高中語(yǔ)文北京版本冊(cè)總復(fù)習(xí)【省一等獎(jiǎng)】

北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)第Ⅰ卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：（每題2分，共20分。請(qǐng)將答案填涂到答題卡上。）1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是A.廿七niàn譏誚qiào寒噤jīn思忖c?n鳥窠kēB.打諢hùn憧憬chōng奢侈chǐ胡謅zōu勻調(diào)tiáoC.古剎chà祈禱q?倔強(qiáng)jué馴服xùn良莠不齊yòuD.盡管jǐn三匝zā苗圃pǔ羞赧n?n窸窸窣窣sū2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.迄今詼諧撮和一愁莫展唉聲嘆氣B.渙散慫恿遲鈍習(xí)以為常毛骨悚然C.癲狂姿式隔膜準(zhǔn)備就緒沒(méi)精打采D.緬懷侏儒惡耗頤指氣使安然無(wú)恙3、下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①他事先沒(méi)有充分調(diào)查研究，做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。②雖然他盡了最大的努力，還是沒(méi)能住對(duì)方凌厲的攻勢(shì)，痛失獎(jiǎng)杯。③見(jiàn)到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都___了。④應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái)我們的學(xué)習(xí)效果。A.以至遏制溶解考察B.以至遏止融解考察C.以致遏制融解考查D.以致遏止溶解考查4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A．這個(gè)僅有雞蛋大小的鵝卵石上，雕刻著《紅樓夢(mèng)》中的幾百個(gè)人物，個(gè)個(gè)栩栩如生，真可謂鬼斧神工。B．大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合。C．貝多芬不是戲劇家，賦予道德以靈活性對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一種可厭惡的玩世不恭。D．這次演出比較成功，只是個(gè)別動(dòng)作有點(diǎn)裝腔作勢(shì)，不自然。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。B．我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。C．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未將完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。D．觀察員們認(rèn)為可以提前結(jié)束這一地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的報(bào)告是有根據(jù)的。6、下列表述有誤的一項(xiàng)是A．陶淵明，東晉詩(shī)人，世稱靖節(jié)先生。《歸去來(lái)兮辭》通篇以“今是而昨非”為抒情主線，抒發(fā)了他辭仕歸隱的情志。B．韓愈，字退之，唐代散文家兼詩(shī)人，是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，和柳宗元一起提出“文以載道”，“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)，名列“唐宋八大家”之首。C．荀子是春秋后期杰出的思想家，他發(fā)展了古代的唯物主義思想。他反對(duì)天命、鬼神的迷信之說(shuō)，提出了“性善”的思想，強(qiáng)調(diào)教育和后天學(xué)習(xí)的重要性。D．契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家?！堆b在套子里的人》生動(dòng)刻畫了一個(gè)有著古怪的行為、偏執(zhí)的心理的可憐形象別里科夫，是世界文學(xué)長(zhǎng)廊中的一個(gè)典型形象。7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是A．悟已往之不諫諫：勸止、挽救雖有槁暴暴：曬志怪者也志：記載輕以約，故人樂(lè)為善輕：輕松B．懷良辰以孤往懷：懷著、趁著故夫知效一官效：勝任其用不足稱也用：才用，才能莫之夭閼夭閼：阻塞C．而絕江河絕：斷絕怒而飛怒：憤怒善萬(wàn)物之得時(shí)善：羨慕就其如舜者就：追求、仿效D．搶榆枋而止搶：觸，碰舉世譽(yù)之而不加勸勸：勸阻原毀：原：推論本源聊乘化以歸盡聊：姑且8、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是其責(zé)己也重以周連詞，并且A．以農(nóng)人告余以春及介詞，用去以六月息者也介詞，憑借御六氣之辯，以游無(wú)窮者連詞，來(lái)吾嘗終日而思矣連詞，表修飾B．而君子博學(xué)而日參省乎己連詞，表遞進(jìn)且舉世非之而不加沮連詞，表轉(zhuǎn)折覺(jué)今是而昨非連詞，表并列家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑介詞，表被動(dòng)C．于是不亦責(zé)于身者重以周乎介詞，對(duì)，對(duì)于冰，水為之，而寒于水介詞，比是鳥也，海云則將徙于南冥介詞，在之二蟲又何知代詞，此D．之奚以之九萬(wàn)里而南為代詞，它悅親戚之情話助詞，的感吾生之行休助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性9、下列句中不全含有詞類活用的一項(xiàng)是A．水擊三千里B．而后乃今將圖南樂(lè)琴書以消憂時(shí)矯首而遐觀C．非能水也，而絕江河D．策扶老以流憩眄庭柯以怡顏或命巾車，或棹孤舟10、下列各組句式不相同的一項(xiàng)是A．背負(fù)青天，而莫之夭閼者B．去以六月息者也彼且惡乎待哉舟遙遙以輕飏C．農(nóng)人告余以春及D．而彭祖乃今以久特聞青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)既自以心為形役二、閱讀下面的文字，完成11——13題：（9分）我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了。局面并沒(méi)有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢!11、結(jié)合上下文來(lái)看，畫線句子反映的是（2分）A．沙皇專制統(tǒng)治的長(zhǎng)期性、殘酷性。B．沙皇統(tǒng)治剝奪了孩子們享受完全自由的權(quán)利。C．對(duì)少年的美好生活的眷戀。D．一個(gè)人必須善于應(yīng)付不同的場(chǎng)合才能生存。12、為什么說(shuō)“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？（3分）13、“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！”這句話有什么深刻內(nèi)涵？（4分）第Ⅱ卷三、14、默寫：（8分）（1），覺(jué)今是而昨非。（2）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，。（3），撫孤松而盤桓。（4）懷良辰以孤往，。（5），水擊三千里，，去以六月息者也。（6）君子博學(xué)而日參省乎己，。（7），不如登高之博見(jiàn)也。15、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）（2）小題。（8分）江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。【注】此詩(shī)寫于長(zhǎng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．首聯(lián)寫詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，面對(duì)遼闊的海天和山川形勢(shì)，心事茫茫。B．頷聯(lián)描寫了杭州城的萬(wàn)家燈火和水中倒映的銀河，景觀寬闊而美好。C．頸聯(lián)取“道是無(wú)晴卻有晴”的詩(shī)意，暗含世事滄桑，人生無(wú)定的慨嘆。D．尾聯(lián)以歡愉的口吻誠(chéng)邀好友到望江樓上來(lái)納涼消暑。E．全詩(shī)既有登樓所見(jiàn)的實(shí)景描繪，又有奇妙的想象，表現(xiàn)了一種閑適的心境。（2）蘇軾說(shuō)：“白公晚年詩(shī)極高妙”，“‘風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也。”你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎？為什么？（4分）四、閱讀下面文言文，完成16——20題。（15分，每小題3分）劉崧，字子高，泰和人，舊名楚。家貧力學(xué)，寒無(wú)爐火，手皸裂，而抄錄不輟。元末舉于鄉(xiāng)。洪武三年舉經(jīng)明行修，改今名。召見(jiàn)奉天殿，授兵部職方司郎中。奉命征糧鎮(zhèn)江。鎮(zhèn)江多勛臣田，租賦為民累，崧力請(qǐng)得少減。遷北平按察司副使，輕刑省事，招集流亡，民咸復(fù)業(yè)。立文天祥祠于學(xué)宮之側(cè)。勒石學(xué)門，示府縣勿以徭役累諸生。嘗請(qǐng)減僻地驛馬以益宛平。帝可其奏，顧謂侍臣曰：“驛傳勞逸不均久矣，崧能言之，牧民不當(dāng)如是耶?！睘楹┯顾鶒?，坐事謫輸作，尋放歸。十三年，惟庸誅，征拜禮部侍郎。未幾，擢吏部尚書。雷震謹(jǐn)身殿。帝廷諭群臣陳得失，崧頓首，以修德行仁對(duì)。尋致仕。

明年三月，與前刑部尚書李敬并征。拜敬國(guó)子祭酒，而崧為司業(yè)。賜鞍馬，令朝夕見(jiàn)，見(jiàn)則燕語(yǔ)移時(shí)。未旬日卒。疾作，猶強(qiáng)坐訓(xùn)諸生。及革，敬問(wèn)所欲言。曰：“天子遣崧教國(guó)子，將責(zé)以成功，而遽死乎！”無(wú)一語(yǔ)及家事。帝命有司治殯殮，親為文祭之。

崧幼博學(xué)，天性廉慎。兄弟三人共居一茅屋，有田五十畝。及貴，無(wú)所增益。十年一布被，鼠傷，始易之，仍葺以衣其子。居官未嘗以家累自隨。之任北平，攜一童往，至則遣還。晡時(shí)吏退，孤燈讀書，往往達(dá)旦。善為詩(shī)，豫章人宗之為“西江派”云。

注：（1）洪武，明太祖朱元璋年號(hào)。（2）宛平，地名，在今北京西南。（3）輸作，罰作苦工。

16、

下面各句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．洪武三年舉經(jīng)明行修

舉：推薦B．帝可其奏

可：允許

C．牧民不當(dāng)如是耶

當(dāng)：正確D．及革，敬問(wèn)所欲言

革：危重

17、下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

A．輕刑省事B．明年三月，與前刑部尚書李敬并征

C．賜鞍馬，令朝夕見(jiàn)D．孤燈讀書，往往達(dá)旦

18、

下面各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

A．手皸裂，而抄錄不輟無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能

B．示府縣勿以徭役累諸生故臨崩寄臣以大事也

C．令朝夕見(jiàn)，見(jiàn)則燕語(yǔ)移時(shí)既來(lái)之，則安之

D．疾作，猶強(qiáng)坐訓(xùn)諸生樹猶如此，人何以堪

19、

下面各句全都能說(shuō)明劉崧敢于仗義執(zhí)言的一項(xiàng)是

（1）租賦為民累，崧力請(qǐng)得少減

（2）輕刑省事，招集流亡，民咸復(fù)業(yè)

（3）嘗請(qǐng)減僻地驛馬以益宛平

（4）為胡惟庸所惡，坐事謫輸作，尋放歸

（5）崧頓首，以修德行仁對(duì)

（6）天子遣崧教國(guó)子，將責(zé)以成功，而遽死乎

A．（1）（2）（6）B．（1）（3）（5）C．（2）（4）（5）D．（3）（4）（6）

20、下列對(duì)原文的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A．劉崧幼年，家庭貧寒，但他克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終成博學(xué)之士，才學(xué)為人所敬重。

B．劉崧忠于朝廷，體恤民情，每每為官一任，都求造福一方，最后都能上下認(rèn)可。

C．對(duì)于人才培養(yǎng)，劉崧職責(zé)所在，都是身體力行，為學(xué)校人才脫穎而出提供幫助。

D．劉崧為官廉潔慎重，敢于仗義執(zhí)言；生活樸素，嚴(yán)于自律，不以一己妨礙公務(wù)。五、閱讀下面的文字，完成21——24題。（20分）唐詩(shī)過(guò)后是宋詞（節(jié)選，有改動(dòng)）①流行歌曲了，但流行的不一定就永垂不朽。流行歌曲的歌詞會(huì)不會(huì)像宋詞替代唐詩(shī)一樣成為新一輪的詩(shī)壇盟主，現(xiàn)在還不好說(shuō)。要想樁子穩(wěn)，就要根子深，根子是內(nèi)功不是花拳繡腿，歌詞里如果只是“寶貝對(duì)不起，不是不愛(ài)你”，“要不是有情郎和我分開(kāi)，我的眼淚不會(huì)掉下來(lái)”，就會(huì)像老讓一個(gè)人吃甜點(diǎn)，最終也會(huì)膩一樣，再愛(ài)吃甜的人也經(jīng)不起這種過(guò)于殷勤的讓菜，因?yàn)樾撵`世界并不只是因?yàn)椤疤鹦摹倍嬖?。歌詞里要是總出現(xiàn)“穿過(guò)你的黑發(fā)的我的手”“我拿青春賭明天”這類說(shuō)通不通、欲懂不懂的詞而沒(méi)有更含蓄自然的文字，傳唱的人再多也只是一筆糊涂帳，充其量是歌曲的附庸而不能像宋詞那樣最終由附庸而蔚為大觀。②說(shuō)實(shí)在的，宋詞能夠成為一代文學(xué)的形式，其實(shí)還是在文人參與創(chuàng)作之后。過(guò)去我們文學(xué)史總是說(shuō)民間創(chuàng)作給文學(xué)注入了多少多少新鮮養(yǎng)分，這不錯(cuò)。不過(guò)，但任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，沒(méi)有文化人的參與是不可能的。柳永也罷，晏殊也罷，歐陽(yáng)修也罷，蘇軾也罷，其實(shí)都是文化人。文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升，就像把野生的雜花培育成可觀賞的花卉和把原生的鯽魚培育成五彩的金魚一樣。也許有人會(huì)以引《病梅館記》中的病梅來(lái)諷刺，說(shuō)這是把樸素自然的文學(xué)變成雕琢做作的文學(xué)，但是又有哪一個(gè)藝術(shù)是自生自長(zhǎng)、原汁原味的呢？畫布上的山水不是真山水，再怎么推重樸素的民間味兒也不能回到“杭呦杭呦”的時(shí)代不是？玉不琢還不成器呢，何況作為文學(xué)的歌詞。③文學(xué)需要深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神，沒(méi)有這內(nèi)涵和精神只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。流行如果是指形式與語(yǔ)言，自然很好，通俗如果是指情感和內(nèi)涵，那就很糟。沒(méi)有對(duì)人生的真正體驗(yàn)，隨你怎么從唐詩(shī)宋詞那里販來(lái)意象和詞語(yǔ)也只是在花褲衩上打補(bǔ)丁，充其量是點(diǎn)綴，時(shí)時(shí)會(huì)露出那種俗氣的底色。沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言的真正機(jī)智，隨你怎么挖空心思喬裝作致，說(shuō)到底也是矯情，聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出那里面口是心非的虛假。文化品位說(shuō)來(lái)是一個(gè)很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣；知識(shí)儲(chǔ)備看上去是一種無(wú)關(guān)的因素，但沒(méi)有它就是讓人看著淺薄。④詩(shī)歌是越來(lái)越不景氣，這也難怪，一些故作深沉的和故弄玄虛的詩(shī)歌好像在那兒有意“自絕于人民”似的，在自我陶醉中畫地為牢，凈是些誰(shuí)也看不懂的東西。流行歌曲是越唱越熱鬧了，倒也必然，可相當(dāng)多的歌詞也只是在那兒重復(fù)來(lái)重復(fù)去地唱老調(diào)，那些淺淺的笑靨和嗲嗲的嬌嗔加上東拼西湊的詞語(yǔ)仿佛要把一滴感情化開(kāi)變成一大鍋湯灌進(jìn)聽(tīng)眾的耳朵里，常常讓人不知所云、莫名其妙。在這個(gè)既沒(méi)有了唐詩(shī)又沒(méi)等到宋詞的時(shí)代，要想留住唐詩(shī)的時(shí)代，就要使詩(shī)歌有點(diǎn)兒親切和自然；要想迎接宋詞的時(shí)代，就要讓流行歌曲多一些機(jī)智和內(nèi)涵。隨便怎么都行，只要有讓人還能感動(dòng)的東西，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代已經(jīng)不太會(huì)被什么無(wú)關(guān)緊要的東西感動(dòng)了。21、第一段，指出了流行歌曲歌詞的哪些問(wèn)題？（5分）22、從第三段看，流行歌曲的歌詞要達(dá)到文學(xué)的高度需要注意哪幾點(diǎn)？（6分）23、下列對(duì)文意的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）A．民間創(chuàng)作給文學(xué)注入了很多新鮮養(yǎng)分，當(dāng)代歌詞作者應(yīng)該到民間學(xué)習(xí)。B．文化人參與創(chuàng)作，才能使歌詞這種文學(xué)樣式具有文化意識(shí)和文學(xué)品格。C．“引《病梅館記》中的病梅來(lái)諷刺”，是為了反對(duì)文化人加工民間創(chuàng)作。D．使用“玉不琢不成器”這個(gè)熟語(yǔ)，是為了強(qiáng)調(diào)文化人參與創(chuàng)作的重要意義。E．詩(shī)歌內(nèi)容玄虛，離百姓越來(lái)越遠(yuǎn)；流行歌曲平易通俗，感情越來(lái)越濃。24、本文以“唐詩(shī)過(guò)后是宋詞”為題，有什么含義？（5分）_______________________________________________第Ⅲ卷六、作文。（40分）25、閱讀下面的文字，然后按要求作文。生活中的見(jiàn)聞或感受，都有可能引領(lǐng)我們?nèi)ゲ蹲矫?，去?lián)想美，去思考美。請(qǐng)以“說(shuō)美”為題寫一篇作文。要求：（1）議論文體。（2)不少于800字。北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答題紙班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)第Ⅰ卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：（每題2分，共20分。請(qǐng)將答案填涂到答題卡上。）二、閱讀下面的文字，完成11——13題：（9分）11、（）（2分）12、（3分）13、（4分）第Ⅱ卷三、14、默寫：（8分）（1），覺(jué)今是而昨非。（2）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，。（3），撫孤松而盤桓。（4）懷良辰以孤往，。（5），水擊三千里，，去以六月息者也。（6）君子博學(xué)而日參省乎己，。（7），不如登高之博見(jiàn)也。15、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15題。（8分）（1）（）（）（4分）（2）（4分）四、閱讀下面文言文，完成16——20題。（15分，每小題3分）16、（）17、（）18、（）19、（）20、（）五、閱讀下面的文字，完成21——24題。（20分）21、（5分）22、（6分）23、（）（）（4分）24、（5分）_______________________________________________第Ⅲ卷六、作文。（40分）請(qǐng)將作文寫在作文紙上，在作文紙的指定位置填入個(gè)人信息。北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答案第Ⅰ卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：（每題2分，共20分。請(qǐng)將答案填涂到答題卡上。）1、D2、B3、C4、D5、B6、C7、B8、B9、D10、B二、閱讀下面的文字，完成11——13題：（9分）11、A（2分）12、別里科夫活著用套子套自己，也套社會(huì)，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個(gè)維護(hù)舊制度，害怕新事物，扼殺新思想的沙皇鷹犬的死自然是一件大快人心的事。（3分）13、指出別里科夫這樣的人出現(xiàn)絕對(duì)不是個(gè)別情況，而是一種社會(huì)現(xiàn)象，只要?jiǎng)e理科夫賴以生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)還在，反動(dòng)的沙皇政府還在，別理科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在。（4分）第Ⅱ卷三、14、（1）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)（2）曷不委心任去留（3）景翳翳以將入（4）或植杖而耘耔（5）鵬之徙于南冥也，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（6）則知明而行無(wú)過(guò)矣（7）吾嘗跂而望矣15、（1）AC（2）主要看對(duì)表達(dá)技巧的賞