶冶同學(xué)藝術(shù)情趣，提高審美力量。

（三）本冊(cè)教材的重點(diǎn)：

1、