七年級語文第三單元第14課《秋天》課件(余波)

何其芳一葉落而天下知秋有沒有什么關(guān)于“秋天”的詩歌讓你記憶猶新？和你分享，共同積累：秋風(fēng)秋雨愁煞人——秋瑾（陶宗亮詩）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

——白居易待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

——黃巢和你分享，共同積累：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——張繼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——劉禹錫《秋詞》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：

有感情的朗讀課文，了解作者，把握感情。2.能力目標(biāo)：

體會優(yōu)美的意境，訓(xùn)練分析詩歌的能力。3.情感價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。丁丁背簍肥碩

棲息鳊魚烏桕蘆篷滿載寥廓

枯涸清冽夢寐

都會認(rèn)了嗎？zhēngshuòqījiùpéngzàiliáohélièmèilǒubiān1.作者名片作者何其芳(1912—1977),四川萬縣人評價現(xiàn)代詩人、評論家、散文家,與卞之琳、李廣田合稱“漢園三詩人”作品與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》,散文集《畫夢錄》【做筆記】

《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預(yù)言》。當(dāng)時作者是個20歲左右的大學(xué)生。這首詩不像那個時期的詩人們那樣愛用象征手法,而是將視野投向鄉(xiāng)野,投向普通人的活動場景,以觀者的身份言身外他人之事,表現(xiàn)一派明朗純凈的詩意詩風(fēng)。2.背景介紹你了解我嗎？肥碩:棲息:寥廓:枯涸:清冽:夢寐:

這里指果實又大又飽滿。

停留，休息。（多指鳥類）

高遠(yuǎn)空曠。也做“寥闊”。

干涸，沒有水了。形容水清冷、清涼。

睡夢。初讀課文，掌握節(jié)奏與重音震落了/清晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。放下/飽食過稻香的/鐮刀，用背簍來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里?！咀龉P記】向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆篷上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊的/小槳。秋天/游戲在/漁船上?！咀龉P記】草野/在蟋蟀聲中/更寥廓了。溪水/因枯涸見石/更清冽了。牛背上的/笛聲/何處去了,那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。【做筆記】讀秋讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏把握語速、讀出情感讀一讀，品一品思考：這首詩如果說沒有“秋天”二字你能從哪些地方讀出秋味？找出文中具有秋天特征的景物露珠冷霧白霜溪水干涸、更清冽找出文中具有鄉(xiāng)村特色的詞句稻香鐮刀蟋蟀聲使草野更寥廓撒網(wǎng)詩中刻畫了幾幅圖畫？（給它們命上整齊、漂亮的名字）

農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖【做筆記】農(nóng)家豐收圖1、伐木聲丁丁地飄出幽谷從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。2、放下飽食過稻香的鐮刀“飽食”：運用擬人手法，寫出了豐收之景“稻香”：從嗅覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫?！咀龉P記】3、秋天棲息在農(nóng)家里“棲息”：運用擬人手法，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。【做筆記】農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖1、收起青鳊魚似的烏桕葉的影子有虛有實，虛實相生，很有情趣。2、輕輕搖著歸泊的小槳

“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。3、秋天游戲在漁船上“游戲”一詞虛實相生，游戲秋天，寫出了那份閑適?！咀龉P記】霜晨歸漁圖少女思戀圖1、秋天夢寐在牧羊女的眼里“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。2、“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？”香與熱能流嗎？通感，是人的感覺，溫馨、甜美的意思?！咀龉P記】

通感：又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。例如“微風(fēng)過處送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。朱自清《荷塘月色》看誰背得快！震落了

，伐木聲

。放下

的鐮刀，用背簍來裝

。秋天

在農(nóng)家里。向江面的

，收起

。蘆篷上

，輕輕搖著

。秋天

在漁船上。草野在

。溪水

。牛背上的笛聲

，那

的笛孔？秋天

在牧羊女的眼里。小結(jié)

本詩從多種感官角度出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭，寫出秋忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。1、緊扣最有代表性的事物描寫。2、調(diào)動各種感官來描寫。3、運用多種修辭方法描寫。一起來總結(jié)！【做筆記】

為什么相同的秋天會有這些不同的理解和感受？

不同作者或者相同作者不同心境，不同角度都會有不同感受。

唐代詩人王維用“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流”將秋寫得清新明凈；在劉禹錫眼中,秋是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的勝過春天更充滿詩情畫意的季節(jié)；一代偉人毛澤東的“看萬山紅遍,層林盡染。百舸爭流,漫江碧透?！备琴x予了秋以蓬勃的生命力,寫出了秋的壯美。一、在方框