部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字2 金木水火土 優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“四、五”等7個(gè)生字,會(huì)寫“一、二”等4個(gè)字。學(xué)習(xí)筆畫橫2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)。2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿好奇,尤其對(duì)朗朗上口的兒歌更是充滿興趣,韻文內(nèi)容簡(jiǎn)單。本節(jié)課是一年級(jí)學(xué)生第一次書寫,因此教師的書寫指導(dǎo)必須到位。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“四、五”等7個(gè)生字,會(huì)寫“一、二”等4個(gè)字。學(xué)習(xí)筆畫橫難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)。4教學(xué)過(guò)程4.1一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】《金木水火土》師:小朋友喜歡兒歌嗎?今天老師要給小朋友介紹一首小小的兒歌。不過(guò),小朋友要見(jiàn)到兒歌,得闖一個(gè)小小的關(guān)。活動(dòng)2【講授】識(shí)字、讀文、寫字師:闖關(guān)游戲誰(shuí)最棒?(生:我最棒)師:老師這兒有幾個(gè)字寶寶想跟小朋友打個(gè)招呼,想看看那些小朋友最先認(rèn)識(shí)他們。(老師教讀生字卡上的生字,每個(gè)3遍。)師:小朋友們記住它們了嗎?(師出示生字卡,生每個(gè)齊讀3遍。)師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師。(請(qǐng)一個(gè)孩子到臺(tái)前當(dāng)老師教讀。(把掌聲送給她)師:這些字寶寶覺(jué)得太孤單了,想找到他的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)一組的小朋友拿著桌上的生字卡,一起商量商量給每個(gè)字寶寶組組詞。(小組活動(dòng))每個(gè)字寶寶都組好了,就靜息。生:(小組展示:請(qǐng)一小組小朋友上臺(tái),臺(tái)上說(shuō)一個(gè),臺(tái)下重復(fù)兩遍)(二)讀文師:小朋友的“識(shí)字關(guān)”闖得可真棒。老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看大屏幕。(課件出示)師:小朋友們太厲害了,完整的兒歌出來(lái)了。(PPT出示完整兒歌,1、小朋友齊讀。2、男同學(xué)讀一行,女同學(xué)讀一行。3、再齊讀)(三)指導(dǎo)書寫,掌握筆順1、認(rèn)識(shí)田字格:(1)師:從今天開(kāi)始,我們就要練習(xí)寫字了!我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)寫字小助手,它的名字叫田字格。(2)動(dòng)畫展示田字格,學(xué)生一邊觀察PPT,一邊傾聽(tīng)田字格的自我介紹。我叫田字格,我中間的橫線叫“橫中線”,橫中線把我均勻地分為上下兩部分。我中間的豎線叫“豎中線”,豎中線把我均勻地分為左右兩部分。橫中線和豎中線交叉,又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。(3)請(qǐng)小朋友用手指一指田字格的每一部分,再說(shuō)一說(shuō)它們的名字。(4)教師小結(jié):寫字時(shí),要注意筆畫在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫“一、二、三”師:老師要給小朋友介紹一個(gè)新筆畫“—”(出示PPT),請(qǐng)舉起右手跟老師書空~~~~師:PPT出示(“一、二、三”),請(qǐng)大家觀察一下這三個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是由橫組成)師:小朋友真聰明!再觀察每一橫在田字格中的位置一樣嗎?生說(shuō)到“一”:起筆稍微重一點(diǎn),漸漸向右傾斜一點(diǎn)點(diǎn),收筆的時(shí)候頓頓筆。生說(shuō)到“二”: