2023年大班的常規(guī)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?大班的常規(guī)?工作總結(jié)?一、本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?是幼小銜接?在幼小銜?接的準(zhǔn)備工?作中，我們?重點(diǎn)對(duì)幼兒?進(jìn)行了規(guī)則?意識(shí)、任務(wù)?意識(shí)、自我?服務(wù)能力以?及合作能力?的培養(yǎng)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?努力，我們?認(rèn)為:班級(jí)?大部分幼兒?能夠較認(rèn)真?的完成老師?每次交給的?任務(wù)，在與?同伴的合作?中能夠用較?靈活的方式?較好的與同?伴進(jìn)行游戲?，遇到困難?時(shí)能夠和同?伴們共同商?討解決問(wèn)題?的方法，班?級(jí)幼兒社會(huì)?交往能力得?到了很好的?提高。同時(shí)?鼓勵(lì)家長(zhǎng)配?合做好幼小?銜接的準(zhǔn)備?工作，通過(guò)?親子作業(yè)讓?家長(zhǎng)了解幼?小銜接進(jìn)展?情況，及時(shí)?了解幼兒發(fā)?展水平。?二、教育教?學(xué)工作教?育教學(xué)工作?重點(diǎn)是拼音?教學(xué)和計(jì)算?熟練掌握1?0以?xún)?nèi)、2?0以?xún)?nèi)加減?法。在教學(xué)?中注重以游?戲的形式讓?幼兒在玩中?學(xué)，掌握學(xué)?習(xí)方法，盡?量避免死記?硬背。這學(xué)?期結(jié)束，絕?大多數(shù)孩子?都能熟練掌?握拼音的直?呼，閱讀能?力極大提高?。計(jì)算教學(xué)?幼兒熟知1?0以?xún)?nèi)加減?法，并掌握?了退位減法?。英語(yǔ)教學(xué)?在讓幼兒熟?讀課本的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)?情境表演，?并利用來(lái)園?、離園、飯?前、飯后、?吃付食、游?戲及戶(hù)外活?動(dòng)等一切可?利用環(huán)節(jié)不?斷加深鞏固?。本學(xué)期，?我們還著重?幼兒健康體?質(zhì)的培養(yǎng)，?___幼兒?堅(jiān)持開(kāi)展體?育鍛煉，尤?其注重體能?鍛煉和動(dòng)作?協(xié)調(diào)能力的?培養(yǎng)，同時(shí)?注重培養(yǎng)幼?兒的的自我?保護(hù)意識(shí)，?所以無(wú)一事?故發(fā)生。?三、衛(wèi)生保?健工作本?學(xué)期，我們?嚴(yán)格按照?qǐng)@?里的要求做?好了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，讓幼?兒生活在一?個(gè)整潔、舒?適的環(huán)境中?。做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，堅(jiān)決?杜絕傳染病?流行。保育?教師與班級(jí)?教師一起，?共同培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，重?點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)?挑食、食欲?差的幼兒改?變不良的飲?食習(xí)慣，本?學(xué)期，我們?幼兒的身高?、體重增長(zhǎng)?速度較快。?四、家長(zhǎng)?工作搞好?班級(jí)工作，?需要家長(zhǎng)的?配合，我們?三位老師利?用接送時(shí)間?，及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼兒?在園生活、?學(xué)習(xí)情況，?認(rèn)真聽(tīng)取家?長(zhǎng)建議。真?正做到家園?共育。學(xué)期?結(jié)束，各位?家長(zhǎng)對(duì)三年?來(lái)我們的工?作深表感謝?，非常滿(mǎn)意?。在園領(lǐng)?導(dǎo)的指引下?，通過(guò)我們?三位老師共?同努力雖然?取得了很大?進(jìn)步，但是?我們深知，?要搞好班級(jí)?管理工作，?需要學(xué)習(xí)和?創(chuàng)新。今后?工作中，我?們將勉勵(lì)自?己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷進(jìn)?取。大班?的常規(guī)工作?總結(jié)篇二?一學(xué)期又過(guò)?去了，大班?幼兒也即將?離開(kāi)幼兒園?，進(jìn)入一個(gè)?全新的環(huán)境?學(xué)習(xí)生活了?。如何使幼?兒更好地適?應(yīng)小學(xué)的學(xué)?習(xí)、生活是?我們本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，因此，加?強(qiáng)幼兒的規(guī)?則意識(shí)，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度是我?們的教學(xué)重?點(diǎn)，而讓孩?子有健康的?體魄，良好?的性格特征?是我們?cè)诒?育方面的要?點(diǎn)?；仡?這學(xué)期的工?作中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，收獲?不少。這一?學(xué)期，進(jìn)一?步深入學(xué)習(xí)?綱要解析，?并將綱要精?神貫穿于一?日活動(dòng)之中?，通過(guò)綱要?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作，?從班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自立、?自理，使幼?兒在活動(dòng)中?愉快、自主?地接受新的?知識(shí)，從不?同的角度促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。特作總?結(jié)如下:?一、保育工?作:在活?動(dòng)中繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?在班級(jí)中安?排值日生及?小助手，并?對(duì)幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾正?，在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)慣?。并要求幼?兒在活動(dòng)中?能自覺(jué)的遵?守。幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，特?別是在做值?日生時(shí)，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日?；顒?dòng)中?滲透幼兒安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進(jìn)行科?學(xué)有效的教?育，使幼兒?懂得在活動(dòng)?中如何保護(hù)?自己，愛(ài)護(hù)?別人，避免?危險(xiǎn)事故的?發(fā)生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期?，注意根據(jù)?班級(jí)幼兒的?情況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)娘?水、增減衣?服，并特別?關(guān)心生病、?有困難的孩?子。平時(shí)積?極鼓勵(lì)幼兒?大膽參與各?項(xiàng)體育活動(dòng)?鍛煉，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)。?特別是在這?次的“非典?”中，注意?做好班級(jí)的?各項(xiàng)消毒工?作，加強(qiáng)對(duì)?幼兒各種衛(wèi)?生的教育，?幼兒學(xué)會(huì)了?正確的洗手?，良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)步?了很多。幼?兒因病缺席?人數(shù)大幅度?減少，班級(jí)?的出勤率穩(wěn)?定。二、?常規(guī)工作:?本學(xué)期針?對(duì)班級(jí)的常?規(guī)情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，并統(tǒng)?一各環(huán)節(jié)_?__的音樂(lè)?，讓幼兒自?己討論形成?各項(xiàng)常規(guī)的?規(guī)則，在班?級(jí)每天選一?名班長(zhǎng)，共?同督促幼兒?自覺(jué)遵守。?在生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)?調(diào)各項(xiàng)生活?自理能力的?指導(dǎo)，并和?保育員共同?做好幼兒衛(wèi)?生方面的工?作。利用晨?談、午餐前?的時(shí)間向幼?兒介紹自我?保護(hù)行為的?簡(jiǎn)單常識(shí)。?請(qǐng)家長(zhǎng)共同?配合對(duì)幼兒?進(jìn)行自我保?護(hù)和安全防?護(hù)的教育。?特別是對(duì)幼?兒即將進(jìn)入?小學(xué)生活做?好準(zhǔn)備。?三、教育工?作:幼兒?在各項(xiàng)活動(dòng)?中總體表現(xiàn)?為活潑、好?動(dòng)，思維敏?捷等特點(diǎn)。?體育活動(dòng)中?，幼兒情緒?飽滿(mǎn)，較好?的掌握了攀?爬、拍打、?投跳、平衡?等動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了幾?種跳繩的方?法，動(dòng)作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)靈?敏。學(xué)會(huì)新?的徒手操及?輪胎操。這?個(gè)學(xué)期結(jié)合?主題“運(yùn)動(dòng)?”幼兒還學(xué)?會(huì)了區(qū)域性?體育活動(dòng)自?選。掌握了?多種的體育?器械活動(dòng)。?大班幼兒?求知欲旺盛?，知識(shí)面在?不斷的開(kāi)闊?，吸收新的?知識(shí)也快。?在教育教學(xué)?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，極?大激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，特別是?在計(jì)算方面?體現(xiàn)較明顯?。幼兒從操?作實(shí)物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?10以?xún)?nèi)單?數(shù)、雙數(shù)、?及加減數(shù)運(yùn)?算，幼兒的?數(shù)學(xué)思維能?力得到較大?程度的發(fā)展?，有時(shí)，我?們也讓幼兒?互相檢查作?業(yè)，這樣，?幼兒等于又?多了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?積極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的高矮、?粗細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、厚?薄等;重要?的是幼兒學(xué)?會(huì)了將這些?知識(shí)運(yùn)用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學(xué)會(huì)?等分，進(jìn)一?步理解整體?與部分的包?含關(guān)系。幼?兒喜歡探索?，觀察事物?也較細(xì)致，?通過(guò)了解家?鄉(xiāng)、祖國(guó)日?新月異的變?化，從而懂?得愛(ài)護(hù)、保?護(hù)環(huán)境，具?有初步的環(huán)?保意識(shí)和愛(ài)?家鄉(xiāng)、愛(ài)祖?國(guó)情感。這?學(xué)期，在班?級(jí)走廊的墻?壁上創(chuàng)設(shè)“?你我看世界?”，請(qǐng)幼兒?帶新聞，在?班級(jí)講新聞?，通過(guò)這個(gè)?活動(dòng)，幼兒?的知識(shí)面變?更廣了，培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽(tīng)能力及?表達(dá)能力，?提高幼兒對(duì)?文學(xué)作品感?興趣，促進(jìn)?幼兒思維的?發(fā)展。在區(qū)?域活動(dòng)中，?幼兒學(xué)會(huì)嘗?試簡(jiǎn)單的科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)如?:“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見(jiàn)的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動(dòng)手操作能?力，同時(shí)也?獲得了成功?的體驗(yàn)。利?用藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)開(kāi)展故事?、唱歌等活?動(dòng)，極大美?術(shù)方面幼兒?的手工技能?進(jìn)步較大，?如:剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過(guò)?的美工技能?來(lái)完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫(huà)技能?明顯提高了?，畫(huà)圖線(xiàn)條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫(huà)面，?初步展現(xiàn)了?繪畫(huà)方面的?創(chuàng)造力。?四、家長(zhǎng)工?作:這學(xué)?期重點(diǎn)圍繞?“幼小銜接?”，通過(guò)請(qǐng)?小學(xué)老師到?園上課，_?__孩子到?小學(xué)參觀，?并帶孩子到?小學(xué)和小學(xué)?生一起上課?等形式，向?家長(zhǎng)宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學(xué)前應(yīng)做?好的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)幼?兒的入學(xué)愿?望。與家長(zhǎng)?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計(jì)劃，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?;每月的發(fā)?展評(píng)估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)家訪(fǎng)?、電訪(fǎng)，與?家長(zhǎng)交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。五、主?題活動(dòng)。?在每一個(gè)主?題活動(dòng)開(kāi)展?前，我們根?據(jù)孩子的興?趣點(diǎn)，通過(guò)?家長(zhǎng)問(wèn)卷、?幼兒測(cè)試等?各種方式調(diào)?查幼兒對(duì)主?題內(nèi)容的原?始掌握情況?以及從孩子?身上挖掘進(jìn)?一步生成的?新主題，用?孩子想象的?方式與孩子?一起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家園?欄向家長(zhǎng)介?紹有關(guān)主題?的資料，讓?家長(zhǎng)了解我?們的活動(dòng)，?支持孩子的?活動(dòng)需要。?幼兒的興趣?帶動(dòng)了家長(zhǎng)?的積極性，?家長(zhǎng)們高興?的參與到了?我們的活動(dòng)?中來(lái)，并為?我們的活動(dòng)?開(kāi)展提供了?有力的幫助?。如:在“?我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”?主題中我們?充分利用家?長(zhǎng)、社區(qū)資?源，得到家?長(zhǎng)的大力支?持，為我們?提供各種體?育器械，在?“植物”主?題活動(dòng)中，?家長(zhǎng)與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿(mǎn)足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動(dòng)，開(kāi)展?“我上小學(xué)?了”的主題?活動(dòng)。在與?幼兒、家長(zhǎng)?的互動(dòng)中我?們深刻的體?會(huì)了家園之?間教育的有?效融合。?總結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進(jìn)了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進(jìn)?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多的知?識(shí)。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如:主?題活動(dòng)的產(chǎn)?生和開(kāi)展預(yù)?設(shè)教師干預(yù)?的多，幼兒?生成的少;?創(chuàng)設(shè)幼兒參?與科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)不?夠;活動(dòng)中?教師的觀察?注重全面性?，個(gè)別性、?深入性不夠?;創(chuàng)造性游?戲的開(kāi)展較?薄弱，幼兒?的自主性差?;個(gè)別幼兒?的惰性強(qiáng)、?依賴(lài)性強(qiáng);?個(gè)別幼兒不?夠大方膽小?怕事等，在?今后的工作?中，我們將?根據(jù)以上存?在的不足，?認(rèn)真的反思?調(diào)整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和管理方法?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?。大班的?常規(guī)工作總?結(jié)篇三“?時(shí)間、時(shí)間?象飛鳥(niǎo)，滴?答滴答向前?跑┅┅”在?小朋友的歌?聲中，我們?即將與一起?生活了三年?的孩子們分?別。在學(xué)期?即將結(jié)束之?際，我們對(duì)?這個(gè)學(xué)期的?班級(jí)工作進(jìn)?行了回顧，?主要有以下?幾個(gè)內(nèi)容。?本學(xué)期是?孩子們?cè)谟?兒園的最后?一個(gè)學(xué)期，?期間我們進(jìn)?一步深入學(xué)?習(xí)綱要解析?，并將綱要?精神貫穿于?一日活動(dòng)之?中，從班級(jí)?的實(shí)際出發(fā)?鼓勵(lì)幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動(dòng)中愉快、?自主地接受?新的知識(shí)，?從不同的角?度促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。開(kāi)?學(xué)初我們就?明確了本學(xué)?期的教學(xué)重?點(diǎn)--做好?孩子的幼小?銜接功作。?抓好幼兒的?課堂紀(jì)律、?培養(yǎng)幼兒良?好的坐姿、?寫(xiě)姿，集中?幼兒的注意?力、掌握一?定的知識(shí)技?能，學(xué)習(xí)自?我管理和自?我服務(wù)等這?些都是幼小?銜接工作要?做的內(nèi)容。?一、健康?發(fā)展:作?為健康領(lǐng)域?組長(zhǎng)我還大?力加強(qiáng)特色?課的教育。?幼兒在各項(xiàng)?活動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活潑?、好動(dòng)，思?維敏捷等特?點(diǎn)。體育活?動(dòng)中，幼兒?情緒飽滿(mǎn)，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動(dòng)作?技能，學(xué)會(huì)?了幾種跳繩?的方法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。學(xué)?會(huì)新的徒手?操及棍操。?這個(gè)學(xué)期結(jié)?合主題“運(yùn)?動(dòng)”幼兒還?學(xué)會(huì)了區(qū)域?性體育活動(dòng)?自選。掌握?了多種的體?育器械活動(dòng)?。這次“六?一”大型文?藝匯演中，?我們班展示?了形式多樣?豐富多彩的?戶(hù)外晨間活?動(dòng)，將民間?體育游戲和?現(xiàn)代體育活?動(dòng)有機(jī)的結(jié)?合，贏得了?在場(chǎng)觀眾的?熱烈掌聲獲?得第一名的?好成績(jī)。王?安呢，徐懌?暢能積極參?與到活動(dòng)?中，性格也?開(kāi)朗了許多?。二、認(rèn)?知發(fā)展:?對(duì)于幼兒知?識(shí)技能的學(xué)?習(xí)，這學(xué)期?我們特別重?視幼兒的計(jì)?算和語(yǔ)言能?力的培養(yǎng)。?計(jì)算活動(dòng)中?我們強(qiáng)調(diào)幼?兒的數(shù)字書(shū)?寫(xiě)以及計(jì)算?能力，所以?我們經(jīng)常安?排時(shí)間讓幼?兒進(jìn)行計(jì)算?練習(xí)。在語(yǔ)?言方面我們?則強(qiáng)調(diào)幼兒?的口語(yǔ)表達(dá)?，特別注重?幼兒對(duì)詞匯?的積累。在?講故事時(shí)，?我們會(huì)把故?事中一些優(yōu)?美的詞句向?幼兒解釋?zhuān)?使幼兒能夠?掌握。在講?述活動(dòng)時(shí)如?果幼兒能用?一些新穎的?詞句我們都?會(huì)進(jìn)行及時(shí)?的表?yè)P(yáng)，并?鼓勵(lì)其他幼?兒進(jìn)行學(xué)習(xí)?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?我們班幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力計(jì)算能?力都有了很?大的提高。?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識(shí)面在不?斷的開(kāi)闊，?吸收新的知?識(shí)也快。在?教育教學(xué)中?，采用探索?在前，講解?在后的教學(xué)?形式，極大?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，特別是在?計(jì)算方面體?現(xiàn)較明顯。?幼兒從操?作實(shí)物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?單變加數(shù)、?減數(shù)，雙變?加數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到現(xiàn)?在可以完全?脫離實(shí)物，?用心算練習(xí)?十位數(shù)的加?減和20以?內(nèi)的連加連?減，幼兒的?數(shù)學(xué)思維能?力得到較大?程度的發(fā)展?，有時(shí)，我?們也讓幼兒?互相檢查作?業(yè)，這樣，?幼兒等于又?多了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?積極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的高矮、?粗細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、厚?薄等;重要?的是幼兒學(xué)?會(huì)了將這些?知識(shí)運(yùn)用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學(xué)會(huì)?等分。同時(shí)?我請(qǐng)幼兒每?天帶新聞，?在班級(jí)講新?聞，通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)面?變更廣了，?培養(yǎng)了幼兒?的傾聽(tīng)能力?及表達(dá)能力?，提高幼兒?對(duì)文學(xué)作品?感興趣，促?進(jìn)幼兒思維?的發(fā)展。?在老師的指?導(dǎo)下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如:“?奇妙的水”?、“紙”、?“橋”等，?知道常見(jiàn)的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動(dòng)手操作能?力，同時(shí)也?獲得了成功?的體驗(yàn)。這?學(xué)期還開(kāi)展?了綠色環(huán)保?創(chuàng)意月活動(dòng)?。通過(guò)繪畫(huà)?，手工，陶?藝等活動(dòng)使?幼兒在美術(shù)?方面手工技?能進(jìn)步較大?，如:剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運(yùn)用學(xué)?過(guò)的美工技?能來(lái)完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫(huà)技?能明顯提高?了，畫(huà)圖線(xiàn)?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫(huà)面?，初步展現(xiàn)?了繪畫(huà)方面?的創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒在?此活動(dòng)中獲?多得好成績(jī)?。三、社?會(huì)性發(fā)展:?通過(guò)日常?生活，游戲?活動(dòng)如:“?自發(fā)性游戲?”發(fā)展幼兒?交往能力。?并且通過(guò)“?快樂(lè)星期五?”“小書(shū)市?”“生日會(huì)?”，“跳蚤?市場(chǎng)”，“?博物館之行?”等活動(dòng)，?開(kāi)闊了幼兒?的眼界，創(chuàng)?設(shè)交往機(jī)會(huì)?的同時(shí)，也?促進(jìn)了幼兒?的合作意識(shí)?。在這些情?感活動(dòng)中，?幼兒感知，?認(rèn)同別人，?感受與他人?在一起的歡?樂(lè)，激發(fā)幼?兒關(guān)心他入?的意識(shí)。?結(jié)合我園的?環(huán)保教育特?色，針對(duì)季?節(jié)，收集環(huán)?保資料與圖?片進(jìn)行各類(lèi)?環(huán)保教育，?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?并根據(jù)幼兒?的問(wèn)題生成?了主題《水?的奧秘》，?在實(shí)際生活?中幼兒也有?了比較自覺(jué)?的環(huán)保行動(dòng)?，如主動(dòng)關(guān)?好水龍頭，?收集廣告紙?，做成環(huán)保?袋分發(fā)給社?區(qū)的居民，?收集廢報(bào)紙?各類(lèi)廢舊紙?盒等。我?們認(rèn)識(shí)到民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非常?重大，因此?我們也__?_幼兒參加?豐富多彩的?活動(dòng)，如?鬧元宵活動(dòng)?，清明掃墓?活動(dòng)、端午?節(jié)活動(dòng)、都?加深了幼兒?對(duì)民族傳統(tǒng)?節(jié)日的了解?，也加強(qiáng)了?幼兒愛(ài)祖國(guó)?的教育。?四、家長(zhǎng)工?作:這學(xué)?期重點(diǎn)圍繞?“幼小銜接?”，通過(guò)請(qǐng)?小學(xué)老師到?園上課，_?__孩子到?小學(xué)參觀，?并帶孩子到?小學(xué)和小學(xué)?生一起上課?等形式，向?家長(zhǎng)宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學(xué)前應(yīng)做?好的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)幼?兒的入學(xué)愿?望。與家長(zhǎng)?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計(jì)劃，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?;每月的發(fā)?展評(píng)估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)家訪(fǎng)?、電訪(fǎng)，與?家長(zhǎng)交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。五、主?題活動(dòng):?在每一個(gè)主?題活動(dòng)開(kāi)展?前，我們根?據(jù)孩子的興?趣點(diǎn)，通過(guò)?家長(zhǎng)問(wèn)卷、?幼兒測(cè)試等?各種方式調(diào)?查幼兒對(duì)主?題