七上文言文復(fù)習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文期中文言文復(fù)習(xí)洋馬初級(jí)中學(xué)丁玉艷復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、背誦并默寫(xiě)；2、熟記作者及出處；3、理解文句的意思，把握主題；4、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞。

一、背誦——看誰(shuí)背得快1、《鄭人買(mǎi)履》2．《刻舟求劍》3．《幼時(shí)記趣》二、了解文言文作者——看誰(shuí)說(shuō)得快。三、文言文默寫(xiě)——看誰(shuí)默得準(zhǔn)。1．通假字：

項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”同“僵”，僵硬

以土礫凸者為邱“邱”同“丘”，土山2．一詞多義：之：故時(shí)有物外之趣（助詞，的）昂首觀之（代詞，指“群鶴舞空”的景象）

項(xiàng)為之強(qiáng)（代詞，指“昂首觀之”）觀之正濃（代詞，二蟲(chóng)斗）心之所向（助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性，不譯）驅(qū)之別院（代詞，指“癩蛤蟆”）為：項(xiàng)為之強(qiáng)（因?yàn)椋┮詤膊轂榱郑ó?dāng)作）以：徐噴以煙（用）以叢草為林（把）3．固定句式：

作……觀（當(dāng)作……看），以……為（把……當(dāng)作）4．一個(gè)中心：記趣

5．兩個(gè)原因：眼力好，善于觀察和想像6．三個(gè)故事：觀蚊如鶴，神游山林，鞭打蛤蟆7．四幅畫(huà)面：群鶴舞空?qǐng)D，青云白鶴圖，神游山林，鞭打蛤蟆8．語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。（1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)?！鞍骸薄皬?qiáng)”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空?qǐng)D的專注入迷。

（2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：“吐”“吞”生動(dòng)表現(xiàn)蛤蟆用舌頭捕捉小蟲(chóng)動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確，極為傳神。（3）捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：“捉”，“鞭”，“驅(qū)”既表現(xiàn)驅(qū)趕蛤蟆過(guò)程，又表現(xiàn)了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱小的急切心情。4）沖煙飛鳴“沖”使人想見(jiàn)蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景。

（5）果如鶴唳云端“唳”仿佛使人聽(tīng)到鶴飛云端高亢的鳴叫。（6）拔山倒樹(shù)而來(lái)“拔”“倒”形容蛤蟆撲來(lái)的氣勢(shì)和力量，雖然在成人看來(lái)有違常理，但以兒童的眼光看卻是自然、貼切，所以真實(shí)、生動(dòng)，使人如見(jiàn)如聞。

典型題例試一試

1．《鄭人買(mǎi)履》選自《》，作者，_（朝代）人。2．給下列字注音。①履（）②寧（）③度（）3．解釋字詞。（1）履（）（2）操（）（3）寧（）（4）罷（）（5）及（）（6）遂（）（7）市（）（8）坐（）

4．翻譯下列句子。①及反，市罷，遂不得履。②寧信度，無(wú)自信也。5．這則寓言故事包含了什么道理？

6．請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩個(gè)帶“履”的成語(yǔ)。1．《刻舟求劍》這則寓言出自《》，編者是_。2．給下列字注音。①墜（）②遽（）③契（）④惑（）3．解釋下列詞語(yǔ)。①涉（）②是（）③遽（）④求（）4．分別指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。①其劍自舟中墜于水（）②遽契其舟（）5．翻譯句子。①是吾劍之所從墜。

②求劍若此，不亦惑乎？6．這則寓言故事包含了什么道理？

7．“鄭人買(mǎi)履、刻舟求劍”是兩則成語(yǔ)典故，你還能舉出類似的成語(yǔ)嗎？最少四個(gè)?！队讜r(shí)記趣》1．聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)的字詞。⑴張（）目對(duì)（）日⑵明（）察秋毫（）⑶項(xiàng)（）為之強(qiáng)（）⑷蓋()2．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A、必細(xì)察其紋理必先苦其心志B、以蟲(chóng)蟻為獸徐噴以煙C、舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞項(xiàng)為之強(qiáng)D、驅(qū)之別院故時(shí)有物外之趣3．翻譯下列句子。①見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。。②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。③心之所向，則或千或百果然鶴也。。④捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。4.出自《幼時(shí)記趣》的成語(yǔ)有：（1）__（2）_（3）_5.“拔山倒樹(shù)而來(lái)”的描寫(xiě)帶有夸張想象，作者把__想象為山，將__想象為樹(shù)。