中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》_第1頁(yè)
中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》_第2頁(yè)
中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》_第3頁(yè)
中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》幼兒園中班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

中班孩子對(duì)于自己身體變化存有了一些初深的重新認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)秋天至了，他們可以發(fā)現(xiàn)自己討厭的衣服變大、褲子變長(zhǎng)、鞋子變大等無(wú)法穿，可是對(duì)于這些又可以愛(ài)不釋手，不忍心棄置。故事中小熊這一調(diào)皮的角色就是許多孩子的真實(shí)寫照，而樂(lè)于助人、精明的小河馬通過(guò)營(yíng)救、幫小熊，也使小熊也漸漸明白自己長(zhǎng)大了，心愛(ài)的小澡盆已容不下它泡澡了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看一看、談?wù)勚?，認(rèn)知小河馬幫營(yíng)救被澡盆卡住的小熊的故事情節(jié)，認(rèn)知小熊的長(zhǎng)大及小熊與小澡盆間濃郁的情感。

2、喚起幼兒對(duì)寫作的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

PPT、頭飾、水桶、胡椒粉、音樂(lè)磁帶等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入。

1、師：你們都就是一群快樂(lè)潔凈、講衛(wèi)生的孩子，你們都討厭在哪泡澡呀？

2、教師小結(jié)。

3、師：猜小熊討厭在哪里泡澡？

二、寫作圖書內(nèi)容。

（一）觀賞圖片，理解內(nèi)容。

1、師：一天又一天過(guò)去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么樣了？你從哪里看看出大澡盆變大的？

2、師：小河馬可以應(yīng)邀小熊至哪里回去泡澡呢？

3、師：小熊在想要什么？它愿回去（屈老師）池塘泡澡嗎？

4、師：小熊穩(wěn)步在它心愛(ài)的小澡盆里泡澡，咦，出現(xiàn)什么事了呀？

（二）師生互動(dòng)，體驗(yàn)認(rèn)知。

1、師：小河馬聽(tīng)到小熊的哭聲，它可以想要什么辦法去協(xié)助小熊？

2、教師或幼兒飾演小河馬，使一個(gè)幼兒進(jìn)到小臉盆里，惡搞“扎”、“掀起”

3、師：胡椒粉就是用以干什么的？刺鼻后可以怎樣？

4、教師小結(jié)。

三、完備寫作圖書內(nèi)容。

1、現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友聽(tīng)到老師完備地談一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

2、師：聽(tīng)到回去故事，我們也至池塘里回去泡澡吧。

四、延展。

聯(lián)系生活，體驗(yàn)自己越來(lái)越小，物品越來(lái)越大的關(guān)系。

1、師：你生活中存有什么東西是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了無(wú)法皮德蓋了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論