蒲柳人家-無(wú)題820

蒲柳人家背景圖片：北運(yùn)河風(fēng)光作者：

劉紹棠1936～1997當(dāng)代作家河北通縣人劉紹棠：

文壇奇人1949年（13歲）讀中學(xué)時(shí)開(kāi)始發(fā)表短篇小說(shuō)。1951年（15歲）到河北文聯(lián)工作。1952年（16歲）發(fā)表短篇小說(shuō)《青枝綠葉》，并選入中學(xué)語(yǔ)文課本，被稱(chēng)為“神童作家”。1954年入北大中文系。1956年入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1957年劃為“右派”，中斷寫(xiě)作22年。1979年平反后發(fā)表大量作品：《蒲柳人家》獲得全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！抖朊肌帆@得全國(guó)優(yōu)秀短篇獎(jiǎng)?！毒╅T(mén)臉子》獲得北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！毒戳ふf(shuō)書(shū)》獲得首屆中國(guó)大眾文學(xué)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！饵S花閨女池塘》獲得90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。孫犁之后“荷花淀派”的代表人物劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格劉紹棠將“荷花淀派”的柔媚、清麗之美與“燕趙文化”的陽(yáng)剛、勁健之美很好地結(jié)合在一起，建立了獨(dú)具風(fēng)采的大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。全部著作共60種，約700萬(wàn)字，被公認(rèn)為是高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。生字注音

煙囪

cōng

梆

bāng他

纖

qiàn夫

腌臢

āzā

捯

dáo氣

唿

hū

哨

拗niù不過(guò)

到了

liǎo兒

隱匿nì

勒

lè

令

戲謔

xuè

榮膺yīng

斷壁殘?jiān)?/p>

yuán

蓬蒿

hāo作揖

yī

禮聘

pìn

嘬

zuō

著嘴唇

剜

wān

肉

梢shào馬子詞語(yǔ)積累

妙手回春：稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下子就能把垂危的病人治好。

老生兒：高齡父母所生的兒子。

到了兒：到最后，最終。

一腦門(mén)子官司：形容心中含著怒氣，不滿的情緒流露在臉上。

勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事

。

榮膺：光榮地獲得。

不恥下問(wèn)：不以向地位．學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教為可恥。

咬文嚼字：過(guò)分斟酌字句，多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

如坐針氈zhān：形容心聲不寧

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣望眼欲穿：形容盼望殷切。

預(yù)習(xí)課文整體感知本文是什么文體？小說(shuō)（中篇小說(shuō)節(jié)選）

《蒲柳人家》故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫(huà)像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。原文共12節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。聽(tīng)讀課文整體感知將文章分為兩部分，怎樣分？原文為兩節(jié)：第一節(jié)寫(xiě)何滿子的奶奶一丈青大娘（開(kāi)頭到“一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)字的興致”）；第二節(jié)寫(xiě)何滿子的爺爺何大學(xué)問(wèn)（“何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）。人物探究課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？何滿子何滿子的奶奶，一丈青大娘何滿子的爺爺何，大學(xué)問(wèn)還涉及到哪幾個(gè)人物？東隔壁的望日蓮姑姑纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開(kāi)小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書(shū)鋪掌柜（姥爺）老秀才在通州潞河中學(xué)念書(shū)的周檎……文章寫(xiě)的是什么時(shí)候的事？1936年。七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。那一年是一九三六年。何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)，連眼珠都比立夏之前烏黑。

shǎng閱讀“何滿子”“一交立夏就光屁股”，

對(duì)此有同學(xué)說(shuō)：真不文明！

你的意見(jiàn)是——老師意見(jiàn)：真實(shí)地寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。何滿子在文章中起什么作用？是小說(shuō)的主要線索人物，作者通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。好動(dòng)頑劣，聰慧靈秀；好學(xué)好問(wèn)，伶俐可愛(ài)。人物形象與性格

閱讀“一丈青大娘”何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。

你知道“一丈青”出自何處、有什么含義嗎？是《水滸傳》中扈三娘的外號(hào)。至于有什么含義，請(qǐng)看《水滸傳》：第46回?fù)涮斓駜尚奚罆?shū)宋公明一打祝家莊第47回一丈青單捉王矮虎宋公明二打祝家莊第49回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊何滿子的奶奶為什么

號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。寫(xiě)一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？舊時(shí)封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號(hào)是一致的。你覺(jué)得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)？一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動(dòng)起手來(lái)，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見(jiàn)他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽(tīng)咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。續(xù)：別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子……何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。等到天黑回家去，奶奶抄起頂門(mén)杠子，要敲碎何滿子的光葫蘆頭；何滿子一動(dòng)不動(dòng)，眼皮眨也不眨，奶奶只得把頂門(mén)杠子一扔，叫了聲：“小祖宗兒！”回到屋里給孫子做好吃的去了?！磸?fù)讀一讀讀出其中滋味一丈青大娘性格：潑辣大膽剛直不阿性格豪爽

口苦心甜

熱情正直淳厚樸實(shí)閱讀“何大學(xué)問(wèn)”何大學(xué)問(wèn)的相貌——何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。何大學(xué)問(wèn)的經(jīng)歷——年輕的時(shí)候，當(dāng)過(guò)義和團(tuán)；給地主家當(dāng)趕車(chē)把式；改了行，給牲口販子趕馬。為什么叫“何大學(xué)問(wèn)”在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見(jiàn)的世面廣；……他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來(lái)，有技有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問(wèn)的外號(hào)。xuè何大學(xué)問(wèn)的性格——俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。好說(shuō)大話，喜戴高帽，雖沒(méi)有多少錢(qián)，卻愛(ài)講排場(chǎng)，擺闊氣。

小說(shuō)正是透過(guò)一幅幅風(fēng)俗畫(huà)，熱情地贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，他們熱誠(chéng)正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠(chéng)相見(jiàn)的美好品格和高尚情操。

參照注釋了解加紅色的詞語(yǔ)

及歷史背景：“媽的，我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”這一回吵架，爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒，忍氣吞聲，“日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！先在東三省立了個(gè)小宣統(tǒng)的滿洲國(guó)，又在口外立了個(gè)德王的蒙疆政府，往后沒(méi)有殷汝耕的公文護(hù)照，不許出口一步。這一趟，蒙疆軍把我跟掌柜的扣住，硬說(shuō)我們是共產(chǎn)黨，不過(guò)是為了沒(méi)收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了，他們看我是個(gè)榨不出油水的窮光蛋，白吃他們的獄糧不上算，才把我放了。”課文開(kāi)頭寫(xiě)：

何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒。

爺爺為什么要這樣做？日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。品味語(yǔ)言１.日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！

２.日本帝國(guó)主義侵占我們東三省了！

你認(rèn)為這兩種說(shuō)法哪個(gè)更好？?jī)煞N說(shuō)法各有長(zhǎng)短：前者生動(dòng)形象，富有民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)特點(diǎn)，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學(xué)問(wèn)的身份；后者有書(shū)面特點(diǎn)，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)特點(diǎn)的句子？活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)1：何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長(zhǎng)到四五歲，就像野鳥(niǎo)不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。只聽(tīng)咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。朗讀這些文句就是一種精神享受活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)２：如果提起他的外號(hào)，北運(yùn)河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣(mài)力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。年輕的時(shí)候，當(dāng)過(guò)義和團(tuán)，會(huì)耍大刀，拳腳上也有兩下子。他給地主家當(dāng)趕車(chē)把式，會(huì)擺弄牲口，打一手好鞭花。他這個(gè)人好說(shuō)大話，自吹站在通州東門(mén)外的北運(yùn)河頭，抽一個(gè)響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。朗讀品出其中滋味活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)３：他這個(gè)人，不知道錢(qián)是好的，伙友們有誰(shuí)家揭不開(kāi)鍋，沿路上遇見(jiàn)老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒。掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門(mén)檻九丈九尺高，沒(méi)有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上？何大學(xué)問(wèn)一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對(duì)爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸！首x品出其中滋味文中也有一些書(shū)面色彩很濃的句子：

１.何滿子的爺爺，官諱已不可考。

２.在榮膺這個(gè)尊稱(chēng)之后……

這是為什么？?jī)煞N色彩的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，給小說(shuō)增添了幽默詼諧色彩。何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。

這樣的句子有什么特點(diǎn)？

文中還有這樣的句子嗎？繼承了中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。講究壓韻和對(duì)偶，抑揚(yáng)頓挫，

有傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：一雙大腳，青銅膚色，嗓門(mén)也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。……擴(kuò)展遷移現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。

這個(gè)“救命星”是誰(shuí)呢？

后文寫(xiě)的是什么事？花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，巡警麻雷子勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走……欲知后事如何，請(qǐng)看《蒲柳人家》原文?！端疂G傳》中宋江、吳用、李逵外號(hào)叫做“及時(shí)雨”“智多星”“黑旋風(fēng)”。

課文中何滿子的奶奶號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”，爺爺號(hào)稱(chēng)“何大學(xué)問(wèn)”。

這兩者之間有什么聯(lián)系？這篇小說(shuō)塑造人物上借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。中國(guó)氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)土題材地方特色如果你讀過(guò)《水滸傳》，你就會(huì)明白宋江，吳用，李逵為什么外號(hào)叫做“及時(shí)雨”“智多星”“黑旋風(fēng)”。在這篇課文中，何滿子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”？爺爺為什么號(hào)稱(chēng)“何大學(xué)問(wèn)”？作者用了哪些肖像，動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人物的性格？研討練習(xí)一奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。爺爺?shù)耐馓?hào)帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義疏財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，敢為朋友兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想象力豐富，編起故事來(lái)生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了個(gè)“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)，而為了和這一外號(hào)相稱(chēng)，他還真穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也咬文嚼字起來(lái)，讓人忍俊不禁。作者在第6，8，17等段中采用了精彩的肖像，動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)這兩個(gè)人物的性格。仔細(xì)品味下面幾段文字，體會(huì)這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色（如詞語(yǔ)和句式的選用，修辭方法和語(yǔ)言風(fēng)格等），再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的語(yǔ)段加以體會(huì)。研討練習(xí)二1.一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。答：這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神，“掄圓了”“扇過(guò)去”充分寫(xiě)出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，年輕的纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“捯氣”“呻吟”，則寫(xiě)出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來(lái)令人如聞其聲，如見(jiàn)其人。2.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。答：這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，說(shuō)何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突出了一位愛(ài)孫如命的奶奶的形象，用此活潑簡(jiǎn)潔，凝練而富有動(dòng)感，充滿鄉(xiāng)土氣息。3.何大學(xué)問(wèn)人