七年級(jí)上冊(cè)Unit4Where'smyschoolbag四學(xué)四問幸福課堂writing教案

為學(xué)生人生幸福奠基為學(xué)生未來發(fā)展著力教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖主備人：葉秀華顧博春課題Unit4課型Writing課時(shí)1教材分析本單元主題為：Thingsaroundthehouse.其功能為：Talkaboutwherethingsare.所以開展這一節(jié)作文課的意圖：一是通過一張我的房間的圖片進(jìn)行本單元目標(biāo)語(yǔ)言的鞏固及運(yùn)用。二是引導(dǎo)學(xué)生寫作的方法技巧，培養(yǎng)規(guī)范提高他們的寫作能力。教學(xué)目標(biāo).通過寫前復(fù)習(xí)，熟練使用方位介詞及描述物品位置的目標(biāo)語(yǔ)言。.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力與技巧，從而得到提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。.文化意識(shí)方面：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔，勤收撿的良好習(xí)慣和個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn).寫作的規(guī)范性：書寫、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言邏輯及上下文銜接等。.目標(biāo)語(yǔ)言的正確、靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn).目標(biāo)語(yǔ)言的準(zhǔn)確及靈活運(yùn)用。.連詞and,but以及上下文銜接過渡句準(zhǔn)確及靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備PPT自學(xué)生問SectionB2a圖片PPT呈現(xiàn)2a圖片，進(jìn)行復(fù)習(xí)。(假定為我的房間)一Where，s????一It'sin/on/under…Whereare…？一Theyare…一Isthe???in/on/under..?一Yes,???/No,…一Arethe????-一Yes,???/No,…Statements：Myroomis???Myschoolbagis…Mykeysare…Lookandsay鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，為寫作準(zhǔn)備群學(xué)究問導(dǎo)學(xué)析問小組討論圖片要點(diǎn)，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)；討論不同句式目標(biāo)語(yǔ)言及銜接過渡詞、語(yǔ)句。Mingroupsthesamplecompositionandshowinclass(ifpossible)1.小組討論生成本文大體框架，做到成竹在胸。2.學(xué)生掌握介紹屋內(nèi)陳設(shè)的邏輯順序，并能口頭描述。4.培養(yǎng)規(guī)范正確的寫作方法及技巧。MyRoom求?字?jǐn)?shù)70字左右注意事項(xiàng)：.審題：人稱、時(shí)態(tài)、要點(diǎn)。.正確使用方式介詞描述物體位置。.正確使用房間里物品名詞的單復(fù)數(shù)形式。.正確使用連詞and,but及其他上下銜接的詞、語(yǔ)句。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：.書寫規(guī)范（1分）.開頭（1分）.結(jié)尾（1分）.連詞and,but等銜接上下文

的詞及語(yǔ)句的正確使用（1分）5.至少5個(gè)物品位置介紹（4分）文章結(jié)構(gòu)及目標(biāo)語(yǔ)言：Beginning：ismyroom.'sa/an???room,but***Body：pencilboxis…keysare???have…in/on/under…h(huán)ave….They're/It'sin/on/underee*Ending：thinkVma???boy/girl.like/don,tlike…Howaboutyourroom?展示范文：Look,thisismyfriend'sbigandtidy.ManythingsareonhercanseemyCD,tape,notebook,pen,keysandmytapeplayeronmypenisontheschoolbagisonthefloornexttothesomepencilsareintheisaclockonthenightstand（床頭柜）.Ihaveahat.It'sgreen.It'sonmyyoucanseeabigbookcasenexttomyaremanybooksinlikethemverymuch.I'matidyyouthinkso?拓學(xué)解問拓展提升更多方位詞、句式描述物品位置。to…is/are…in/on/under…3.Youca