一年級上冊數(shù)學教案-7.5 有幾只小鳥｜北師大版

《有幾只小鳥》教學設(shè)計教學內(nèi)容：《有幾只小鳥》教學目標：1、使同學能夠根據(jù)一幅圖寫出加法算式，并算出得數(shù)。

2、掌握6和7的加法的計算方法。3、使同學能夠提高計算能力

教學重點：掌握6和7的加法的計算方法。

教學難點：使同學能夠提高計算能力

教具準備課件一、復習，引導課題師：上節(jié)課我們學習了8和10的加法，誰能說出，計算方法。

1．數(shù)的組成：45673()3()3()3()2.板演：8+5=8+7=9+5=9+7=你是怎么想的？3．口算7+（）=107+3+4=7+3+1=7+3+2=7+3+3=提問：7加幾等于10？二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學會了9加幾、8加幾的進位加法，同學們是用什么方法算得又對又快呢？（湊十法）隊！用湊十法來計算，誰能告訴大家9加幾怎樣湊十？（9和1湊成十）8加幾怎樣湊十？（8和2湊成十）那7加幾呢？（7和3湊成十）你們真聰明，7加幾還沒學，你們就知道用7和3湊成十來計算，今天我們就來學習7、6、5加幾的題。（板書課題）1．出示情境圖：樹上有7只小鳥，又飛來6只。師說：誰能看圖提出一道用加法算式解決的問題？指名學生編題：樹上有7只小鳥，又飛來6只，一共有多少只小鳥？師問：怎么來解決這個問題呢？應該怎樣列示？怎樣算？（板書：7+6=13）2．學生自主探索交流算法同桌兩人一組合作交流。要求：（1）.從工具欄中選取一種自己喜歡的方法計算。（課件顯示工具欄：小棒、計數(shù)器、毛毛蟲、等之前常用的。）（2）.把自己的計算方法輕聲的跟同桌小朋友說一說，并且邊演示邊說。（3）.聽的小朋友，要豎起耳朵認真聽，如果你覺得他說的好，給他鼓鼓掌。3.全班匯報計算方法。（1）課件直觀演示學生的方法。老師指名個別學生到前面邊口述邊演示算的過程。老師：我們看到7，想到3，于是就要把6只小鳥分成3只和3只，7只和3只湊成10只，10只再加剩下的3只，等于13只。（2）誰能看算式把想的過程再說一遍？學生說老師連線：7+6=1333師問：為什么要把6分成3和3？三、嘗試運用，鞏固提升1.想一想7+4=5+6=7+7=師說：我們不看圖、不擺實物，這幾道題誰會算？自己小聲說怎么想，兩人一組悄悄算。指名說：7+4=怎么想？5+6=怎么想？7+7=怎么想？師：你們真聰明，不用看圖、不用擺實物、運用湊十法很快就把這幾道題算出來了。2.怎樣想能很快說出得數(shù)？7+8=7+9=引導學生這樣想：你們學過9+8=17,8+9=17這兩道題嗎？為什么9加8得17,8加9也得17？（因為調(diào)換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變）師問：你們算過8+7,9+7的題嗎？看到7+8,7+9這兩題可以怎么想？想：8加7等于15,7加8也等于15想：9加7等于16,7加9也等于16.師：對，用交換加數(shù)位置的方法來計算更簡便，就不用湊十了，這樣能很快說出得數(shù)。四、暢談收獲，總結(jié)課堂今天你又什么收獲？誰來說說？讓學生主動發(fā)言，說說