二年級數(shù)學秋季上冊教學計劃 

秋季學期二年級數(shù)學教學計劃?擬寫人：一、指導思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，緊緊圍繞本學期的工作思路的工作安排，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程和提高教學質量的核心，重視加強培養(yǎng)學良好的學習習慣，使學生體會到數(shù)學與大自然、人類的關系，明白數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會，二年級的的生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學知識和必要的數(shù)學技能。二、學情分析??本班共有20名學生，二年級學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我自己所帶的班級，對于學生在各方面很了解，覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。??三、教材分析：?教學內容有：100以內加、減法筆算，平行四邊形的初步認識，表內乘法和除法，認識長度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。?本冊教材共安排了8個單元，教學內容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。?四、教學目標?1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。?2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。??3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。?4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。??5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。??6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。??五、教學措施?1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。?2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。??3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。??4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。??5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。?6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。??7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。?周次時間教學內容課時機動課時備注18.26-8.30第一單元100以內的加法和減法第1課時：連加和連減的計算（第1～2頁例1、試一試及想想做做）第2、3課時：連加和連減的相關應用題（第3～4頁例2、試一試及想想做做）第4課時：練習一48月26日正式上課29.2-9.6第1課時：“同樣多”的問題（第6～8頁例3及想想做做）第2課時：“多多少”和“少多少”的問題（第8～10頁例4及想想做做）第3課時：練習二第二單元：平行四邊形的初步認識第4課時：平行四邊形的初步認識（一）（第12～14頁例1及想想做做）439.9-9.12第1課時：平行四邊形的初步認識（二）（第14～15頁例2及想想做做）第2課時：練習三（第16～17頁）第3課時：有趣的七巧板（第18—19頁）39月13日中秋節(jié)放假49.16-9.20第三單元：表內乘法（一）第1課時：加法與乘法之間的關系（第20～22頁例1及試一試、例2及試一試、想想做做)

第2課時：練習四(第23～24頁)第3、4課時：2、3、4的乘法口訣（第25～27頁例3、例4、例5及想想做做）459.23-9.27第1課時：練習五（第28頁）第2課時：5的乘法口訣（第29～30頁例6及想想做做）

第3課時：乘法與加、減法的混合運算（第31～32頁例7及試一試、想想做做）第4課時：練習六（第33頁1-6題）。469.29-9.30第1、2課時：第一次月考29月29日上10月4日（星期五）的課，10月1-5日國慶放假。710.8-10.12第1課時：練習六（第33～34頁7-10題及思考題）。第2課時：6的乘法口訣（第35～36頁例8及想想做做）第3課時：練習七（第37～38頁）第4課時：復習（第39～41頁）410月6-7日國慶放假，12日上7日（星期一）的課。810.14-10.18第四單元：表內除法（一）第1課時：平均分成幾份（第42～43頁例1、例2、試一試及想想做做）第2課時：每份有多少（第44～45頁例3、試一試及想想做做）第3、4課時：平均分的相關問題（第46～47頁例4及想想做做）4910.21-10.25第1-2課時：認識除法及除號（第48頁例5、試一試及想想做做第1、2題）第3課時：認識除法及各部分的名稱（第49～50頁例6、試一試及想想做做第3、4題）第4課時：練習八（第51～52頁）（一）41010.28-11.1第1課時：練習八（第51～52頁）（二）第2課時：運用乘法口訣求商（第53～54頁例7、試一試及想想做做）第3、4課時：期中考試講解4期中考試1111.4-11.8第1、2課時：復習（第57～58頁）第五單元：厘米和米第3課時：練習九（第55～56頁）第4課時：認識線段（第59～60頁例1及想想做做）41211.11-11.15第1、2課時：認識厘米（第61～63頁例2、例3、例4及想想做做）第3課時：認識米（第64～65頁例5、試一試及想想做做）第4課時：練習十（第66～67頁）（一）41311.18-11.22第1課時：練習十（第66～67頁）（二）第2-3課時：復習第4課時：我們身體上的“尺”（第68～69頁）41411.25-11.29第六單元：表內乘法和表內除法（二）第1課時：7的乘法口訣（第70～71頁例1及想想做做）第2課時：根據(jù)7的乘法口訣求商（第72—73頁例2及想想做做）第3課時：練習十一（第74～75頁）第4課時：8的乘法口訣（第76～77頁例3及想想做做）4第三次月考1512.2-12.6第1課時：根據(jù)8的乘法口訣求商（第77～78頁例4及想想做做）第2課時：練習十二（第79頁）第3、4課時：第三次月考講解41612.9-12.13第1課時：9的乘法口訣（第80～81頁例5、試一試及想想做做）第2課時：練習十三（第82頁）第3課時：乘法口決表（第83～84頁）第4課時：加、減、乘、除混合運算（第85頁例6、試一試及想想做做）41712.16-12.20第1課時：練習十四（第86頁）第2課時：復習（第96—97頁）第七單元：觀察物體第3課時：觀察物體（第