統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第5單元 18《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》第1課時(shí)

《長(zhǎng)江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采?！备柙~中的“雪山”就是長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山。各拉丹冬是唐古拉山脈最高峰，藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”，是長(zhǎng)江的源頭。今天我們學(xué)習(xí)馬麗華的游記散文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，揭開(kāi)各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會(huì)作者表達(dá)的細(xì)膩而豐富的情感。18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂小結(jié)061.了解游記的文體特征，梳理文章的寫(xiě)作思路，把握作者的游蹤。2.學(xué)習(xí)獨(dú)特的寫(xiě)景角度，賞析所描繪的景物特點(diǎn)；抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長(zhǎng)江源頭的神異不凡。學(xué)習(xí)目標(biāo)馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，作家，主要作品有詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》及論著《雪域文化與西藏文學(xué)》。馬麗華被譽(yù)為“西藏的行者和歌者”。走近作者必備知識(shí)本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改。《藏北游歷》的寫(xiě)作與人文紀(jì)錄電影《萬(wàn)里藏北》的拍攝關(guān)系密切。馬麗華是這部電影的主創(chuàng)之一，在拍攝過(guò)程中更深刻地認(rèn)識(shí)了藏北的自然與人文，也經(jīng)歷了“高原反應(yīng)”、骨折等種種磨難。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，隨后記錄下此次經(jīng)歷。創(chuàng)作背景必備知識(shí)黧黑（

）

煞風(fēng)景（

）礫石（

）

虔誠(chéng)（

）

詛咒（

）

蠕動(dòng)（

）腈綸（

）

眩暈（

）

敦實(shí)（

）

熠熠（

）

磅礴（

）接踵而至（）dūnrúqiánlìlíjīngzǔ字音字形必記字詞xuànyìpángbózhǒngshā盛（

）盛開(kāi)（

）盛飯?jiān)?/p>

）扎根（

）掙扎吁（

）頸椎（

）脖頸（）氣喘吁吁（）呼吁頸zhāzháshèngchénɡxūyùjǐnggěng蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。敦實(shí)：粗短而結(jié)實(shí)。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。風(fēng)云變幻：風(fēng)云變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不定。熠熠：形容閃光發(fā)亮。詞義理解必記字詞更多字詞詳見(jiàn)《教材幫》認(rèn)真閱讀課文，勾畫(huà)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于研讀課文時(shí)解決。自主學(xué)習(xí)初讀課文1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。第二部分（1-2）寫(xiě)初見(jiàn)各拉丹冬的景象。（3-11）詳寫(xiě)第一天在不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象及感受。第一部分第三部分（12-14）略寫(xiě)第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。劃分層次初讀課文1.文章主要講了什么內(nèi)容？自主探究初讀課文作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的見(jiàn)聞和感受。2.本文是按照怎樣的順序組織材料的？本文的線索是什么？時(shí)空順序以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索品味第一部分西北陰坡分析討論精讀課文1.在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？東南陽(yáng)坡盡是冰雪，景色單調(diào)好看變化多端、層次畢現(xiàn)、富有雕塑感贊美探索長(zhǎng)江源頭的探險(xiǎn)者，既側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，也暗示了下文作者和攝制組將遭遇嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2.作者為何要提到風(fēng)行一時(shí)的“長(zhǎng)江考察熱”？3.說(shuō)說(shuō)考察的環(huán)境是怎樣的。請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫(xiě)并分析其作用。環(huán)境：季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。作用：準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久，增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫(xiě)作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。1.根據(jù)第二部分的內(nèi)容，完成下面的表格。品味第二部分所至所見(jiàn)所感礫石堆上接近冰山爬過(guò)冰洞置身冰窟晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地屏風(fēng)一般、各種圖案圖案形狀難以名狀感嘆造物主無(wú)所不能的創(chuàng)造力許多冰的莊園冰的院落自成一番天地紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪粒、千姿百態(tài)的冰體、冰世界、縱橫的裂紋感慨自然永恒的存在和漫長(zhǎng)的變化2.這部分所見(jiàn)的冰塔林給作者留下了哪些印象？12345冰雪世界，天氣寒冷，氣候變化多端感悟自然的永恒與偉力，為之震撼狂風(fēng)一刻不停晶瑩連綿，靜穆莊重海拔很高，活動(dòng)困難1.請(qǐng)簡(jiǎn)要標(biāo)劃出作者兩天的行程點(diǎn)。品味第三部分12345安營(yíng)山腳下駛過(guò)冰河進(jìn)入冰塔林再入冰塔林2.作者反復(fù)描寫(xiě)冰塔林，意在表達(dá)一種什么情感？作者通過(guò)描寫(xiě)冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了對(duì)大自然美的熱愛(ài)和對(duì)大自然神奇力量的贊美。跟隨隊(duì)伍行進(jìn)在各拉丹冬，尤其在進(jìn)入冰塔林之后，作者的身體狀況不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。結(jié)合第二部分，試著找出這些變化。整體歸納探究作者行蹤身體狀況內(nèi)心感受第一天駛向各拉丹冬尚屬正常在草壩子上安營(yíng)高原反應(yīng)，發(fā)燒疼痛感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，感嘆自然偉大接近冰山、冰塔林