贏在高考新課標2016屆生物二輪復習素能演練提升10專題5生命活動的調節(jié)1植物激素含解析

素能演練提升(十)植物的激素調（滿分:100分 一、選擇題(每小題4分,共60分) 圖甲中a、b、c、d若圖甲中a10-10mol/Lc10-10~10-8mol/L若圖甲中bEdE~B對應的濃生長素在F~A對應濃度范圍內促進生長,在A~D對應濃度范圍內抑制生解析:a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c>a,d>b,A誤;c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長,應大于10-8mol/L,B誤;圖中生長素在F~C對應濃度范圍內促進生長,在C~D對應濃度范圍內抑制生長,D誤;C項正確。答案2.(2015山東理綜,1)下列有關植物激素的應用,正確的是( C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成香蕉,可促其成熟鈴薯塊莖休眠,而不是促進其休眠,B誤。乙烯利釋放的乙烯可以促進果實成熟,C項正確。要得到多倍體番茄可用秋水仙素處理番茄幼苗,適宜濃度的生長素類似物可促進植物的生長,D答案3.(2015蚌埠二次質檢)下列關于激素應用的敘述,正確的是( C.促激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖解析:用一定濃度的生長素類似物溶液涂抹未受粉的番茄柱頭才能得到無子番茄,A誤。用 誤。促激素類藥物可以作用于產(chǎn)生性治,D誤。答案000-0.008-0.0764.(2015浙江溫州一模)為研究赤霉素、乙烯對花芽分化和莖生長的影響,以雌雄同株異花的苧000-0.008-0.076D.赤霉素、乙烯對苧麻細胞的表達均無影響50mg/L、100mg/L50%,0,說明赤霉素有促進苧麻雄花分化和莖的生長的作用,A項正確。從表中數(shù)據(jù)無法得到低濃度乙烯對苧麻莖的生長的促進作用,B誤。以二者對表達均有影響,D誤。答案 ①和 B.①和C.②和 D.③和解析:單側光照射下,生長素橫向,由向光側向背光側,故b側的濃度越來越小,a側的濃度越來越大,aba10-10mol/L,a答案彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結果的是() ααα90°。答案 1233重性,因此A、D兩項均錯誤。圖1的實驗結果是A、B都不彎曲,A是由于生長素不能向下,B是由于尖端沒有接受到單側光的刺激,B2MN分布均勻,胚芽鞘均不會彎曲生長,C誤。答案 蒸餾水的空白對照組便于檢測促進或抑制效應,C誤;在預實驗的基礎上,正式實驗中無需設置空白對照,不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照,D答案 相互作用共同調節(jié),A誤;根據(jù)該圖實驗結果,沒有反映出生長素對莖切段伸長的影響具有兩重10-6mol/L,B10-6mol/L減少,說明乙烯的作用與生長素正好相反,D誤。答案 B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)《要術》,A,B。“根茬長新稻”主要與生長素、赤霉素和細胞素的作用有關,九月又成熟”C,D答案11.(2015浙江麗水一模)為探究玉米不同對不同濃度生長素的反應,某同學取處理后長度均10mm的材料進行了實驗,結果如下表所示。下列敘述錯誤的是 度987654-3d胚芽3375701280胚根度3176609000C.10-8mol/LD.10-6mol/L,A108mol/L108mol/L,C誤。生長素濃度大于106mol/L之胚根一直未生長,說明于該濃度的生長素會D答案12.(2015江蘇,8)瓶插鮮花鮮重的變化與相關,鮮重累積增加率下降時插花。下圖為細胞 A.蔗糖和細胞素都有延緩的作B.蔗糖可為花的呼吸作用提供的底C.同時添加蔗糖和細胞素更利于插花保時,鮮重累積增加率最早開始減小,即最早出現(xiàn),花中脫落酸的含量在第5d時應比其他組高誤。由另三條曲線可看出蔗糖和細胞素都有延緩的作用,兩者一起添加時,抗作用最明顯,A項和C項正確。蔗糖作為有機物為插花有氧呼吸提供的底物,B項正確。答案·L-·L-01113α/ D.單側光照射下根的背光生長與生長素的有水稻根生長速率、彎曲角度與外源生長素的濃度和生長素抑制劑濃度的關系,可以看出根的生長、彎曲與生長素有關,背光生長是因為兩側生長素濃度不同,肯定是生長素發(fā)生了;C項內容答案下表為光照和含生長素的瓊脂塊對水稻根尖彎曲生長的影響,相關說法正確的是 組別度①°②°③④IAA1°a⑤IAA5°表格中a解析:根對生長素非常敏感,在單側光照射下,生長素從向光側向背光側,背光側生長素分布多,抑制生長,而向光側生長素分布少,促進生長,根表現(xiàn)為背光生長。在中貼含IAA1mg/L的瓊脂塊的一側根尖生長受抑制,因此a”,A側光照引起根尖兩側生長不均,并不能直接說明是生長素的分布導致,B誤;生長素在低濃度下對根尖生長有促進作用,C誤;本實驗只研究單側光的有無對根尖彎曲生長的影響,不涉及光照的強弱,D誤。答案株高000量量解析:由表數(shù)據(jù)可知,過處理后的實驗組地上部分明顯增重,而分明顯減輕因此甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素,AB、CD答案16.(10分)請回答下列有關胚芽鞘生長的問題 ③上述實驗說明,生長素在植物體內的方向是 ,方式 BABAA(2)首先觀察分析甲、乙兩圖的區(qū)別,甲圖去胚芽鞘尖端后形態(tài)學上端朝上,乙圖去胚芽鞘尖端后形態(tài)學上端朝下。生長素的極性是指生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端,而不能反過來。因此,甲圖中的接受塊能接受到生長素,乙圖中的接受塊不能接受到生長素。甲圖胚芽鞘C上瓊脂塊中的生長素向下,促進胚芽鞘C向左側彎曲生長,DD2)(1AAA①向左彎曲生長(1分)生長素由胚芽鞘的上端到下端且放瓊脂塊側濃度較高,促進胚芽鞘向左彎曲生長②生長素不能由胚芽鞘的下端到上端③從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端主動(1分17.(11分)(2015順義一模)香蕉是一種熱帶水果,成果實不易保鮮、不耐貯藏。因此香蕉 作用 有機物 促進香蕉果實的成熟 ①乙烯是植物激素,是植物體內產(chǎn)生的具有調節(jié)作用的微量有機物,主要起到催作用8~9d7d7d②因變量可以是二氧化碳釋放量,如果實驗組的CO2釋放推遲或不出現(xiàn)即可說明乙烯可以答案:(除注明外,每空1分)(1)斐林磚紅色的深淺 (2)①調節(jié)微量 ②8~9(3)促進果實的細胞呼吸(4)①7不作處理②CO2釋放量 實驗組的CO2釋放推遲或不出現(xiàn)(2分)2,4-D由圖一分析可知,對5號試管中的2,4-D溶液的操作還應 為驗證重力作用下生長素的橫向發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分。某同學的實驗設計思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理作對照,B組切去尖端;兩。解析:(1)52,4D41mL,52,4D1mL。(2)101~10-9mol/L10-8mol/L(3)用,圖三中根的向地生長中近地側(即a(4)向發(fā)生在尖端二是驗證生長素的橫向不是尖端以下部分所以需要設置AB、C三A組不做任何處理,BC組分別在尖端、尖端以下部分縱向插答案:(除注明外,每空1分)(1)①吸走1mL單一變量(或等量對照) 二、三(2不可行(1分)。將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組;A組不做任何處理,B、C兩組分別在尖端、尖端以下部分縱向插入云母片(或玻璃片),三組均在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況(或用如下圖解表示,219.(9)(2015表丙:不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結果(a~e依次增大清水a(chǎn)bcde圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果,說明生長素作用具