高中物理人教版第三章相互作用4力的合成 全國(guó)公開(kāi)課

力的合成通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解力的合成，用力的合成分析日常生活中的問(wèn)題。（1）能夠從力的“作用效果”來(lái)研究合力與分力的關(guān)系；

（2）能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出求合力的方法---力的平行四邊形定則，并知道它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)則；（3）體會(huì)等效的思想方法，參與實(shí)驗(yàn)探究力的合成法則的過(guò)程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)觀察與歸納的方法。實(shí)驗(yàn)探究力的合成規(guī)律合力的概念；②實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；③平行四邊形關(guān)系的發(fā)現(xiàn)任務(wù)一：分力、合力的概念【情景驅(qū)動(dòng)】曹沖稱象是利用了（等效法、放大法）【思考】1.上圖中有沒(méi)有等效思想2.哪些力可以相互替代【舉例】生活中有很多等效的例子，請(qǐng)舉例說(shuō)明【歸納總結(jié)】合力、分力及力的合成1.當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，我們可以求出這樣一個(gè)力，這個(gè)力產(chǎn)生的跟原來(lái)幾個(gè)力的共同相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的（resultantforce），原來(lái)的那幾個(gè)力叫做（componentsofforce）。2.合力和分力的關(guān)系是的關(guān)系。任務(wù)二：探究求合力的方法【問(wèn)題與交流】閱讀教材62頁(yè)“探究求合力的方法”完成以下思考問(wèn)題1.用什么方法找出分力F1、F2及合力F2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分力F1、F2與合力F等效的標(biāo)志是什么？3.要描述一個(gè)力需要個(gè)要素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要記錄力的、、。4.如何記錄力的方向【方案設(shè)計(jì)】根據(jù)以上問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)全下面的實(shí)驗(yàn)步驟用圖釘把一張白紙釘在水平面上的木板上用兩個(gè)彈簧秤分別拉兩個(gè)細(xì)繩套，結(jié)點(diǎn)受到的力F1、F2，橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O③撤去F1、F2改用一個(gè)彈簧秤拉細(xì)繩套，橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)并記錄【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分組完成實(shí)驗(yàn)【探究結(jié)論】（觀察是得到一切知識(shí)的一個(gè)首要步驟------李四光）平行四邊形定則：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為作，這兩個(gè)鄰邊之間的就代表。1.判斷下列說(shuō)法的正誤（1）幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和（2）在受力分析中既要分析分力也要分析合力，它們之間不能等效替代（3）合力的作用效果與其分力作用效果相同，可以相互等效替代（4）力的合成遵循平行四邊形定則2.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下說(shuō)法中正確的是()A．同一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度線C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大值，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小回顧這節(jié)課任務(wù)完成情況，學(xué)到了哪些新知識(shí)，獲得了哪些處理問(wèn)題的方法，請(qǐng)寫在下面。兩個(gè)分力F1、F2大小不變，夾角逐漸減小，請(qǐng)利用作圖法判斷合力如何變化。1.當(dāng)兩個(gè)分力的夾角等于時(shí)，合力最大，最大值為；當(dāng)兩個(gè)