2023年班主任兼語(yǔ)文老師班務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?班主任兼語(yǔ)?文老師班務(wù)?工作總結(jié)?本學(xué)期按照?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?安排和工作?的需要，我?擔(dān)任了六年?級(jí)五班班主?任兼語(yǔ)文老?師，現(xiàn)本學(xué)?期已接近尾?聲，為了更?好地搞好將?來(lái)的教育管?理工作，做?到心中有數(shù)?，現(xiàn)將我班?一學(xué)期來(lái)的?各種情況作?如下小結(jié)。?一、所做?的工作、?未雨綢繆—?—制定周密?的班務(wù)計(jì)劃?為了圓滿?完成領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)，?學(xué)期初我便?制定了詳細(xì)?的班級(jí)工作?計(jì)劃，來(lái)指?導(dǎo)我的班主?任工作。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?師生努力，?我班基本上?完成了規(guī)定?的教育、教?學(xué)任務(wù)，在?我的帶領(lǐng)和?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?及學(xué)生的努?力下，我班?成為了一個(gè)?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃的良好?班___。?、德育為?本——堅(jiān)持?正確的教育?方向在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)下?和各科任教?師的協(xié)助下?，積極開(kāi)展?了各項(xiàng)思想?道德教育，?以端正學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度。?以《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《小?學(xué)生守則》?為基本準(zhǔn)則?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，努力?將學(xué)生培養(yǎng)?成全面發(fā)展?的一代。?3、注重培?養(yǎng)——培養(yǎng)?優(yōu)秀學(xué)生干?部培養(yǎng)選?拔好學(xué)生干?部，樹(shù)立良?好班風(fēng)。使?他們成為班?主任的好助?手，以班干?部為帶頭，?樹(shù)立良好班?風(fēng)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，培養(yǎng)?他們的主人?翁精神和班?級(jí)責(zé)任感。?學(xué)期初即制?定了值周班?長(zhǎng)負(fù)總責(zé)值?日班長(zhǎng)管理?制度，人人?參與班級(jí)管?理，個(gè)個(gè)感?受主人翁角?色。班級(jí)形?成了民主管?理，人人求?進(jìn)步的局面?。4、多?方協(xié)作——?掌握學(xué)生動(dòng)?態(tài)（范本）?與任課教?師協(xié)作，掌?握學(xué)生動(dòng)態(tài)?（范本），?平時(shí)經(jīng)常與?學(xué)生談心，?了解學(xué)生的?的心理，以?便于更好地?教書(shū)育人，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性的?思想教育。?同時(shí)與各任?科教師積極?配合、協(xié)調(diào)?聯(lián)動(dòng)全方位?地教育學(xué)生?。在平時(shí)的?談心和各任?課教師的協(xié)?助下，我們?及時(shí)地掌握?了學(xué)生的心?理動(dòng)態(tài)（范?本）避免了?一些可能發(fā)?生的意外。?5、注意?點(diǎn)滴——注?重學(xué)生的個(gè)?人養(yǎng)成教育?充分利用?班會(huì)、晨會(huì)?，教育學(xué)生?從小事做起?，從現(xiàn)在做?起，從一點(diǎn)?一滴做起。?使他們從小?樹(shù)立正確的?人生觀，養(yǎng)?成良好的文?明、衛(wèi)生、?待人等習(xí)慣?。6、素?質(zhì)為主——?開(kāi)展各項(xiàng)活?動(dòng)，豐富學(xué)?生視野積?極開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)以拓寬?學(xué)生視野，?豐富學(xué)生的?知識(shí)面，培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣，如班級(jí)?辯論賽、故?事會(huì)、古詩(shī)?文朗誦、手?抄報(bào)比賽、?好習(xí)慣講賽?等活動(dòng)來(lái)提?高學(xué)生的綜?合能力，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。積?極配合學(xué)校?開(kāi)展了陽(yáng)光?體操比賽，?慶元旦大合?唱，拔河比?賽，均取得?了較好的成?績(jī)，增強(qiáng)了?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感和?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。7、?真抓實(shí)干—?—抓好優(yōu)秀?、轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，促進(jìn)中等?深刻認(rèn)識(shí)到?抓好優(yōu)秀、?轉(zhuǎn)化后進(jìn)、?促進(jìn)中等的?巨大意義，?這是真正貫?徹落實(shí)素質(zhì)?教育重要途?徑。在教育?教學(xué)中力爭(zhēng)?做到：優(yōu)等?生能夠吃好?，中等生能?夠吃飽，后?進(jìn)生能吃得?到，切實(shí)抓?好這項(xiàng)工作?，促進(jìn)全體?學(xué)生全面共?同發(fā)展。在?此基礎(chǔ)上我?班學(xué)生的學(xué)?習(xí)勁頭愈來(lái)?愈足，而且?成績(jī)成增長(zhǎng)?勢(shì)頭。后進(jìn)?生也做到了?踏踏實(shí)實(shí)求?進(jìn)步。8?、家校聯(lián)系?——及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?架設(shè)好學(xué)校?與家長(zhǎng)之間?的橋梁，及?時(shí)協(xié)調(diào)溝通?，使兩方面?通力合作、?齊抓共管，?使學(xué)生無(wú)論?是在學(xué)校還?是在家中都?處于老師和?家長(zhǎng)的共同?監(jiān)督之下，?從而及時(shí)發(fā)?現(xiàn)和糾正他?們的錯(cuò)誤。?9、潛移?默化——為?人師表身?正才能為師?，作為一名?教師擔(dān)負(fù)著?教書(shū)、育人?的雙重使命?，教師的一?言一行、一?舉一動(dòng)勢(shì)必?都將落入學(xué)?生眼中，都?將成為學(xué)生?的仿效榜樣?。因此，作?為教師的我?很注意自己?的言行舉止?的規(guī)范化、?優(yōu)雅性，使?學(xué)生潛移默?化地受到熏?陶。在教育?教學(xué)中我一?直在努力實(shí)?踐，學(xué)生深?受影響，班?級(jí)風(fēng)氣正。?二、存在?的問(wèn)題：?、學(xué)生的養(yǎng)?成教育還要?繼續(xù)抓下去?。比如：差?生的學(xué)習(xí)認(rèn)?識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?班級(jí)衛(wèi)生的?打掃與保持?，學(xué)生閱讀?的興趣和數(shù)?量等。、?班級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度的?再提高，學(xué)?生之間相互?學(xué)習(xí)和幫助?的風(fēng)氣還不?很濃厚。?3、創(chuàng)造性?開(kāi)展的工作?還不夠豐富?和具體。?三、今后努?力的方向：?今后我將?以更加飽滿?的熱情和責(zé)?任心，針對(duì)?存在的幾個(gè)?問(wèn)題，作為?今后努力改?進(jìn)的方向和?目標(biāo)，一切?為了學(xué)生，