會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告—\調(diào)研概述（一） 調(diào)研目的畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)院整體工作中的一個(gè)很重要組成部分，畢業(yè)生就業(yè)工作能否做好，關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，也關(guān)系到學(xué)院自身的生存和發(fā)展。為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，更好的進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，了解社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力素質(zhì)的要求，科學(xué)預(yù)測(cè)本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)與用人單位的交流與合作，拓寬招生就業(yè)渠道，客觀的反映我院畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我院在專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、學(xué)生管理等方面存在的不足。在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我院積極開展就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研工作，對(duì)2013屆、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，主要地點(diǎn)是畢業(yè)生較集中的廣州、深圳、東莞、佛山等珠江三角洲中心城市。（二） 調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查的對(duì)象為2013、2014屆會(huì)計(jì)電算華專業(yè)畢業(yè)生。（三） 調(diào)研內(nèi)容1、 畢業(yè)生就業(yè)基本情況2、 畢業(yè)生所在用人單位基本情況3、 畢業(yè)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教育教學(xué)的建議4、 用人單位反饋情況（四）調(diào)查方法采用就業(yè)單位實(shí)地走訪調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷及電話訪問調(diào)查相結(jié)合的方法，通過郵寄、電子郵箱、走訪發(fā)放和電話訪問的形式，共發(fā)放調(diào)查表300份，收回問卷264份，回收率為88%。其中有效問卷248份，有效率為93.6%。二、調(diào)研情況綜述（一）本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)分別為185人、178人，共計(jì)363人，兩屆就業(yè)人數(shù)為182人、176人，就業(yè)率分別達(dá)到98.38%、98.88%，總體就業(yè)率達(dá)到98.6%。就業(yè)需求量相比其他專業(yè)比較相對(duì)較高。1、就業(yè)崗位分析2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生選擇就業(yè)的用人單位主要集中在珠三角地區(qū)的私營企業(yè)，這與廣東省私營企業(yè)比較發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。由于屬高專高職院校，學(xué)歷層次局限，國有、集體和機(jī)關(guān)事業(yè)單位門檻要求高，則所占相對(duì)比率小。（見圖1）圖1 就業(yè)單位性質(zhì)情況分布表

私營企業(yè)□政府機(jī)關(guān)■國有企業(yè)□事業(yè)單位□外資企業(yè)■私營企業(yè)□已主創(chuàng)業(yè)私營企業(yè)2、就業(yè)區(qū)域分析2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位的行業(yè)主要集中于商業(yè)、制造業(yè)以及服務(wù)業(yè)。（見圖2）2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生在省外的有16人占已就業(yè)人數(shù)的4.47%,在省內(nèi)就業(yè)為342人，回生源地就業(yè)的總?cè)藬?shù)就有183人主要集中在省內(nèi)珠三角地區(qū)，其中在廣州就業(yè)的達(dá)到33%，深圳占13%，東莞占9%，佛山占8%，惠州占6%。（見圖3）圖3 就業(yè)區(qū)域分布表

□惠州■深圳□歸□佛山■東莞□申山■外省□省內(nèi)其他地區(qū)■廣州■館羅（二）本專業(yè)就業(yè)質(zhì)量情況1、就業(yè)對(duì)口情況分析2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)對(duì)口者占55%,基本對(duì)口者占32%，兩者共占87%；就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的占13%。（見圖4）圖4 就業(yè)區(qū)域分布表2013—2014屆會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定統(tǒng)計(jì)表調(diào)查人數(shù)調(diào)換工作單位情況沒調(diào)換工作單位調(diào)換過工作單位人數(shù)比率人數(shù)比率24814658.87%10241.13%從調(diào)查的情況看，沒調(diào)換過工作單位的人數(shù)占58.87%，超過了一半，說明2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況比較穩(wěn)定，相對(duì)頻繁跳槽的比率不高，能適應(yīng)單位和崗位的要求。3、 畢業(yè)生薪酬水平分析在2013-2014屆畢業(yè)生薪酬的調(diào)查中，月薪在1500—2000元的占63.06%，月薪在2000—3000元的占31.72%，3000元以上的占3.36%，薪酬待遇主要集中在1500-2000元之間。從近兩年的就業(yè)形勢(shì)看，就業(yè)需求量比較大，畢業(yè)生的薪酬待遇也在不斷提高，調(diào)查的薪酬符合當(dāng)前的畢業(yè)生和畢業(yè)生所在單位期望值，隨著畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)的積累和能力不斷增強(qiáng)，畢業(yè)生的薪酬、職位會(huì)不斷提高。4、 優(yōu)秀畢業(yè)生成功就業(yè)案例2013、2014屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后在工作崗位表現(xiàn)良好，根據(jù)單位反饋信息，學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，好學(xué)肯干，取得了一定成績，用人單位表示肯定，有部分學(xué)生受到單位內(nèi)部表彰，并在現(xiàn)工作單位擔(dān)任重要職務(wù)。5、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)項(xiàng)目問卷人數(shù)（人次）很好（人/次）較好（人/次）一般（人/次）不好（人/次）本專業(yè)畢業(yè)生在貴公司（單位）表現(xiàn)情況？26444(16.67%)111(42.05%)92(34.85%)17(6.43%)

您認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生基本素質(zhì)怎26438(14.18%)10595(36.19%)26(9.7%)樣？(39.93%)您對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)？26457(21.64%)123(46.64%)65(24.63%)19(7.09%)從問卷調(diào)查的結(jié)果看，本專業(yè)畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)在90%以上，評(píng)價(jià)很高，用人單位對(duì)我院會(huì)計(jì)專業(yè)電算化專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)、操作能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面予以充分肯定，特別是在基層崗位上，一致認(rèn)為在工作中都較為稱職，表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)他們的工作技能和素質(zhì)給予較高評(píng)價(jià)。對(duì)人才培養(yǎng)模式的建議上，用人單位建議提高學(xué)生的人際溝通、組織管理和協(xié)調(diào)等能力，提升專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)技能培訓(xùn)，更好適應(yīng)崗位要求。經(jīng)過學(xué)院一系列的建設(shè)和富有成效的改革，本專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件不斷提升，實(shí)訓(xùn)方式更切合實(shí)際，技能培訓(xùn)已得到大幅提升和改善，將更有效地提升學(xué)生的工作能力與綜合素質(zhì)。6、畢業(yè)生主觀滿意度及對(duì)專業(yè)教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和建議的調(diào)查分析11%基本満意35%11%基本満意35%從統(tǒng)計(jì)的情況看，近兩屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生主觀滿意度較高，原因在于學(xué)院強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，畢業(yè)之后適應(yīng)用人單位要求，薪酬也讓畢業(yè)生較為滿意，而且學(xué)生所掌握的專業(yè)技能在參加工作后有很大的提高。7、 畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)與建議（1） 對(duì)本專業(yè)教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)從對(duì)本專業(yè)兩屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷和訪談中了解到，畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)模式認(rèn)同度很高，普遍認(rèn)為能提高學(xué)生的基本技能和工作能力，能體現(xiàn)“技能為主，就業(yè)為本”的辦學(xué)理念，切合當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)需求，對(duì)于學(xué)生的順利就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2） 對(duì)本專業(yè)教育教學(xué)工作的建議1） 畢業(yè)生總體認(rèn)為實(shí)踐動(dòng)手能力很重要，希望在教學(xué)過程中不單是“知道”，而且要會(huì)“怎么做”，強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)手能力和專業(yè)技能的強(qiáng)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。2） 多些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和綜合能力的鍛煉。希望學(xué)校能合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每年組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是認(rèn)崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，到實(shí)際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。3） 與時(shí)俱進(jìn)，更新部分與社會(huì)吻合的課程。畢業(yè)生反映，在實(shí)際工作中用到的一些知識(shí)，在學(xué)校有涉及但不夠深入或是沒涉及到，應(yīng)該進(jìn)行更新設(shè)置。8、 社會(huì)民眾、政府、媒體的關(guān)注認(rèn)可及評(píng)價(jià)（1）近兩年會(huì)計(jì)電算化專業(yè)第一志愿報(bào)考情況和招生情況會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是本學(xué)院錄取人數(shù)最多的專業(yè)，2013-2014屆畢業(yè)生的報(bào)到率最高，第一專業(yè)志愿錄取的人數(shù)最多，這說明社會(huì)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度相比之下居于高位。（2）政府媒體關(guān)注度2003年廣東首屆十佳民辦高等院校，2005、2006年廣東民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估“十強(qiáng)單位”，2006年通過“國家教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”，2006廣東民辦學(xué)校就業(yè)調(diào)查“最具就業(yè)保障獎(jiǎng)”、“最受公眾依賴獎(jiǎng)”?！?013年度中國創(chuàng)新人才培育示范單位”稱號(hào)、2015年獲得''商務(wù)部‘全國跨境電商人才培訓(xùn)基地'”等殊榮，是全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長單位，全國高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位，學(xué)生在各類比賽中多次獲得大獎(jiǎng)，經(jīng)廣東省教育廳測(cè)評(píng)的畢業(yè)生就業(yè)率每年都在98%以上，居全省同類高校前列。（三）調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示綜合畢業(yè)生反饋的問題和意見，為提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，我們需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)工作。1、積極探索，采取強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)的多種方式，提升學(xué)生就業(yè)能力。進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)生考取職業(yè)資格證書，經(jīng)過多年的教學(xué)探索，學(xué)院采用“考評(píng)用書進(jìn)課堂，教學(xué)目標(biāo)融入考評(píng)”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施雙證書制度、技證上崗的要求，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。隨著生源素質(zhì)和能力培養(yǎng)要求的提高，本專業(yè)積極爭(zhēng)取和拓展職業(yè)技能考證的層次和范圍，為學(xué)生提供更多更適用的技能考證服務(wù)。在教學(xué)中大力推廣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、引發(fā)積極性的各種教學(xué)方法；在校內(nèi)舉行“點(diǎn)炒”大賽等，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力；通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合，多管齊下，綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能和專業(yè)素質(zhì)。2、 鞏固和新建校夕卜實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校夕卜實(shí)習(xí)基地的多元化。學(xué)院在廣州設(shè)有實(shí)訓(xùn)基地，安排大三學(xué)生到廣州實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，并與廣東長實(shí)通信工程有限公司、圣都模具等50多家著名企業(yè)建立校企合作關(guān)系，大部分學(xué)生在珠三角地區(qū)就業(yè)，現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地十多家?，F(xiàn)在進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地相關(guān)人員的溝通與協(xié)調(diào)，使現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的運(yùn)作規(guī)范化、穩(wěn)定化、長期化。實(shí)習(xí)基地不但要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的工作態(tài)度、開闊學(xué)生的視野，要將學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，以擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)習(xí)面與就業(yè)機(jī)會(huì)。3、 配合人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，調(diào)整改革課程體系和課程內(nèi)容，貼近學(xué)院人才培養(yǎng)要求。依據(jù)人才成長規(guī)律和高職教育本質(zhì)，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力要求，結(jié)合廣泛的社會(huì)調(diào)研及專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，對(duì)照崗位，將能力要求的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)