過零丁洋山坡羊課件

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洋文天祥文天祥（1236—1283）南宋愛國詩人。號文山，江西廬陵（今吉安）人。宋理宗寶佑四年（1256）考取進士第一名。南宋末，全力抗敵，兵敗被俘，始終不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。他后期的詩作主要記述了抗擊元兵的艱難歷程，表現了堅貞的民族氣節(jié)，慷慨悲壯，感人至深。作品有《文山先生全集》這是一首詠志詩。文天祥，狀元出身，官至丞相，封信國公。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進軍南宋最后據點崖山，文天祥被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領張世杰等，文天祥嚴正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅決，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼。”背景資料

結合注釋散譯詩歌過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死！留取丹心照汗青。詩歌散譯回想自己辛苦半生因精通經書而受到朝廷的重用，在戰(zhàn)爭和離亂中我度過了四個春秋。大宋國勢危亡如風中柳絮，飄忽不定；我一生坎坷如雨中的浮萍，時起時沉。在惶恐灘頭曾訴說對國事的惶恐，在零丁洋上感嘆自己的孤苦伶仃。人生在世從古到今有誰能免得了一死？只求留下一片忠心照耀著千秋史冊。詩歌賞析辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。首聯寫了兩件大事：1、21歲時讀經書入仕做官（個人）2、國家危急存亡關頭起兵抗元（國家）詩歌賞析山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。大宋國勢危亡如風中柳絮，飄忽不定；我一生坎坷如雨中的浮萍，時起時沉。運用比喻，生動形象地寫出國家破碎，形勢危急和個人命運坎坷，動蕩不安的情狀。把國家的安危和個人的命運緊密相連，深切表現出內心的悲憤。詩歌賞析惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！盎炭帧薄傲愣　睂ε?、一語雙關，一是說地名，另一是寫出了形勢的險惡和境況的?？?，表現詩人的憂國之痛和對自己處境的哀愁。詩歌賞析人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

這兩句詩直抒胸臆，表明自己以死明志的決心和民族氣節(jié)。通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現詩人憂國之痛和以死明志的決心及為國捐軀的豪情壯志。主旨：請同學們談談中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。如岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。1、首聯回顧了詩人怎樣的經歷？2、頷聯“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？寫了個人和國家的兩件大事：一是21歲讀經書入仕做官；二是在國家危急存亡關頭，起兵抗元。大宋國勢危亡；我一生的坎坷。課堂檢測3、頸聯兩人個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達了作者怎樣的思想感情？

“惶恐”“零丁”對偶、一語雙關，一是說地名，另一是寫出了形勢的險惡和境況的?？?，表現詩人的憂國之痛和對自己處境的哀愁。山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩曲牌名題目元代曲作者題解在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。詩

詞

曲

五

首《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》——唐詩《過零丁洋》——宋詞《水調歌頭》——宋詞《山坡羊潼關懷古》——元曲

唐詩、宋詞、元曲是中國文學史上三座綺麗的高峰，是中國傳統(tǒng)文化的精華。作者介紹

張養(yǎng)浩（1269～1329年），字希孟，號云莊，元代著名散曲家，兼長詩文。原籍山東章丘縣相公莊，祖父時遷歷城今張公墳村。初為山東東平學正，后任堂邑縣尹、監(jiān)察御史、禮部侍郎、禮部尚書、中書省參政等職。直言敢諫，曾因上書議論時政遭貶黜。至治元年（1321年）棄官還鄉(xiāng)，以詞曲詩文自適，朝廷數召而不就。天歷二年（1329年），關中大旱，饑民相食，應召任陜西行臺中丞，致力救災，勞瘁而死。千古文壇以身殉職第一吏當時關中大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。經歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災民，因此途經潼關。后因積勞成疾，客死任所。這首曲借憑吊潼關古跡，表現了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。寫作背景山坡羊·潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼關懷古luánchóuchú解釋華山的山峰好像從四面八方奔集起來，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。我遙望古都長安一帶，內心想得很多。（心情很不愉快）令人傷心的是經過秦漢宮殿的遺址，看到了無數間的宮殿都變成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝滅亡，百姓還是受苦。賞析：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。畫面：華山的山峰好像從四面八方匯集起來，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。煉字：“聚”擬人，化靜為動，生動形象的寫出了潼關在重重山巒包圍之中的雄偉氣勢；“怒”擬人，形容黃河之水洶涌澎湃。從視覺和聽覺兩個方面寫潼關雄偉的氣勢和險要的地勢。1、給這首曲劃分層次，概括大意：3、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？第一層：寫潼關的雄偉氣勢。第二層：寫作者途經潼關時的所見所感。第三層：總寫作者的感慨。這是國家由盛而衰的寫照。4、為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”