2023年七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?七年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)期中考?試總結(jié)這?次考試之前?我就預(yù)料到?了數(shù)學(xué)會(huì)考?得不好，我?也知道數(shù)學(xué)?___會(huì)考?得不好。其?一:對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握的?不夠透徹;?其二:在數(shù)?學(xué)這一學(xué)科?上沒(méi)有花時(shí)?間;其三:?初中的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)不夠扎?實(shí)，以上種?種原因正是?導(dǎo)致我數(shù)學(xué)?考得不好的?主要原因。?考試之后?，我感到非?常的困惑。?雖然我心中?仍然堅(jiān)定著?自己的理想?，但我不知?道這會(huì)不會(huì)?是空想。老?師，我很想?問(wèn)你，你的?最初夢(mèng)想恐?怕不是當(dāng)老?師吧?那你?曾經(jīng)迷茫過(guò)?嗎?其實(shí)經(jīng)?過(guò)高一這大?半個(gè)學(xué)期，?我沒(méi)怎么努?力，因?yàn)槲?看到許多努?力的同學(xué)起?早貪黑的反?而沒(méi)有那些?不學(xué)無(wú)術(shù)的?同學(xué)考得好?，我怕我的?努力沒(méi)有成?果，反而使?自己質(zhì)疑自?己起來(lái)??有時(shí)候看到?父母微彎的?身板，我也?想過(guò)要好好?的讀書(shū)，可?是這個(gè)想法?會(huì)和現(xiàn)狀起?沖突，那么?，我只有什?么都不做。?曾經(jīng)，也有?人問(wèn)我喜歡?什么，雖然?那時(shí)候我還?很小，但我?記得當(dāng)時(shí)我?想都沒(méi)想就?回答了讀書(shū)?，上了高中?后，許多陌?生的面孔也?熟悉了起來(lái)?。正是熟悉?的面孔反而?帶給了我陌?生的感覺(jué)，?我不知道前?方的路怎么?走……【?2】七年級(jí)?下冊(cè)數(shù)學(xué)期?中考試總結(jié)?一、考試?成績(jī)分析:?我所任教?的七年級(jí)三?班，四班共?有學(xué)生__?_人，__?_分以上_?__人，優(yōu)?秀率___?%，___?分以上__?_人，及格?率___%?。最高分1?15.從?得分情況看?，高分?jǐn)?shù)段?和較高分?jǐn)?shù)?段的學(xué)生約?占三分之一?，比較正常?，中間狀態(tài)?的成績(jī)所占?比例太少，?低分段的人?所占比例太?大。甚至考?___分的?學(xué)生都有，?令人擔(dān)憂(yōu)。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況分?析:基礎(chǔ)?較差，現(xiàn)在?初一學(xué)習(xí)有?理數(shù)的運(yùn)算?之后，進(jìn)行?加減運(yùn)算時(shí)?，要確定符?號(hào)，比較數(shù)?的大小不會(huì)?，實(shí)數(shù)運(yùn)算?能力差。由?于才學(xué)習(xí)幾?何知識(shí)，空?間想象能力?較差。三?、近期工作?總結(jié)與反思?及今后措施?1、幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)?習(xí)的重要性?，樹(shù)立近期?目標(biāo)。寫(xiě)出?今后打算。?2.布置?的各種練習(xí)?檢查到位、?指導(dǎo)到位、?糾正到位，?堅(jiān)持做到當(dāng)?天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)?天檢查，當(dāng)?天過(guò)關(guān)。?3、立足課?本，加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的鞏?固，讓學(xué)生?在理解的基?礎(chǔ)上掌握概?念的本質(zhì)，?并能靈活運(yùn)?用。對(duì)基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?，耐心指導(dǎo)?他們將知識(shí)?內(nèi)容落實(shí)到?位，讓他每?節(jié)課都有一?點(diǎn)收獲。重?視對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的精講多?練，讓學(xué)生?在動(dòng)手的過(guò)?程中鞏固知?識(shí)，提高能?力。5、?加強(qiáng)基本方?法的訓(xùn)練，?在教學(xué)過(guò)程?中要不斷引?導(dǎo)學(xué)生歸納?一些常見(jiàn)的?題型的一般?解題方法，?以便讓學(xué)生?在以后的學(xué)?習(xí)過(guò)程中能?夠觸類(lèi)旁通?。6、認(rèn)?真?zhèn)湔n，上?課，批改作?業(yè)，課外自?習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)?持做好每一?個(gè)環(huán)節(jié)，加?強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的形成?，讓整個(gè)班?級(jí)形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。每個(gè)學(xué)生?以期中考試?為基礎(chǔ)制定?期末成績(jī)目?標(biāo)，班內(nèi)競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手，年?級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，每學(xué)期進(jìn)?行相關(guān)的獎(jiǎng)?懲措施。?7、強(qiáng)化過(guò)?程意識(shí)，注?意數(shù)學(xué)概念?、公式、法?則的提出過(guò)?程，重視知?識(shí)的形成、?發(fā)展過(guò)程，?解題思路的?探索過(guò)程，?解題方法和?規(guī)律的概括?過(guò)程，讓學(xué)?生展開(kāi)思維?，弄清楚其?背景和來(lái)源?，真正理解?所學(xué)知識(shí)，?學(xué)習(xí)分析、?解決問(wèn)題的?方法。8?、重新建立?班級(jí)學(xué)習(xí)小?組，分組時(shí)?，優(yōu)差搭配?，制定優(yōu)幫?差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?，對(duì)那些輔?導(dǎo)本組成員?取得進(jìn)步的?組長(zhǎng)和進(jìn)步?較大的組員?進(jìn)行鼓勵(lì)。?9、重視?對(duì)試題、教?材的研究，?多分析試卷?的命題方向?，常見(jiàn)題型?進(jìn)行針對(duì)性?訓(xùn)練對(duì)學(xué)