《桃花源記》導學案(正式有答案)

====班別： 姓名： 學號： 評分：八年級語文下冊《桃花源記》導學案主備人：李聰 協(xié)編：莫少波 甘國定 審核：梁健 時間：【學習目標】1、提高閱讀淺顯文言文的能力，了解古今異義現(xiàn)象；2、理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會理想；3、學習本文敘事脈絡清晰、描寫生動傳神、語言精練準確的特點。【材料鏈接】1、陶淵明簡介 ：陶淵明，名淵明，又名潛，字元亮，號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”（死后由朋友劉宋著名詩人顏延之所謚），大約生于 365年，出身于沒落仕宦家庭。于義熙元年（ 405年）秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令，到任八十一天，碰到潯陽郡督郵，屬吏說： “當束帶迎之。 ”他嘆道：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”遂授印去職。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結(jié)束。這十三年，是他為實現(xiàn)“大濟蒼生”的理想抱負而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后賦《歸去來兮辭》，表明與上層統(tǒng)治階級決裂，不與世俗同流合污的決心。從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。我們學過他的作品有《飲酒（其五）》、《歸園田居》等詩。2、《桃花源記》 是一篇優(yōu)秀的古代散文，是古代散文中的奇葩，傳誦千古而不衰。它原是《桃花源詩》前邊的“記”（《詩》的序言）?！对姟访枥L了一個與世隔絕，自給自足，沒有帝王，沒有賦稅，淳樸恬靜的理想社會?！队洝飞鷦拥赜洈⒘恕鞍l(fā)現(xiàn)”桃花源的經(jīng)過，以及桃花源中人民生活的情景，增添了這個理想社會的 “可信”度。《詩》和《記》可謂珠聯(lián)璧合。因為這篇“記”寫得膾炙人口，后人便將它獨立出來了。成語“世外桃源”就出自此文。3.關于“記” “記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物 (記人、記事、記物），記景目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負 (感情和主張)，闡述作者的某些觀點。預習案一、初讀課文，標注生字，通過查找工具書認準讀音和字形：豁然（ ）儼然（ ）阡陌（ ）垂髫（ ）怡然（ ）． ． ．． ． ．便要還家（ ）間隔（ ）郡下（ ）詣太守（ ）劉子驥（ ）． ．． ． ． ．問津（ ） 此中人語云（ ）． ．二、再讀課文，讀順句子，注意句子內(nèi)的朗讀停頓。如：a.武陵人/捕魚為業(yè)。有/良田美池桑竹之屬。自云/先世/避秦時亂，率/妻子邑人/來此絕境。后/遂無問津者。三讀課文，讀懂文意，注意課文注釋和一些古今異義詞。1==========如： 古義 今義鮮美： ，交通： ，妻子： ，絕境： ，間隔： ，無論： ，你再找?guī)讉€這樣的詞語：四、翻譯下列句子 ，然后結(jié)合課本注釋翻譯課文。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。尋病終，后遂無問津者。五、向小組成員復述課文故事，然后理順故事的脈絡。發(fā)現(xiàn)桃花源→（ ）→（ ）→（ ）→（尋找桃花源）六、在小組內(nèi)能認真、忘我的讀課文，能指出同學朗讀中失誤與不足。推選一位朗讀最有美感的同學在班上展示。七、將在預習中存在的困惑在小組內(nèi)解決，也可在課堂上解決。探究案一、課文中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 ，如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？二、后世把“世外桃源”作為理想社會的代名詞，細讀課文，說說作者心中的這個理想社會有哪些吸引人的地方？2==========三、漁人看到了、感受到了桃花源人美好的生活，為什么還要離開呢？作者寫漁人以及后來的許多人再也找不到桃花源，意圖是什么？四、“世外桃源”這個成語有什么含義，你心中的世外桃源是什么樣的？訓練案一、文學常識填空：本文選自《》。作者，又名，字，世稱先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，（朝代）著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、是傳世名篇。我們還學過他的詩《》《》。二、解釋下列字詞緣（）芳（）落英（）繽紛（）異（）窮（）復（）仿佛()才()平曠()儼然()屬()阡陌()悉、咸()黃發(fā)垂髫()怡然()乃()具()問訊()嘆惋()延()語（yù）()扶向()及()詣()遣()欣然()規(guī)()【一詞多義】處處志之（ ） 捕魚為業(yè)（ ） 村中聞有此人（ ）志 尋向所志( ) 為 不足為外人道也（ ） 聞 具言所聞 （ ）便舍船（ ） 其中往來種作（ ） 尋向所志（ ）舍 屋舍儼然（ ） 作 設酒殺雞作食（ ）尋 尋病終（ ）【通假字】 通“ ”，意思 。用原文語句回答：1．描寫桃花林美麗景色的語句是：2．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：3．描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：4．描寫桃花源人熱情好客的語句是：5．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：三、翻譯句子中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。3==========見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。四、中考真題（茂名市2009年，共8分）閱讀文言文，回答下面問題?！傲直M水源， ,,此中人語云：“不足為外人道也。”6．下面加點詞解釋錯誤的一項是 ( )(2 分)A．有良田美池桑竹之屬 (類) B ．悉如外人(熟悉)． ．C．便要還家(邀請) D ．余人各復延至其家 (邀請)． ．7．下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( )(2 分)A．復行數(shù)十步，豁然開朗 B ．阡陌交通．． ．．C．率妻子邑人來此絕境 D ．乃不知有漢，無論 魏、晉．． ．．8．對本文理解有誤的一項是 ( )(3 分)．本文是以漁人的行蹤為線索。．本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。C．“便要還家，設酒殺雞作食”、 “余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。D．本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿。五、課外文言文訓練閱讀語段，答文后題先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！段辶壬鷤鳌罚ㄌ諟Y明）9、結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。①造飲輒盡______ _②銜觴賦詩____________________． ．10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：____________________________________________________________11、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個 __________________ 的形象，贊美了他________________ 的精神。、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？參考答案：預習案4==========一、hu?yǎnqiānm?tiáoyíyāojiàngéjīn yìjìjīnyù三、鮮艷美麗指食物的味道好交錯相通各種運輸、郵電信息業(yè)的總稱妻子和兒女男人的配偶與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地與外界隔絕隔開，隔斷更不用說表條件關系的關聯(lián)詞語5==========如：不足、緣、繽紛等四，1.漁人覺得非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭。2.（周圍）有肥沃的田地、明凈的水塘，（房前屋后）桑竹環(huán)繞，田間的小路縱橫交錯，（村里不時傳來）雞鳴狗叫的聲音。3.（他們）自己說祖上躲避秦朝時的動亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)來到這個與世隔絕的地方。6==========4.太守當即派人跟隨他前往（尋找桃花源），尋找以前做的記號，可不就就迷了路，再也找不到（通往桃花源的）路了。5.不久他就染病死了，后來就沒有問路的人了。五、進入桃花源進訪（做客）桃花源離開桃花源探究案一、土地平曠、、、、、、雞犬相聞。其中往來種作，、、、、、、怡然自樂。7==========作者在文中虛構了一個人人勞作、人人平等，沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，生活安定、風氣淳樸的理想社會，表達了對理想社會的熱烈追求，同事含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿，并一定程度上反映了當時人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。二、文中描繪了桃花源人的生活情景，虛構了一個人人勞作、人人平等，沒有剝削、8==========沒有戰(zhàn)亂，生活安定、風氣淳樸的理想社會。三、為下文的尋找桃花源做鋪墊；桃花源，只是作者以及無數(shù)勞動人民美好愿望的體現(xiàn)，表現(xiàn)人們對理想生活的熱烈追求。當然，這個理想在當時是不可能實現(xiàn)的。寫桃花源無跡可尋，其實是一種隱喻，隱喻桃花源這樣的理想社會是不存在。四、原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也9==========指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。略訓練案一、桃花源記陶淵明潛元亮五柳晉（東晉）飲酒歸園田居二、沿著嫩綠的落花（覺得）奇怪盡又好像僅，只平整開闊整齊的樣子類田間的小路全，都老人和小孩愉快的樣子竟然（就）詳細10==========詢問消息哀嘆惋惜邀請告訴找到原來的到了拜見派高興的樣子打算，計劃【一詞多義】處處志之（做記號 ）捕魚為業(yè)（作為 ）村中聞有此人（聽說）志尋向所志(記號)為不足為外人道也（向，對）聞具言所聞（聽到的）11==========便舍船（ 丟下）其中往來種作（種作，勞作）尋向所志（ 尋找）舍屋舍儼然（房屋）作設酒殺雞作食（作為）尋尋病終（不久）【通假字】 要 通“ 邀 ”，意思邀請 。用原文語句回答：1.夾岸數(shù)百步、、、、、、落英繽紛2.土地平曠、、、、、、雞犬相12==========聞。3.其中往來種作、、、、、、怡然自樂4.便要還家，設酒殺雞作食；余人個復延至其家，皆出酒食自云先世避秦時亂，、、、、、、遂與外人間隔三、1.中間沒有其它的樹，（樹下）綠草如茵，香氣襲人，（風一吹來）桃花紛紛落下。2.人們來來往往，在田間勞13==========作，男男女女穿的衣服，都像外族人一樣。3.（桃花源中的人）看到漁人，竟十分吃驚，問他從哪里來，（漁人）仔細地回答了他。4.（他們）問現(xiàn)在是哪一朝，（他們）竟然不知道有漢朝，更不要說魏和晉了。5.這個人一一給他們說自己知道的，（聽的人）都長嘆表示惋惜。四、14==========五、9.①往、到②酒杯10.不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財做官。11.獨立于世俗之外的隱士（或隱士）不慕名利12.因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他"不慕榮利"的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。五柳先生傳 翻譯這位先生不知道是什么地方人，也弄不清他的姓名。他15==========的住宅旁邊植有五棵柳樹，因此就用“五柳”作為他的別號了。五柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。