師德師風建設(shè)2022年上半年工作總結(jié)范文

Word———師德師風建設(shè)XXXX年上半年工作總結(jié)范文師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作的大事，是德育工作順當進行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教育教學工作的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。

一、提高老師的思想政治素養(yǎng)

引導廣闊老師仔細學習“xxxx”重要思想，深化落實科學進展觀，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)同學。做到堅持每周二集中學習，其余時間個人自學。主要學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。要求全體老師讀書筆記不少于4篇，2篇學習心得，學校收集整理裝訂成冊，便于相互學習。

二、對比標準自查自糾提高熟悉

通過學習法律法規(guī)，要求全體老師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)受，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)。老師存在的問題主要有，在教學工作中不能加強自身業(yè)務(wù)學習，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進，不思進取。工作馬馬虎虎，批改不仔細，甚至還存在著體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。在思想上至重視學問的傳授，不注意同學道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。針對老師自身存在的問題，老師都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，熟悉深刻，找出了不足和存在的問題。在集中學習時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。

三、齊抓共管加強領(lǐng)導落實責任

我校建立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關(guān)責任人，與教學工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設(shè)實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的詳細實施，中心校領(lǐng)導與我校領(lǐng)導成員進行了細致的詳細分工。中心校校長與學校校長之間，中心校副校長與學校副校長之間進行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

四、建立考核制度，增加老師職業(yè)道德的自覺性

我校對老師進行考核和評估，保證師德師風建設(shè)不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日常考核記載，包括學校組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、同學愛戴、家長信任的老師在評優(yōu)工作中賜予照看。同時，實行一票拒絕，堅決杜絕體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。

五、師德師風建設(shè)效果顯著

通過開展師德師風建設(shè)活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教學思想。在教學活動中，廣闊老師能夠樂觀主動地學習教育教學理念，樂觀參加教研活動，仔細備課，細心批改，同學的課外作業(yè)具有開放性和敏捷性，學科與生活緊密連接。在學校組織的“說講評”活動中，老師們能夠樂觀參加，很多青年老師求真務(wù)實，不斷進取，學校的教學工作開展的特別順當，教學效果非常明顯。在傳授學問的同時，老師注意了同學的養(yǎng)成教育，從同學生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著同學。規(guī)范同學的行為，學校的學習氛圍深厚了。

六、找出不足制定下階段工作目標

在師德師風建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：1、學校建設(shè)沒有自己的特色。2、缺乏學校的管理文化。3、校內(nèi)文化氛圍少。針對這些問題，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項教學特色來抓，讓同學體會古詩人的情感，走進古人的精神世界。廣泛深化地抓教育，強化學校的管理制度，用制度來管理學校。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化氛圍，進一步促進文明行風的形成。

百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。為了全面提高我校老師的整體素養(yǎng)，我們肯定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風建設(shè)活動長久、扎實地開展下去，準時總結(jié)閱歷教訓，努力樹立老師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地進展。

師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作的大事，是德育工作順當進行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教育教學工作的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。

一、提高老師的思想政治素養(yǎng)

引導廣闊老師仔細學習“xxxx”重要思想，深化落實科學進展觀，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)同學。做到堅持每周二集中學習，其余時間個人自學。主要學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。要求全體老師讀書筆記不少于4篇，2篇學習心得，學校收集整理裝訂成冊，便于相互學習。

二、對比標準自查自糾提高熟悉

通過學習法律法規(guī)，要求全體老師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)受，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)。老師存在的問題主要有，在教學工作中不能加強自身業(yè)務(wù)學習，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進，不思進取。工作馬馬虎虎，批改不仔細，甚至還存在著體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。在思想上至重視學問的傳授，不注意同學道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。針對老師自身存在的問題，老師都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，熟悉深刻，找出了不足和存在的問題。在集中學習時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。

三、齊抓共管加強領(lǐng)導落實責任

我校建立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關(guān)責任人，與教學工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設(shè)實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的詳細實施，中心校領(lǐng)導與我校領(lǐng)導成員進行了細致的詳細分工。中心校校長與學校校長之間，中心校副校長與學校副校長之間進行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

四、建立考核制度，增加老師職業(yè)道德的自覺性

我校對老師進行考核和評估，保證師德師風建設(shè)不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日?？己擞涊d，包括學校組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、同學愛戴、家長信任的老師在評優(yōu)工作中賜予照看。同時，實行一票拒絕，堅決杜絕體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。

五、師德師風建設(shè)效果顯著

通過開展師德師風建設(shè)活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教學思想。在教學活動中，廣闊老師能夠樂觀主動地學習教育教學理念，樂觀參加教研活動，仔細備課，細心批改，同學的課外作業(yè)具有開放性和敏捷性，學科與生活緊密連接。在學校組織的“說講評”活動中，老師們能夠樂觀參加，很多青年老師求真務(wù)實，不斷進取，學校的教學工作開展的特別順當，教學效果非常明顯。在傳授學問的同時，老師注意了同學的養(yǎng)成教育，從同學生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著同學。規(guī)范同學的行為，學校的學習氛圍深厚了。

六、找出不足制定下階段工作目標

在師德師風建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：1、學校建設(shè)沒有自己的特色。2、缺乏學校的管理文化。3、校內(nèi)文化氛圍少。針對這些問題，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項教學特色來抓，讓同學體會古詩人的情感，走進古人的精神世界。廣泛深化地抓教育，強化學校的管理制