高考：詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)分類練習(xí)

詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)江蘇省高郵中學(xué)語文組翁增來2/5/2023巴陵夜別王八員外（賈至）柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。

注：三湘，泛指湘江流域。（1）從體裁上看，本詩是一首_______；從題材上看，本詩是一首_______。（2）王八員外被貶長沙，而送行之人又是因事被貶巴陵的賈至。一句“離恨空隨江水長”道盡了個(gè)中情韻，請(qǐng)賞析“空”字的妙處?！翱铡弊质褂镁睿徽Z雙關(guān)。用比擬的方法形象生動(dòng)地描寫了王八員外滿載離恨遠(yuǎn)去，詩人的心也隨行舟而逝；“空”字還寫出了作者依依惜別而又無可奈何的蒼涼心境。絕句送別詩2/5/2023

過分水嶺溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。（1）韓愈在論述七言詩時(shí)曾發(fā)表過這樣的觀點(diǎn)：六字尋常一字奇。簡要指出“溪水無情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（2）“惜別潺湲一夜聲”運(yùn)用了什么修辭手法？達(dá)到了怎樣的修辭效果？用擬人，使本無生命的溪流充滿了人的惜別之情，顯得情趣盎然。“似”字將人的主觀情感注入客觀景物之中,使本無生命的溪水充滿了情趣；在結(jié)構(gòu)上，這個(gè)字勾聯(lián)以下三句，“同行”、“分頭”、“惜別”這些情感皆由此而來。2/5/2023

落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。(1)請(qǐng)賞析“千里片時(shí)間”一句的妙處。

(2)沈德潛評(píng)此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說的“意”是指詩的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。如果不管格律，把此詩次序稍作顛倒，即成下面這首詩：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動(dòng)后的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。改動(dòng)后的詩前四句寫景，后四句抒情，雖然是抒情詩的通常寫法，但景與情是游離的。原詩采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫來：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩渾然一體。此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情(或：義與下文自己久留不得門還形成對(duì)比)。2/5/2023

曲江對(duì)酒

杜甫苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛?？v飲久判人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄洲遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣。

(1)首句的“不”字在有的版本中寫作“未”字，你認(rèn)為哪個(gè)字更適于抒發(fā)情感？為什么？請(qǐng)從情與景的關(guān)系加以賞析。

(2)詩的第三句原作“桃花欲共楊花語”，后來詩人“自以淡筆改三字”(胡仔《苕溪漁隱叢話》)，深得后人贊譽(yù)。試聯(lián)系全詩，談?wù)勀愕目捶ā８牡们擅?、?zhǔn)確?！耙磺芯罢Z皆情語”，原詩以擬人手法生動(dòng)地描寫了春光爛漫、春意盎然之景，顯得過于恬適而富有情趣，跟詩人當(dāng)時(shí)仕途失意、報(bào)國無門、懶散無聊的心緒相悖。改后的詩句以白描手法極寫花落輕盈無聲之態(tài)，與全詩述懷抒愁之旨相統(tǒng)一，情景吻合，意境和諧。

“不”字更恰當(dāng)?！白粴w”表明詩人在江頭已多時(shí)；“坐未歸”只反映了客觀物象，是死景；“坐不歸”突出了詩人的主觀意愿，因心中有感不想回去，是活景，而且為下文述懷作了鋪墊。2/5/2023聽流人水調(diào)子孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

[注]流人：流落江湖的樂人。水調(diào)子：水調(diào)歌。這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)（今湖南黔陽）貶所途中，寫聽箏樂而引起的感慨。

（1）本詩有兩個(gè)寫景的句子，任選其一分析其表達(dá)效果。（2）這首詩中“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡要分析。①反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重雨”是箏曲創(chuàng)造出來的音樂形象，想像瑰麗，表現(xiàn)樂音的繁促酣暢；“斷弦”表明激越的音樂達(dá)到了琴弦的極限。）②表現(xiàn)了彈箏人的激憤情感。③也揭示了“淚痕深”的原因。（正因?yàn)楣~曲激越，樂人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了“客心”。）“孤舟微月對(duì)楓林”的作用。通過寫“孤舟”“微月”“楓林”，①交代了聽箏的環(huán)境，②為全詩定下清冷凄清的基調(diào)，烘托了氣氛，③借此抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情?！皫X色千重萬重雨”的作用。此句既可理解為在寫實(shí)景，也要可理解為通感手法的運(yùn)用，以視覺寫聽覺，展現(xiàn)了“鳴箏”的藝術(shù)效果。無論是那種境況，對(duì)遷客（或流人和作者）的孤寂悲憤或理解為復(fù)雜的思想情感都起到陪襯烘托的作用。2/5/2023

咸陽值雨溫庭筠咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。（1）請(qǐng)結(jié)合全詩，簡析“還似”二字在詩中的作用。（2）這首詩突出的表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這首詩突出運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合（或“聯(lián)想襯托”）的表現(xiàn)手法。表達(dá)了作者閑適愉悅之情。“還似”二字巧妙地用聯(lián)想將洞庭春色和咸陽雨景聯(lián)系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動(dòng)、無比清奇的畫畫。2/5/2023未展芭蕉錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。（1）詩歌首句描寫未展芭蕉，從哪兩個(gè)方面設(shè)喻？（2）詩歌前兩句由物及人，“芳心猶卷怯春寒”一句展現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)具體描述。（3）詩中的“會(huì)、暗”兩字，對(duì)深化詩的意境有重要的作用，談?wù)勀愕睦斫狻！皶?huì)”讓人感到芭蕉由怯于春寒而不展，到被東風(fēng)吹開，是順乎自然規(guī)律的；“暗”則極精細(xì)地顯示出這一變化過程是在不知不覺中進(jìn)行的。芳春到來，美好的情愫總會(huì)呈露在無邊的春色中，既如此，又何必深藏內(nèi)心的奧秘，不主動(dòng)地坦露情懷，迎接?xùn)|風(fēng)，歡呼春天的到來呢？形狀色澤

在料峭春寒中卷縮這“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女，由于寒意襲人的環(huán)境的束縛，只能暫時(shí)把自己的情懷隱藏在心底。2/5/2023

杳杳寒山道寒山

杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。

①這首詩突出表現(xiàn)了環(huán)境的什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。②這首詩每句的句首都用疊字，請(qǐng)至少從兩個(gè)方面評(píng)析這樣遣詞造句的妙處。A．詩使用迭字，富于變化，使描摹的景物，各具情狀，顯得變化多姿。同時(shí)把各種景物組織成一個(gè)整體，給人以回環(huán)往復(fù)，連綿不斷的感覺。B．這首詩中的疊字，大都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的冷寂氣氛。C．詩歌通過疊字增強(qiáng)了它的音樂美。借助于音節(jié)的復(fù)沓，使人讀起來有和諧貫串，一氣盤旋的藝術(shù)效果，同時(shí)也獲得整齊的形式美。

這首詩通過景物描寫渲染了環(huán)境的幽冷。首聯(lián)寫山水，山路深暗幽遠(yuǎn)，澗邊寂寥冷落，把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的境界；頜聯(lián)寫山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂：頸聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫出了環(huán)境的冷峻。2/5/2023臺(tái)城劉禹錫臺(tái)城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。注：臺(tái)城，古都金陵的核心，從東晉到南朝結(jié)束，一直是朝廷臺(tái)省和皇宮所在地。1．第二首《臺(tái)城》中“鳥空啼”的“空”字歷來為人所稱道，你能品出其中滋味嗎？詩人為什么說“臺(tái)城柳”最是“無情”？2．這兩首吊古傷今的古詩所用的主要藝術(shù)手法各有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析。劉禹錫詩：重在對(duì)比，前兩句回憶昔日的繁盛，后兩句寫今日的荒涼及緣由。韋莊詩：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨?；颍和ㄆ赜诂F(xiàn)實(shí)景物的描繪，寓情于景(“借景抒情”)。陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。

“鳥空啼”的“空”是“白白的”、“徒勞的”的意思，既襯托出夢(mèng)一般的景色，又隱含詩人對(duì)歷史興衰的感慨：臺(tái)城歷史變遷，已經(jīng)面目全非，鳥兒卻無所謂的啼鳴。于樂景注入哀情，反襯自然無情人有情，表現(xiàn)出詩人心靈深處的憂傷。（分析同“隔葉黃鸝空好音”）雖然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩人說它“無情”。2/5/2023

塞下曲常建玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。【注釋】烏孫，西域少數(shù)民族。據(jù)說曾兩度與漢和親。

（1）“詩眼”是詩歌中最精練傳神的字，這首詩歌的詩眼是什么？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明判斷的依據(jù)。（2）邊塞詩大都以詞情慷慨、景物恢奇、充滿報(bào)國的忠貞或低徊的鄉(xiāng)思為特點(diǎn)。這首詩獨(dú)辟蹊徑，賦予了邊塞詩一種全新的意境。請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。詩眼是“靜”，因?yàn)楸驹娏⒆阌诿褡搴湍赖母叨?，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。因此在前兩句生動(dòng)概括了西漢朝廷與烏孫民族友好交往的史實(shí)后，第三句描繪玉門關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是積骸成陣的兵家要沖，如今卻享有和平寧靜的生活。這種把今日的和平與昔時(shí)的戰(zhàn)亂作明暗交織的深意，是通過“靜”字傳達(dá)出來的，因此說“靜”是詩中之眼。這首詩既未炫耀武力，也不嗟嘆時(shí)運(yùn)，而是立足于民族和睦的高度，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。中央朝廷與西域諸族的關(guān)系，歷史上陰晴不定，時(shí)有弛張。作者卻拈出了美好的和平之頁加以熱情的贊頌，讓明媚的春風(fēng)吹散了彌漫一時(shí)的滾滾狼煙，賦予邊塞詩一種全新的意境。2/5/2023

除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。（1）“支離笑此身”中的“笑”字用得好不好？為什么？（2）請(qǐng)結(jié)合全詩，分析最后一句“明日又逢春”中所蘊(yùn)含的思想感情。滿腹愁緒，日漸衰老，但新的一年又要來到，讓作者倍感凄涼，使他的愁苦心情更加沉重。用得好，一個(gè)“笑”字與前句的“悲”字相呼應(yīng)，是對(duì)一生經(jīng)歷的自我嘲笑。作者追憶往事又回到現(xiàn)實(shí)，滿懷無奈、辛酸與不平之氣。2/5/2023山村即目

丘逢甲一角西峰夕陽中，斷云東嶺雨蒙蒙。林楓欲老柿將熟，秋在萬山深處紅。

(1)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要回答。(2)詩中第三句的“欲”“將”二字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要賞析。作者通過描繪山村中西邊日落東邊雨、林楓欲老柿將熟、遠(yuǎn)處萬山紅遍等秋景，抒發(fā)了熱愛大自然美景的感情。因?yàn)椤坝薄皩ⅰ倍置枥L了欲老未老之楓葉、將熟未熟之柿實(shí)，此時(shí)的楓葉、柿實(shí)紅得富于生機(jī)，紅得耐人尋味，與末句的“秋紅”照應(yīng)得天衣無縫，生動(dòng)地寫詩人即所見的景致。2/5/2023

漁家傲歐陽修

花底忽聞敲兩槳，逡巡女伴來尋訪。酒盞旋將荷葉當(dāng)。蓮舟蕩，時(shí)時(shí)盞里生紅浪?；饩葡闱鍙P釀，花腮酒面紅相向。醉倚綠陰眠一餉，驚起望，船頭擱在沙灘上。①詞的上片描寫了一幅怎樣的圖景？請(qǐng)簡要分析。②詞的下片在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇一種作簡要分析。

A．在藝術(shù)手法上，詞的下片最大特點(diǎn)是動(dòng)靜結(jié)合。下片第一、二句寫人在花叢中喝酒逗樂，把熱鬧的氣氛推向了高潮。接著用一“眠”字，筆鋒一轉(zhuǎn)，將熱鬧轉(zhuǎn)為靜止。但下面又用“驚起”二字作為轉(zhuǎn)折的紐帶，從“眠”到“醒”；這就由“靜”再到“動(dòng)”。動(dòng)靜結(jié)合，描寫出了一群活潑可愛的采蓮女形象。

詞的上片描寫了一群采蓮姑娘蕩，在舟采蓮時(shí)喝酒逗樂的情景。在荷香萬柄、輕舟蕩漾中間，幾個(gè)天真爛漫的姑娘，用荷葉作杯，大家爭著吮吸荷杯中的醇酒，詞人展現(xiàn)了一幅生動(dòng)而富有鄉(xiāng)士氣息的女兒行樂圖！B．鮮明的色彩對(duì)比也是詞的下片在藝術(shù)手法上的特點(diǎn)?；ǖ募t暈、臉的紅暈和“綠陰”的“綠”相互輝映，使人在視覺上產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，構(gòu)成了非凡的美感，營造出了歡快的氛圍。2/5/2023虞美人·聽雨少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。1．請(qǐng)概括出作者在人生的三個(gè)階段不同心情的詞語。歌樓聽雨：

客舟聽雨：

僧廬聽雨：

2．試從一個(gè)角度切入，對(duì)這首詞寫一段鑒賞性的文字。歡樂

失意

無奈

2/5/2023

這首詞言簡意深，不僅以其貯存的豐厚的人生意蘊(yùn)即唐宋詞“第一生命力”耐人咀嚼，更因其獨(dú)到高妙的藝術(shù)表現(xiàn)而卓立詞壇。

其一，三部曲式的線性歷時(shí)結(jié)構(gòu)。詞人對(duì)自己的一生際遇回憶體味，擷取少年、壯年、暮年三個(gè)代表性時(shí)段，選擇歌樓、客舟、僧廬三個(gè)典型地點(diǎn)，以"聽雨"這樣常見而又貼切的背景情節(jié)為貫穿始終的紐帶，珠珠相串，井然有序，連綴“上”、“中”、“下”成為一個(gè)渾然有機(jī)的整體。.

其二，意象化詞語及象征手法的使用。三幅畫面均以意象化詞語連綴而成，含蘊(yùn)深厚。諸如：“歌樓”、“客舟”、“僧廬”，暗寓人生主要行跡，蘊(yùn)涵著不同情緒。由“上”至“中”而“下”，色調(diào)也隨之發(fā)生相應(yīng)的變遷。如：“紅燭”、“羅帳”描繪“少年不識(shí)愁滋味”的適意快活；“斷雁”（即孤雁）、“西風(fēng)”渲染了詞人的漂泊身世與孤寂心境，有游子懷鄉(xiāng)之情愫。“僧廬”則點(diǎn)明詞人遍嘗悲歡離合，晚年引身而退，看似無情實(shí)則痛楚無限。其三，言近旨遠(yuǎn)，寄慨遙深。詞人匠心獨(dú)運(yùn)，以“聽雨”為線索，并構(gòu)成整個(gè)畫面的背景。詞人借"聽雨"寄寓人生歷程多風(fēng)雨之意，實(shí)遷想妙得?！氨瘹g離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”既對(duì)一生情感、生活進(jìn)行了總括，也包含著歷盡波折起落而對(duì)生命的執(zhí)著?！耙蝗巍保谜Z恰當(dāng)，虛字傳神，暗點(diǎn)詞人斯時(shí)心境：人生如夢(mèng)，往事如煙，風(fēng)雨之中細(xì)追尋。2/5/2023