文言文閱讀：文言實(shí)詞

瞻前顧后合理推求

——文言實(shí)詞詞義

常見(jiàn)實(shí)詞是指古今詞義“既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分”，《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。近幾年來(lái)，高考命題采用多種形式：

一是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋?zhuān)筮x出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是文言文翻譯也是考查實(shí)詞理解。無(wú)論采取何種形式，只要在平時(shí)盡可能多地積累常見(jiàn)實(shí)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，并掌握一些推斷詞義的技巧，就能從容應(yīng)對(duì)高考對(duì)文言實(shí)詞的考查。

高考中考查的文言實(shí)詞，在中學(xué)所有課本的文言文中都可以找到出處，所以復(fù)習(xí)時(shí)回歸課本非常重要。理解實(shí)詞，讀透課本，感悟積累，受益無(wú)窮。

愛(ài)

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝

曾

乘

誠(chéng)

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得

度

非

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

國(guó)

過(guò)

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既

假

間

見(jiàn)

解

就

舉

絕

堪

克

類(lèi)

憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請(qǐng)

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識(shí)

使

是

適

書(shū)

孰

屬

數(shù)

率

說(shuō)

私

素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽(yáng)

要

宜

遺

貽

易

陰

右

再

造

知

致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐新課標(biāo)規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞考查的實(shí)詞類(lèi)型：通假字一詞多義古今異義詞詞類(lèi)活用偏義復(fù)詞

1、含義：

古人使用文字，有時(shí)沒(méi)有用該用的某個(gè)字，而用另一個(gè)讀音和它相同或相近但意義不相干的字來(lái)替代。這種現(xiàn)象叫通假。

2、注意：

（1）通假字有“約定俗成”的規(guī)律，不能認(rèn)為凡是同音字都可以通假。（2）由于歷史音變，有些通假字和本字的讀音相差甚遠(yuǎn)。（3）通假字是單方面的，單向的，不能理解為雙向相通。被替代的那個(gè)字叫本字，用來(lái)替代的那個(gè)字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來(lái)解釋?zhuān)矐?yīng)讀本字的音。例如：御六氣之辯“辯”是借字，“變”是本字。一、通假字通假字與本字在讀音的聯(lián)系上有以下幾種情況：1、音同形不同使臣奉璧，拜送書(shū)于庭。(《廉頗藺相如列傳》)愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鴻門(mén)宴》)旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！霸椤蓖ā霸纭薄巴ァ蓖ā巴ⅰ薄氨丁蓖ā氨场?、音同形近（多采用通假字的聲旁）風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊

“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，露出君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)已“知”通“智”

曰：“可得聞與？”(《莊暴見(jiàn)孟子》)一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)“與”與“歟”“尊”通“樽”3、聲母相同。河曲智叟亡以應(yīng)?！巴觥蓖ā盁o(wú)”。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。(《勸學(xué)》)張良出，要項(xiàng)伯。(《鴻門(mén)宴》)“鄉(xiāng)”通“向”，先前“有”通“又”“要”通“邀”鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之

4、韻母相同。舉酒屬客“屬”通“囑”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(《過(guò)秦論》)“景”通“影”合從締交，相與為一。(《過(guò)秦論》)“從”通“縱”5、聲韻均不相同。君子生非異也，善假于物也。(《勸學(xué)》)秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？(《廉頗藺相如列傳》)“被”通“披”將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳“生”通“性”“不(fǒu)”通“否”

1、“聲旁字”代替“形聲字”。如：①北冥有魚(yú)，其名為鯤

“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“?！钡囊馑肌＂谌松鐗?mèng)，一尊還酹江月

“尊”代替形聲字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。

怎樣辯別通假字

2、“形聲字”代替“聲旁字”。如：食之不能盡其材

“材”是形聲字，代替聲旁字“才”

3、同聲旁的形聲字的替代。例如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。又如：此小大之辯也，“辯”通“辨”，“區(qū)別”的意思。小結(jié)文言文中的通假涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的并不多，充其量就是一百幾十個(gè)，如果依據(jù)通假字的有關(guān)規(guī)律去規(guī)類(lèi)整理，平時(shí)多識(shí)記一些常見(jiàn)的通假字，這對(duì)文言文閱讀大有幫助。3通假字在高考語(yǔ)文卷中的呈現(xiàn)：

通假字的理解與句意關(guān)系甚大，差之毫厘，謬以千里。所以近幾年的高考試題的譯句中時(shí)有出現(xiàn)。例如：①屬我貧困往見(jiàn)優(yōu)孟——“屬”通“囑”囑咐。（翻譯：叮囑我危機(jī)困難時(shí)候前去拜訪優(yōu)孟。）

②又少年好勝，思欲敗之，以要一日之名——“要”通“邀”求得

(翻譯:加以年輕好勝，故一心想打敗尼姑，以獲取一時(shí)的名聲。)③文字刻畫(huà)頗精于今日俗本，而脫繆尤多——“繆”通“謬”錯(cuò)誤

(翻譯:刻畫(huà)的文字和現(xiàn)在世俗的版本比起來(lái)相當(dāng)精良，但是脫漏錯(cuò)誤特別多。)④余甚或焉——“或”通“惑”（翻譯：我感到非常迷惑。）練習(xí)：寫(xiě)出下面通假字的本字1、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)2、無(wú)他，但手熟爾。(《賣(mài)油翁》)3、寧信度，無(wú)自信。(《鄭人買(mǎi)履》)4、屬予作文以記之。(《岳陽(yáng)樓記》)5、今若遣此婦，終老不復(fù)取。(《孔雀東南飛》)6、某所，而母立于茲

7、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。

“闕”通“缺”“爾”通“耳”“無(wú)”通“毋”“屬”通“囑”“取”通“娶”“而”通“爾”，你“奉”通“捧”，兩手托著

8、以精銅鑄成，員徑八尺。(《張衡傳》)9、政通人和，百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》)10、召有司案圖，指從此以往十五都予趙。(《廉頗藺相如列傳》)11、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣

12、師者，所以傳道受業(yè)解惑也

13、或師焉，或不焉

14、圖窮而匕首見(jiàn)。15、入則無(wú)法家拂土。

“員”通“圓”“具”通“俱”“案”通“按”，審察，察看

“知”通“智”“受”通“授”“不”通“否”見(jiàn)：同“現(xiàn)”

拂：同“弼”；輔弼

練習(xí)四：指出下列各文段中的通假字并寫(xiě)出本字：

1.曲突徙薪（《漢書(shū)·霍光傳》）客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突①，旁有積薪。客謂主人，更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄爾家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行②，余各以功次③坐，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終無(wú)火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上賓邪？”主人乃寤而請(qǐng)之。【注釋】①直突：筆直的煙囪。②上行：上座。③功次：功勞的等級(jí)。④錄：記住，指邀請(qǐng)。文中的通假字有：不——否息——熄鄉(xiāng)——向亡——無(wú)邪——耶寤——悟

2.賈某經(jīng)商賈某，賈人也，唱文明經(jīng)商，店中之物皆為地道，封識(shí)彰明，略無(wú)闕損。有賈縣于上，雖希物亦不昂其直。凡膺品，皆不之售。故鄉(xiāng)人說(shuō)而趣之。嘗屬其子曰：“君子愛(ài)財(cái)，取之以道，豈可倍義邪！”妻卒然病，尋沒(méi)。期年，媒人盈廷，一一謝之，逝不復(fù)取。鄰人有不善生計(jì)者，責(zé)臺(tái)高筑，要至家，受以致富術(shù)，翼日，出金曰：“予佐女賈”。河水暴益，決堤毀田，捐貲財(cái)以興水利，鄉(xiāng)人得之。文中的通假字有：唱——倡識(shí)——志闕——缺賈——價(jià)縣——懸直——值希——稀說(shuō)——悅?cè)ぁ厡佟獓诒丁承啊洹](méi)——?dú){廷——庭逝——誓取——娶責(zé)——債要——邀受——授翼——翌女——汝益——溢貲——資得——德練習(xí)五：下列各組文句中沒(méi)有通假字的一組是（）（1）床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（2）板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。（《活板》）（3）紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（《白雪歌》）（4）原伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門(mén)宴》）（5）手裁舉，則又超乎而躍。（《促織》）（6）大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。（《廉頗》）（7）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。（《陳涉》）（8）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。（《孟子》）

A（1）（3）（5）（6）B（2）（3）（4）（7）C（1）（3）（6）（8）D（3）（5）（7）（8）(4)(5)(7)俱才倡C二、一詞多義一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語(yǔ)中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。一詞多義現(xiàn)象示例實(shí)詞例句譯文實(shí)詞釋義亡1.今亡亦死，舉大計(jì)亦死?！蛾惿媸兰摇方駨?fù)十年，存亡不可知。《蘇武傳》此誠(chéng)危急存亡之秋也。《出師表》暮而果大亡其財(cái)。《智者疑鄰》生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈?！墩摲e貯疏》現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義失敗了也不過(guò)是死。逃跑這真是決定危急存亡的時(shí)刻。晚上，果然大量地喪失了財(cái)物。萬(wàn)物的生長(zhǎng)是有季節(jié)、有限度的，如果無(wú)限度的濫用，那么物質(zhì)財(cái)力就必然短缺。滅亡喪失、丟失通“無(wú)”，沒(méi)有現(xiàn)在又過(guò)了十年，是活著還是死了都不了解。死亡例句譯文釋義除趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。爆竹聲中一歲除。郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠以葬之。予除右丞相兼樞密使

趙王命人打掃臺(tái)階親自迎接，按主賓之禮導(dǎo)引公子走西面的臺(tái)階。那么燕國(guó)被欺凌的恥辱也就除去了。在爆竹聲響中一年過(guò)去了?？ぶ械馁t德人士向當(dāng)政者請(qǐng)求，立即清理廢棄的魏忠賢祠堂的舊址以埋葬五位壯士。我被授予右丞相兼樞密使。臺(tái)階去掉清除逝去清理授予官職1雙兔傍地走，安能辨我是雄雌2老翁逾墻走，老婦出門(mén)看3操軍方連船艦,首尾相接,可燒而走也4竊計(jì)欲亡趙走燕5驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)6太史公牛馬走司馬遷再拜言7豫備走舸，系于其尾8走雖為敏古代指疾行,即跑逃跑使之逃跑奔向、趨附走向仆人快謙稱(chēng)、我推導(dǎo)提示：“走”的本義是“跑，逃跑”。（古代的走叫“行”）引申出“奔向”。走1故治國(guó)無(wú)法則亂2博聞強(qiáng)志,明于治亂,嫻于辭令3今治水軍八十萬(wàn)眾4君有疾在腠理，不治將恐深5不效則治臣之罪6于是約車(chē)治裝，載券契而行7同心一意，共治曹操8此吾所以為治平之民慮也管理，治理安定，有秩序，與"亂"相對(duì)修理，整訓(xùn)醫(yī)治懲處，處置整理對(duì)付、抵御治平；社會(huì)安定推導(dǎo)提示:“治”的本義是“治水”。引申出一般“處理,進(jìn)行某項(xiàng)工作”，處理國(guó)家大事是“治理”;處理病人是“治療”；處理壞人是“懲治”。其它情況依此法譯之。還引申出“治理好的”，特指國(guó)家太平。治道從酈山下，道芷陽(yáng)間行《鴻門(mén)宴》此其為饜足之道也《齊人有一妻一妾》聞道有先后，術(shù)業(yè)人專(zhuān)攻，如是而矣《師說(shuō)》于是廢先王之道，焚百家之言《過(guò)秦論》其次利道之《貨殖列傳序》史公以鳳廬道奉檄守御《左忠毅公逸事》取道方法道理事理學(xué)說(shuō)主張通“導(dǎo)”疏通引導(dǎo)古代行政區(qū)劃分史公以鳳廬道身份奉命守衛(wèi)這一帶地區(qū)選出各組加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)并予以更正1．安（）①安能摧眉折腰事權(quán)貴（怎么，哪里）②既來(lái)之，則安之（使……安）③風(fēng)雨不動(dòng)安如山（平安）④離山十里有王平安營(yíng)（安置、安放）⑤然后得一夕安寢（安逸）⑥衣食所安弗敢專(zhuān)也（養(yǎng)生）．安（安穩(wěn)）③2．窮（）①窮兵黷武（窮：極盡。竭盡兵力，好戰(zhàn)不止）②人窮則反本，故勞苦倦極（困窘）③窮山惡水（僻、荒）④窮發(fā)之北，有冥海者，天池也（窮發(fā)：極荒遠(yuǎn)的不毛之地）⑤復(fù)前行，欲窮其林（尋求到盡頭）⑥所識(shí)窮乏者得我（貧困）⑦窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知（窮冬：嚴(yán)冬。冬季最后一個(gè)月）⑧窮予生之光陰以療梅也哉（窮盡）⑨窮則獨(dú)善其身（貧窮）窮不得志，不顯貴⑨方法：1、掌握書(shū)本中的重要實(shí)詞，以及所有意義2、抓住詞的本義，進(jìn)行推衍聯(lián)想。3、結(jié)合句子環(huán)境進(jìn)行翻譯、推測(cè)意思三、古今異義詞古今異義現(xiàn)象在文言文閱讀中常會(huì)遇到，古代作品中有不少的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞（字）形相同，但它們的詞義都是完全不同，這一定要引起特別注意。現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞為主，而古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主。在閱讀中，不能把古漢語(yǔ)兩個(gè)單音詞，理解成現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音合成詞。閱讀時(shí)要培養(yǎng)逐字審視的習(xí)慣，一個(gè)字一個(gè)字地去理解，看到類(lèi)似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞要注意區(qū)別。如何掌握古今異義詞：1、“牢記迥別”，對(duì)古今詞義差別大的要牢記例如：除即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理）

黎明即起，灑掃庭除（臺(tái)階，名詞）予除右丞相兼樞密使（拜官授職）扶輦下除（門(mén)屏之間，名詞）現(xiàn)代漢語(yǔ)中“除”是“清除”“除去”“去掉”的意思，古今詞義相差比較大2、“辨析微殊”，對(duì)古今詞義接近但又有差別的，要注意辨析例如：“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地”“吝惜”與“愛(ài)護(hù)”、“愛(ài)惜”意思相近，但又有根本區(qū)別。再如“寡助之至，親戚畔之”“父母兄弟等”，現(xiàn)代漢語(yǔ)指“族外姻戚”

3、要分辨單音詞和多音詞①不要把文言文中的兩個(gè)單音詞誤認(rèn)為一個(gè)雙音詞。如“然/后”“地/方”“其/次”“學(xué)/者”“其/實(shí)”“祖/父”“智/力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/示”“以/為”“因/為”“無(wú)/論”等。②不要把文言文的雙音詞拆成單音詞來(lái)理解。古文中的雙音詞有兩類(lèi)，一類(lèi)是屬于單純的的雙音詞如:窈窕、參差、翩翩、倉(cāng)皇等；另一類(lèi)是合成的雙音詞，如社稷、布衣、公姥、作息、緩急、異同、率爾等復(fù)指詞匯練習(xí)：1、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．比好游者尚不能十一B．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之

C．深巷寒犬，吠聲如豹D．白露橫江，水光接天2、下列各組句子中全含古今異義的一組是（

）①請(qǐng)指示王②廉頗宣言曰③臣所以去親戚而事君者④朝夕遣人候問(wèn)武⑤漢天子我丈人行也⑥武等實(shí)在⑦杖漢節(jié)牧羊，臥起操持⑧常從容淡靜⑨衡下車(chē)⑩伺者因此覺(jué)知A．①②③⑤⑦B．②⑥⑧⑨⑩C．①⑥⑦⑨⑩D．②③④⑤⑦CA四、偏義復(fù)詞偏義合成詞兩個(gè)語(yǔ)素的意義相近相類(lèi)或相對(duì)，并列組成雙音詞后，在特定語(yǔ)言環(huán)境中，其中一個(gè)語(yǔ)素的意義成為該雙音詞的意義，而另一個(gè)語(yǔ)素的意義卻摒棄不用，只是作為一種陪襯。

例1：今有一人，入其園圃，竊其桃李

“園圃”在古代有區(qū)別，種樹(shù)曰“園，種菜曰“圃。

現(xiàn)代則泛指種植果樹(shù)蔬菜的地方。在本句中，看句后有“竊其桃李”，可知“園圃”在此僅指種樹(shù)的地方。例2：有孫母未去，出入無(wú)完裙?！鋈肫赋?．先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏義在“崩”，“殂”是襯字。

2．此誠(chéng)危急存亡之秋也

偏義在“亡”，“存”是襯字。

3．我有親父母，逼迫兼弟兄

偏義在“母”，“父”是襯字；偏義在“兄”，“弟”是襯字。指劉蘭芝的兄長(zhǎng)。4．我有親父兄，性行暴如雷

偏義在“兄”，“父”是襯字。5．便可白公姥，及時(shí)相遣歸

偏義在“姥”，“公”是襯字。6．晝夜勤作息，伶俜縈苦辛

偏義在“作”，“息”是襯字。狀語(yǔ)“勤”只能修飾“作”。7．今以鐘罄置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也偏義在“鐘”，“罄”是襯字。8．以先國(guó)家之急而后私仇也

偏義在“國(guó)”，“家”是襯字。9．去來(lái)江口守空船

偏義在“去”，“來(lái)”是襯字。

10．孰與君少長(zhǎng)？

偏義在“長(zhǎng)”，“少”是襯字。意謂“誰(shuí)的年齡大”。11．山下皆石穴罅，不知其淺深

偏義在“深（深度）”，“淺”是襯字。12．死生，晝夜事也

偏義在“死”，“生”是襯字。13．陟罰臧否，不宜異同

偏義在“異”，“同”是襯字。14．緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近

偏義在“遠(yuǎn)”，“近”是襯字。15．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。偏義在“入”，“出”是襯字。1﹑劃分句子成分。找出主語(yǔ)﹑謂語(yǔ)﹑賓語(yǔ)﹑狀語(yǔ)。2﹑以今律古分析。分析各個(gè)成分的詞類(lèi)是否和現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)則一致，不一致的就是活用如：

范增數(shù)目項(xiàng)王主謂賓名詞活用作動(dòng)詞五、詞類(lèi)活用方法：

活用類(lèi)型

如何識(shí)別

如何翻譯1、名詞的活用名詞作謂語(yǔ)與名詞有關(guān)的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)：（王，稱(chēng)王；芽，發(fā)芽）名在主謂間介賓短語(yǔ)：用（在、當(dāng)、從、向……）、像……一樣、重疊式名詞作動(dòng)詞名詞作狀語(yǔ)1不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間.（?指南錄?后序）2太祖東還,以彰行越騎將軍,留長(zhǎng)安(04天津卷)3貧甚，質(zhì)女婢于人

(10年重慶卷

)4天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。(06江蘇卷)[課堂訓(xùn)練]

翻譯下列句子在草地上，在露天里名作狀,從東名作動(dòng),典當(dāng)、抵押或把……抵押給天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。天天

活用類(lèi)型

如何識(shí)別

如何翻譯動(dòng)詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)

補(bǔ)出中心詞（名詞)，而以這個(gè)動(dòng)詞為定語(yǔ)。（出：出產(chǎn)的東西）形容詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)形容詞活用為名詞動(dòng)詞活用作名詞形容詞活用為一般動(dòng)詞形容詞帶賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)數(shù)詞活為動(dòng)詞數(shù)詞作謂語(yǔ)譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（如：一，統(tǒng)一）補(bǔ)出中心詞（名詞），而以這個(gè)形容詞作定語(yǔ)（如：遠(yuǎn)近，遠(yuǎn)近的人）。譯成與這個(gè)形容詞有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)（如：老，老死）2、形容詞、動(dòng)詞的活用1晦(謝晦)喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。(07江蘇)

翻譯：謝晦高興，不再設(shè)置防備，全部精銳部隊(duì)遍布江面，順流而下。

2及死之日，天下知與不知，皆為盡哀（02全國(guó)）

[課堂訓(xùn)練]

翻譯下列各句形作名，精銳部隊(duì)動(dòng)作名，天下熟知或不熟知的人1人各有志,吾豈以利祿易之哉?(04江蘇)２是后學(xué)者莫敢明受命放殺者（06山東）[課堂訓(xùn)練]

翻譯下列句子形作動(dòng)，改變形作動(dòng)，講明此后學(xué)者再無(wú)人膽敢爭(zhēng)辯商湯、周武王是受天命而立還是放逐桀紂篡奪君權(quán)的問(wèn)題了。

數(shù)詞活用為動(dòng)詞1、六王畢，四海一2、此三子者……與臣而將四矣3、士也罔極(無(wú)常，沒(méi)有準(zhǔn))，

二三其德（一：統(tǒng)一）（四：成為四個(gè)人）二三:（經(jīng)常改變）活用類(lèi)型如何識(shí)別如何翻譯使動(dòng)用法

4.使動(dòng)用法與意動(dòng)用法主使賓動(dòng)使（賓）……主以賓為動(dòng)主認(rèn)為賓動(dòng)把（賓）當(dāng)作謂認(rèn)為（賓）謂意動(dòng)用法

謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是賓語(yǔ)發(fā)出的。翻譯為“使（賓）……”的“兼語(yǔ)式”。

例如：外連橫而斗諸侯使動(dòng)用法（一）名詞的使動(dòng)用法1、汗牛塞屋，富貴家之書(shū)。2、族秦者，秦也，非天下也。3、先生之恩，生死而肉骨也

翻譯

“使（賓）……”沛公欲王關(guān)中先破秦入咸陽(yáng)者王